練(1)西皮流水15、答案示例：浴池聽清唱公園遇戲迷
　　16、答案要點(diǎn)：(1)叫好者的脫口而出(叫好者的情不自禁);(2)叫好者欣賞水高(票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術(shù)有群眾基礎(chǔ))。
　　17、公園里眾戲迷或拉、或唱、或聽，自得其樂。
　　18、“認(rèn)識(shí)”示例一：京劇有著民俗民風(fēng)民族的心理積淀。
　　示例二：喜歡上京劇并不是一件很難的事情。
　　示例三：青少年了解京劇藝術(shù)確實(shí)很有必要。迷霧探蹤4.文章最后一段運(yùn)用了哪些說明方法?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例具體分析其中兩種方法的作用。(5分)
　　《迷霧探蹤》答案
　　1.(3分)霧失一種當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃�汽達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成的、使能見度水距離小于1千米的天氣現(xiàn)象。
　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案包括“當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃�汽達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)”“水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成的”“使能見度水距離小于1千米”三個(gè)信息點(diǎn)，每答對(duì)一點(diǎn)得1分。
　　2.(2分)
　　什么是霧?→大霧成因?→大霧危害?→人工消霧方法
　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)得1分，共2分。
　　3.(3分)加熱法、吸濕法、人工擾動(dòng)混合法。吸濕法。
　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問三種方法提取全面準(zhǔn)確得1分，缺任何一種不給分;第二問根據(jù)相關(guān)信息判斷準(zhǔn)確即可得2分。
　　練(2)中國傳統(tǒng)文化的瑰寶答：①強(qiáng)調(diào)神似、強(qiáng)調(diào)寫意
　　②是一種具有高度綜合性的戲劇形式
　　③具有很高的民族傳統(tǒng)技藝性
　　答：“一般”說明在通常情況下，中國戲劇舞臺(tái)空間是通過演員的表演隨意確定，自由變化的，但也不排除偶爾使用布景,使用“一般”體現(xiàn)本文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
　　答：“這些”指代“詩、音樂、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種民族藝術(shù)和詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學(xué)成分”
　　答：介紹西方戲劇強(qiáng)調(diào)摹仿，寫實(shí)，通過比較，突出中國戲劇強(qiáng)調(diào)神似、強(qiáng)調(diào)寫意的鮮明的民族和獨(dú)特的叛黨特征。
　　郁孤臺(tái)笑了答案：8.登臨郁孤臺(tái)、步出郁孤臺(tái)(踱步古城墻)、回眸郁孤臺(tái)。(3分，l空1分。)9.歷史的霉點(diǎn)：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。(2分，l點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)10.第⑥段開頭引用“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”兩句詩，承上啟下。“郁孤臺(tái)下清江水”一句，承上，“凝目遠(yuǎn)眺”，啟下，引出眼前所望之景。“中間多少行人淚”一句，引出對(duì)南宋屈辱歷史的回顧，點(diǎn)明辛棄疾作詞的背景。(3分，答出承上啟下l分;答出“引出所望之景”，l分;答出“引出歷史回顧”或“點(diǎn)山背景”，l分。意思對(duì)即可。)11.(1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疚力主抗金，卻只能空懷報(bào)國志，唏噓、長嘆;古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。(2分，答出“唏噓、長嘆”的原因，l分;答出“一樣”的原因即“南宋王朝茍且偷安”，1分：意思對(duì)即可。)(2)更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺(tái)，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事。郁孤臺(tái)若有知，當(dāng)倍感欣慰。(2分，答出“記住辛棄疾或郁孤臺(tái)”，或“腳踩歷史足印，心念古今人事”，或“牢記歷史”。意思對(duì)即可。)12.本題系開放題，答山古建筑物名、古代名人、相關(guān)的名詩名句，表述連貫即可。(兩句共6分。每句中，古建筑名，1分;古代名人及名篇，l分;名句，1分。)例：醉翁亭，歐陽修為他寫《醉翁亭記》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的名句;滕王閣，王勃為之寫《滕王王閣序》，留下了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”等名句。
　　練(3)春雪1、驚字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受，初”字含春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。
　　2、運(yùn)用擬人的修辭手法，寫到“”白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，講白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在庭前的樹木間灑下一片飛花。“卻嫌”、“故穿”，把春雪刻畫得美好而有靈性，實(shí)則更是顯出作者看到如此美景后感慨、高興、欣喜之情
　　手機(jī)確定你的位置1.手機(jī)的無線定位技術(shù)(如何用手機(jī)來定位)
　　2.邏輯順序
　　3.舉例子;具體地說明了無線定位技術(shù)(在日常生活中)應(yīng)用非常廣泛。(舉例子1分，結(jié)合句子內(nèi)容2分)
　　4.計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度定位。(各1分，不答“計(jì)算”“根據(jù)”“測(cè)量”等類似詞語扣1分)5.因?yàn)椤爸辽佟痹谶@里強(qiáng)調(diào)了測(cè)量?jī)蓚�(gè)基站得到兩條方向線是確定手機(jī)方位的最低要求，還可測(cè)量多個(gè)基站得到多條方向線來確定手機(jī)的方位，如果去掉“至少，那僅表示測(cè)量?jī)蓚�(gè)基站得到兩條方向線了，與原文的意思相違背，不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。
　　練(4)每一棵草都會(huì)開花1、“囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思。是動(dòng)作神態(tài)描寫，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。
　　2、A處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
　　3、標(biāo)題形象生動(dòng)，含有比喻意義，生動(dòng)地說明了只要努力，每個(gè)人都可以成功的道理。
　　4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，揭示主旨，深化主題。
　　5、首先是他沒有自卑，沒有自暴自棄。其次選定了一個(gè)更適合他自己的目標(biāo)，默默的努力。
　　練(5)一碼稻草作者實(shí)際上把“一碼稻草”人格化了，稱之為“她”，是因?yàn)椤耙淮a稻草”的品行可親可敬，以表達(dá)作者由衷的贊美之情。(意對(duì)即可)4.“那板田已耕好了，油菜也栽上了，人閃該忙的已經(jīng)忙完，那一碼稻草卻被人們忘記。”5.興奮高興緘默倔強(qiáng)6.①運(yùn)用擬人、比喻的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)被遺忘的“一碼稻草”渴望引起人注意的情態(tài)。②運(yùn)用擬人手未能，生動(dòng)地表現(xiàn)出“一碼稻草”終被人記起且能被人所用的喜不自禁之情。7.本文通過對(duì)一再被人遺忘的“一碼稻草”的描述，歌頌了那種雖不被重視卻始終毫無怨言、不計(jì)得失，仍然默默無聞地努力工作的人(凡之中見偉大)。
　　生命之心“怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無生氣時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子，表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情
　　A：運(yùn)用擬人的手法形象生動(dòng)地寫出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出葡萄藤葉的靈性，表達(dá)作者對(duì)清新葉子的喜愛。
　　B、運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出清風(fēng)吹拂的狀態(tài)，，表達(dá)出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。
　　或者運(yùn)用比喻的手法形象地后勤描繪出陽光從葉縫間透出的狀態(tài)，從側(cè)面寫出葡萄的茂盛。
　　在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢(mèng)想、使命和靈魂，都值得崇敬和珍愛。
　　贊同，可從妻子素愛清爽、怕麻煩，每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談?wù)?br />　　不贊同，可從妻子漠視生命，不尊重葡萄生長規(guī)律，欠缺生活情趣方面作答。
　　練(6)一個(gè)老人的最后情感1.本意是希望三個(gè)最有本事的學(xué)生能為母校做些什么
　　2為下文寫墨痕老師的愿望做鋪墊
　　3。。。。不相同第一次嘆氣是為學(xué)校的破敗危房而嘆氣第二次是為了學(xué)生不肯為學(xué)校做貢獻(xiàn)而嘆氣。
　　4就此篇小說而言，“有出息的人”指有事業(yè)、有成就;而“好人”則指善良、有愛心、不忘本。“有出息的人”卻未必是個(gè)好人
　　在冬夜里唱歌的魚答案:
　　1.(4分)“歌唱”指：煮魚時(shí)候的聲響;冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有：家人的溫馨與快樂;關(guān)愛給他人帶來的溫暖。(2分)
　　2.(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2分)(2)給家人帶來快樂后的滿足感。(2分)(答“給家人買回了魚”，給1分)
　　3.(4分)(1)“罡風(fēng)嗚咽”營造出夜晚的氣氛，反襯家中的溫馨;(2)用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的快樂;(3)暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛之情。(每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可)
　　4.(6分)大姐：期待吃魚而又裝著不在乎;
　　二姐：迫不及待想吃魚。
　　我和妹妹：因?yàn)榧磳⒊贼~，歡快難抑。
　　5.(4分)觀點(diǎn)(2分)要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。結(jié)合實(shí)際，闡述清除。(2分)
　　練(7)只是一個(gè)普通人11.表明年輕人對(duì)一個(gè)陌生人的同情與幫助(是每一個(gè)普通人都應(yīng)該去做的);表現(xiàn)作者對(duì)年輕人的肯定和贊美;也表現(xiàn)出作者對(duì)人們都應(yīng)該付出愛心的呼喚。(各1分)
　　12.(1)老婦人赤腳走在雪中，無人注意。(2)年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。(逗號(hào)前后的內(nèi)容各1分)
　　13.交代故事發(fā)生的環(huán)境(時(shí)間、天氣);襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊);渲染凄涼的氣氛。(各1分)
　　14.外貌描寫;突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人作鋪墊。(外貌描寫、天氣各1分;鋪墊2分(缺少具體內(nèi)容扣1分))
　　15.生動(dòng)形象地寫出年輕人看到老婦人光著雙腳時(shí)的震驚，表現(xiàn)年輕人的善良。(生動(dòng)形象、震驚、善良各1分)
　　16.示例：我認(rèn)為小男孩是一個(gè)誠實(shí)、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社會(huì)理想。(評(píng)價(jià)人物1分;結(jié)合內(nèi)容2分)
　　練(8)喚醒生命分)因?yàn)楸疚闹黝}是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。
　　(2分)能客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。(2分)。(意思對(duì)即可)
　　2、(4分)他駕車去西藏旅游，陷入困境。(2分)一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。(2分)(意思對(duì)即可)
　　3、(3分)這是對(duì)小鳥的敬重，實(shí)際上也是對(duì)生命的禮贊(意思對(duì)即可)
　　4、(4分)不矛盾(1分)。因?yàn)樾▲B只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因?yàn)樗�發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。(3分)(意思對(duì)即可)
　　5、(4分)點(diǎn)明題旨，畫龍點(diǎn)睛。(2分)前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ)，這段議論是對(duì)前文的深化。(2分)。(意思對(duì)即可)
　　小處的優(yōu)美和大處的壯闊12、(3分)人生的美麗并不全在于大處的壯闊，凡的努力和奮斗的細(xì)節(jié)也很美。(或“大處有壯闊，細(xì)節(jié)也很美”)(意思對(duì)即可)
　　13、(4分)示例：蔚藍(lán)的天空中有一架飛機(jī)，郵差送信只是飛行員從空中抓拍到的一個(gè)畫面。(符合畫面之間的關(guān)系，2分;想象合理，1分;表述順暢，1分)