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廣州穩步推進小升初取消推薦生制度，探索以小學生綜合素質評價為主，參照興趣特長對口升學制度。在2日召開的廣州市教育系統暑期工作會議上，廣州市2edc教育局長屈哨兵在會上首次披露了廣州中小學教育質量陽光評價具體指標。他表示特長生的比例會減少，但學校會注重學生的特長和個性發展，提供相應的辦學條件，而不是依靠一些特長發展專項。

不主張特長與升學掛鉤

作為教育部30個試點城市之一的廣州，上個月已啟動了中小學教育質量陽光評價改革工作，主要是扭轉評學生看分數，評學校看升學率的傾向。為此，廣州結合本地實際，構建涵蓋品德與社會化水、學業發展水和身心發展水等六大方面22項關鍵性指標。

在陽光質量評價推廣階段，廣州教育部門還提到密切留意今年國家和廣東省高考、中考改革新政出臺動態，開展教育質量綜合評價配套改革。特別是在小升初方面，強調穩妥推進取消推薦生制度，在堅持以就入學和電腦派位為主體的基礎上，探索建立以小學生綜合素質評價為主，參照興趣特長對口升學制度。

對此，屈哨兵解釋，之所以提出這樣的小升初升學制度，主要是執行教育部和省有關不得考試入學的規定，也不得采取按照成績推薦入學的辦法。此外，目前廣州義務教育階段學校在教育設施、質量、人員儲備上已大致均衡，為就入學、對口直升、電腦派位提供了基礎，至于具體的招生方式，目前有的區對口直升，有的電腦派位，有的區兩者兼有，廣州將在下一步的義務教育招生階段進一步完善。

如何“參照興趣特長對口升學”?對此，屈哨兵稱，每個學校應該為學生的個性發現提供相應的條件，為學生提供發展特長的機會，但是并不主張特長和升學上的要求掛鉤。為此，特長生比例不會增加，可能還會有所減少。目前，各種特長生的比例是16%，到2017年特長生的比例會縮減到5%。

“升學還是主要在就入學和電腦派位基礎上進行，興趣特長只是參照。”市教育局基礎教育處有關負責人補充道。

性教育納入學校評價體系

在2日披露的試行指標中，記者發現其中不少具體指標頗有新意：比如說，在身心發展水方面，就明確初中學生掌握預防食物中毒、性病預防知識及自救互救的基本技能，高中生則需要了解常見身心疾病并學會防止，具有營養學、體育學、性保健及舒緩壓力的相關知識與技能。

以往提到“性教育”，社會普遍認為學校教育沒跟上，以至于學生出現各種問題。而這次則把性知識、性保健等納入評價學生身心健康的一部分，是出于何種考慮呢?對此，屈哨兵稱，關注學生健康成長是現代教育觀念的體現，這方面包括體質健康、心理健康以及性教育。

而在具體操作上，對性教育歷來含蓄的學校是否有難度呢?對此，廣大附中一名生物老師就坦承，要按照指標來暫時有難度，因為還是會擔心過早引導對學生反而會有不利影響。不過，學校在高中還是會嘗試做這個工作，因為高中孩子年齡大，比初中的知識結構要優化很多，孩子更容易引導。

事實上，在性教育方面，可能中職學校會做得更早一步。廣州市紡織服裝職業學校黨委書記黃素歡稱，廣州中職學校早在10年前已經意識到這個問題，如男生側重防性病，女性側重防止意外懷孕，通過入學課和專題課的形式，讓學生知道如何保護自己。

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