2017年山西高考使用什么試卷及總分多少分

2017年山西高考使用全國Ⅰ卷，即新課標一卷，一卷一般比二卷難一些，所以像山西這樣的人口大省都用一卷。但不會因考題差別導致教材差別，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會密封后送到指定的閱卷場所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無法再次接觸到自己的高考試卷的。

山西高考語文試卷結構

分閱讀題和表達題兩部分

2017年高考語文為閉卷考試，試卷滿分150分，考試時間150分鐘。試題類型分為：單項選擇題、多項選擇題等。選擇題分值約為30分。

試卷結構分為閱讀題和表達題兩部分。閱讀題分必考題和選考題。必考題123分左右，約占全卷總分值的83%;選考題25分左右，約占全卷總分值的17%。

閱讀題分為必考題和選考題。必考題含現代文閱讀和古代詩文閱讀，現代文閱讀考一般論述類文章，選取1則閱讀材料，3題左右，約10分。古詩文閱讀7題左右，約35分，分別為：文言文閱讀1則，4題左右;詩歌閱讀1則，2題左右;名句名篇默寫，1題。選考題分文學類文本閱讀和實用類文本閱讀，考生只能選答其中一類，都為閱讀材料1則，4題左右，約25分。

表達題考語言文字運用和寫作。語言文字運用有4題左右，約20分。寫作1題，60分。

山西高考數學試卷解答題分數

占比50%左右

數學科目全卷滿分為150分，全卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為12個選擇題，全部為必考內容，第Ⅱ卷為非選擇題，分為必考和選考兩部分。

試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型。選擇題是四選一型的單項選擇題;填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算或推證過程;解答題包括計算題、證明題，解答題要寫出文字說明、演算步驟或推證過程。三種題型分數的百分比約為：選擇題40%左右，填空題10%左右，解答題50%左右。

試題按難度分為容易題、中等難度題和難題。難度在0.7以上的試題為容易題，難度為0.4~0.7的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題界定為難題。

山西高考英語語言知識運用

考查分值比重較大

英語科目試卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷組成，第Ⅰ卷包括第一、二部分和第三部分的第一節，為選擇題。第Ⅱ卷為非選擇題。全卷滿分為150分，考試時間為120分鐘。

第一部分聽力共兩節，測試考生理解英語口語的能力。本部分所需時間約為20分鐘，分值為30分。

第二部分為閱讀理解，分為兩節，測試考生閱讀理解書面英語的能力。本部分所需時間約為35分鐘，分值為40分。

第三部分為語言知識運用，分兩節，考查考生對語法、詞匯和語用知識的掌握情況，所需時間約為35分鐘，分值45分。

第四部分為寫作，共分兩節，測試考生的書面表達能力，所需時間約為35分鐘，分值為35分。

山西高考文綜三個科目

分值各為100分

文綜考試形式為筆試、閉卷，考試時間為150分鐘，試卷滿分為300分。試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為政治、歷史、地理三個科目的必考題，分值140分。第Ⅱ卷由政治、歷史、地理三個科目的必考題和歷史、地理學科的選考題組成，分值160分。試題只涉及單學科的內容，不涉及跨學科綜合。

必考題為政治、歷史、地理各學科的必修內容。政治學科還包括年度間重要時事政治;地理學科涉及初中地理的地球與地圖、世界地理、中國地理的相關內容。選考內容包括地理、歷史兩個學科的部分選修模塊。三個科目分值各占100分。

政治學科考試應在使考生體現出應有的正確的情感、態度、價值觀的同時，注重考查學生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度，考查學科素養和學習潛力，注重考查在學科歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力，命題不拘泥于教科書。

地理學科命題注重考查學生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

山西高考理綜各學科試題

只涉及本學科內容

理科綜合考試形式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘，試卷滿分300分。其中，物理110分，化學100分，生物90分。各學科試題只涉及本學科內容，不跨學科綜合。

試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為生物、化學、物理三個科目的必考題，題型為選擇題，共21題，每題6分，共計126分。第Ⅱ卷由生物、化學、物理三科的必考題和選考題構成。生物、化學、物理各科選考內容的分值控制在15分左右。

高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。

化學考試分為必考和選考兩部分。必考為必修模塊“化學1”、“化學2”和選修模塊“化學反應原理”的內容;選考為選修模塊“化學與技術”、“物質結構與性質”、“有機化學基礎”的內容。

生物學科命題重視對考生科學素養的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力等方面對考生的表現進行測量。