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2025年入黨積極分子兩學一做匯報1500字

2024-06-03 21:25:32 大風車考試網

【導語】做合格黨員著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求,堅持以知促行,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。

【1】兩學一做匯報1500

日,*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調,“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署,是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,基礎在學,關鍵在做,各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任,堅持區分層次,突出問題導向,確保取得實際成效。

開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,也是協調推進“四個全面”戰略布局和推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。筆者以為,開展好“兩學一做”學習教育,還要防止三種“歪風”。

防止教育氛圍上“上熱下冷”。上面千條線,下面一根針。基層是黨的執政之基、力量之源,基層不抓政策落實,再好的藍圖也是鏡花水月。“兩學一做”學習教育也是一樣,中央的“兩學一做”方案早在2月24日都已經制發下來,中央政治局常委會帶頭開展執行,并先后幾次召開座談會對“兩學一做”學習教育進行專題安排部署,*也在多種場合和講話中對開展“兩學一做”學習教育提出了具體要求。藍圖已經繪就,頂層設計已經做好,剩下的就要靠各級黨組織去落實和執行。但是,“兩學一做”學習方案到了基層,在落實上也出現了走樣變味兒。有的左顧右盼,領導責任落不實,看兄弟市縣還沒有作出安排,自己也就不急于把這項工作拿在手上;有的存在等靠,上級黨組織沒有印發具體學習方案,沒有發文作出明確要求,自己也就不去提前謀劃;有的是上面的學習氛圍熱火朝天,下面的學習教育開展靜如止水,跟進的不及時,氛圍營造的不夠。

防止理論學習上“淺嘗輒止”。學而不思則罔,思而不學則殆。這是先賢孔子留給我們讀書學習的方法。開展“兩學一做”學習教育基礎在學,“鈣”補得足不足,學的深不深,觸動大不大,這都直接影響到學習效果。但是,有的黨員干部看輕理論學習的作用,盲目自信、自高自大,認為功底好、經驗豐富,可以吃老本,造成理論學習不深入,知識更新速度慢,影響到工作開展和能力提升;有的領導帶頭示范作用發揮差,領學能力不強,輔導資料買了一大堆,學習筆記只有一兩段,學習體會更是只有一星半點;有的盲目找載體、搞活動,把學習的實功都花在了活動載體的花架子上;有的大肆搞宣傳、造聲勢、務虛功,未見其事,先聞其聲,結果是雷聲很大,雨點很小,沒把真學實用落到實處,“兩學一做”也不會結出果實。

防止工作實踐上“學用脫節”。知之而不行,雖敦必困。“兩學一做”關鍵在做,做就是要學用結合、學以致用、知行合一,要突出問題導向,帶著問題學,針對問題改,把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現信仰信念的力量。有的地方學風不正,專務虛功,逢會必學,在會議上學文件、學講話、念材料,在會后把黨員干部的責任拋之腦后,對“四有四講”的要求也束之高閣、不管不顧;有的地方政績觀有偏差,奉行唯GDP論,黨組織書記不懂黨建、不抓黨建,對“兩學一做”學習教育抓得不夠、要求不嚴,認為抓經濟、抓項目、抓發展才是真政績;有的理論學習抓的很緊、理論水也很高,能夠出口成章,提筆成文,但是干起事來畏手畏腳,遇到困難束手無策,沒有把理論與實踐結合起來,沒有用理論來指導實踐,成了“文弱書生”。

*指出,加強黨的建設,首要任務是加強政治建設,關鍵是教育管理好黨員、干部。作風建設永遠在路上,黨員干部的建設也不能畢其功于一役。開展“兩學一做”學習教育要把“嚴”和“實”的精神貫穿始終,防止大而化之,力戒形式主義,堅持在學中干、干中學,確保學習教育取得實實在在的效果。

【2】兩學一做匯報1500

日,*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示。(4月6日新華網)

*強調:“基礎在學,關鍵在做,突出問題導向,確保取得實際成效。”如何才能取得實效,筆者認為關鍵是要學以致用。

首先,學習內容很清楚,學系列講話和黨章黨規。學系列講話,要深刻領會治國理政新,向以*同志的*看齊。只有不斷增強看齊意識,才能在前進的道路上不至于迷路,不至于誤入歧途,才能沿著既定路線,走向勝利的彼岸。學黨章黨規,才能模范遵守黨的政治紀律和政治規矩。黨章黨規是黨的生命線,只有守住這條生命線,我們黨才能帶領各族人民前進。

其次,要講究學習方法。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。學習中勤奮和刻苦是必不可少的。勤能補拙,苦中有樂。學習貴在下筆。好記性不如爛筆頭,要記好學習筆記,多動筆,邊學邊記,才能學有所獲。學習貴在苦中得樂。學習是一個探究和發現的過程,需要克服困難,刻苦努力。也正是在這個過程中,我們不斷地發現自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂。學習貴在堅持,古人常說,不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。說的也是這道理,堅持學習,才能學有所成。學習貴在思考,孟子說:“思則得之,不思則不得”。主張要熟讀精思,苦心探求,追本究源,如此才能深切體悟,徹底明了,心有所得。

最后,要達到學以致用的效果。學習的最終目的,是為了解決實際問題。只有扭住這個關鍵點,才能稱為學習教育。當下,黨員隊伍中存在、組織、作風、紀律等方面的問題,只有解決了這些問題,才能保持黨的先進性和純潔性。才能進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,才能讓廣大黨員堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為。我們黨才能團結帶領廣大人民群眾攻堅克難、披荊斬棘,為實現偉大復興的中國夢砥礪前行。

【3】兩學一做匯報1500

日,*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調,“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署,是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,基礎在學,關鍵在做,各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任,堅持區分層次,突出問題導向,確保取得實際成效。

基層黨支部是最廣泛、最前沿的戰斗堡壘,是貫徹“兩學一做”的組織者、推動者和實踐者。誠如*指出“基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力,黨員發揮應有作用,黨的根基才能牢固,黨才能有戰斗力”。的確,只有推動全面從嚴治黨向基層延伸,只有夯實基層基礎才能謀發展,不斷提高黨員干部的基本素質,增強服務群眾的本領。讓黨員干部在嚴格要求自己,對黨忠誠,實實在在做人,實實在在謀事做事,打牢群眾基礎中,真正樹立起干想干之事,練干事之本領,建成事之業績,讓每個支部成為一面旗幟。

黨的基層組織是黨聯系群眾的紐帶和橋梁,是人民群眾認識黨、了解黨的窗口,是團結帶領廣大黨員干部和人民群眾完成各項任務的可靠保證。開展“兩學一做”,突出問題導向,帶著問題學,針對問題改,把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現信仰信念的力量。無疑是用旗幟引領方向,以明燈照亮前途,在充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用同時,以科學謀劃發展,把中央的重大決策部署落實到基層,把黨的工作基礎打得更牢更扎實,從而為黨旗添光彩,為政府樹形象。

“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土。”基層黨組織處在實際工作第一線,其一言一行代表著黨和政府的形象,任務艱巨、責任重大不言而喻。黨員干部能否富于責任感,明確權利和義務?能否堅持服務大局,用一片真心溫暖群眾?能否找準基層黨建與扶貧開發的結合點?能否讓黨的路線、方針和政策貫徹落實到位,從而發動和帶領人民群眾去完成黨的任務?等等如是,皆離不開從嚴治黨。唯有通過抓好“兩學一做”學習教育的主體責任,堅持區分層次,突出問題導向,才能確保取得實際成效,增強黨員干部事業心和責任感,保持積極進取、健康向上的良好心態。

“小康不小康,關鍵看老鄉,農村富不富,關鍵在支部”。要讓基層黨組織合格,各項制度落實有效,只有把全面從嚴治黨落實到每一個支部,才能不斷改進作風,掌握群眾在想什么、盼什么,找到地方發展的突破口、發展的落腳點。在精準化地抓好學習教育,調動好基層黨組織的主動性創造性中,引導黨員特別是黨員領導干部堅定理想信念、提高黨性覺悟,增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,爭做合格黨員、爭做合格黨員領導干部,在決勝全面小康中積極作為、敢于擔當、建功立業,提升黨在人民群眾心目中的凝聚力和向心力。

“子帥以正,孰敢不正”。加強基層黨建是地方發展的責任所系、使命所在。相信在黨組織這面旗幟的引領下,在各級黨員干部在其位謀其政,行其權盡其責努力下,定能調動黨員干部積極性,以改革創新精神補齊制度短板努力提高政治素養和理論水,營造出良好的干事創業氛圍。

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