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2025年四川高考作文題目是什么,怎么寫如何審題立意

2024-06-03 14:03:57 大風車考試網

2022年四川高考作文題目為有關紅樓夢的材料作文,材料如下:

2025年四川高考作文題目是什么,怎么寫如何審題立意

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節,為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后,眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字;賈政認為“此亭壓水而成”,題名“還須偏于水”,主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字,有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅,賈政點頭默許。“沁芳”二字,點出了花木映水的佳境,不落俗套;也契合元妃省親之事,蘊藉含蓄,思慮周全。

以上材料中,眾人給匾額題名,或直接移用,或借鑒化用,或根據情境獨創,產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示,引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗,寫一篇文章。

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

1、2022年四川高考作文題目點評

2022年高考作文不出意外,今年主打“中國牌”!從文化自信以古通今,到結合熱點,將青年成長融入中國特定環境有感而發,可以說,這是新高考推行5年后,更加注重時代思考和思辨性,更加注重內容開放性,更加注重能力綜合素養,更加強調高考從應試考試到人才選拔應用的轉變。

從應試的角度看,內容涉及傳統文化、社會熱點、紅色文化,個別題目難度大增,比如全國甲卷《紅樓夢》的題目,今年的作文無疑對“兩耳不聞窗外事”的同學是重大的挑戰,一方面需要具有廣泛的閱讀,從名著解讀到荀子的《勸學》,到圍棋術語;另一方面需要有廣泛的見識,從社會熱點,到城市發展,到標桿人物,更強調讓孩子走出去,接觸更多更大的世界。在筆者看來,這樣的出題方向,也讓農村的孩子、讓死讀書的孩子的面臨的挑戰越來越大,今后的學習,真的不是課本上的幾篇課文幾首詩詞決高低,更多的是一個人全面的綜合素養。

點評:

這是典型的以古通今題目。這也是我覺得所有作文題目中最難的。很多考生估計會陷在《紅樓夢》中,這是題目最大的陷阱,所以要跳出紅樓,找準觀點,才能符合要求。

專家點評

王永忠

四川省作家協會兒童文學專委會副主任、四川省青少年作家協會*

該材料取自中國古典名著《紅樓夢》,情節是眾人為大觀園中橋上亭子的匾額提名。為了解決這個問題,有“直接移用”古詩句的,也有“借鑒化用”,還有“根據情境獨創”。最終,“根據情境獨創”的名字最佳。

材料給我們的啟示是:無論遇到什么問題,都可以采用不同的方式去嘗試解決這個問題。

有的人會選擇照搬前人的經驗,也有的人只借鑒一部分的經驗,更有人自己想辦法解決。無論是哪種方式,這都是一個圍繞著“學以致用”的問題。想要更好地解決問題,因地制宜,因時制宜,有獨立思考,是比較可取的。經驗可以借鑒,要避免盲目照搬,“取其精髓,去其糟粕”的同時,還要聯系實際情況,發揮主觀能動性,才能更好地解決問題。

莫斌

成都市田家炳中學語文組備課組長、成都市錦江區特級教師

‍‍‍‍‍‍該作文命題從情景與應用、借鑒與創新的角度,引發學生深度思考。思辨性、獨立思考的價值性在今年作文題中得到了充分體現。

從審題來說,“或直接移用,或借鑒化用,或根據情境獨創,產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示,引發深入思考”這個提示很重要,考生多數會圍繞創新來寫,跑題的可能性小,但是,要寫出高質量的作品,還必須在思辨性上多動腦筋。考生應全面關注材料解說中的三個方面,結合自身學習、生活經驗,辯證地思考如何獨創的問題。可以說,該作文命題淋漓盡致地表達了國家對未來人才培養的殷切訴求。‍‍‍‍‍‍

陳旭

成都新川外國語學校初中部校長、成都市優秀青年教師

本次高考作文題目,可用“三味兼具”、“三力并舉”、“三說皆論”幾個詞來概括。

從選材來看,本次高考作文題目材料來自于經典名著《紅樓夢》,選段具有傳統文化韻味,字里行間體現著中式審美興味,三個主張背后又有著哲學思辨意味的意味,“三味兼具”,不失為一個好選材;

從命題來看,切入角度比較新穎,能夠較好避免押題和套作的情況,真正考察學生的材料分析能力、思辨能力以及聯系現實的遷移能力,“三力并舉”,有利于讓真正語文素養優秀的學生脫穎而出;

從難度來看,因為涉及“直接移用”、“借鑒化用”、“根據情境獨創”三種主張,學生需要找到三個主張之間的內在關聯,是具有一定審題難度的,但是,學生一旦找到了三者之間“繼承”、“改造”、“創新”之間的隱含關聯,這個主題又屬于比較常規的話題,學生在如何繼承傳承已有經驗,如何對已有經驗進行改造,如何進行創新創造這三個方向是有話可說的。

所以“三說皆論”,從借鑒、改造再到強調創新意識和能力,是比較穩妥而又有現實意義和深度的立意方向。

2、四川高考作文評分標準

一、內容項

(一)一等

符合題意:凡是在材料內容及含義范圍內行文的

中心突出:凡是緊緊圍繞主題構思行文的

內容充實:凡是材料豐富,表現主題的

健康:凡是傾向積極健康的

感情真摯:凡是行文合情入理的

(二)二等

符合題意:凡是在材料內容及含義范圍內行文的

中心明確:凡是能圍繞主題構思行文的

內容較充實:材料能基本表現主題

健康:凡是傾向積極健康的

感情真實:凡是行文樸實,不造作

(三)三等

基本符合題意:尚能把握材料含義,但行文中有所游離

中心基本明確:尚有中心,但部分材料游離中心之外

內容單薄:雖有材料,但不足以表現主題

基本健康:凡傾向基本符合道德規范的

感情基本真實:行文有造作痕跡

(四)四等

偏離題意:僅抓材料中枝節意義行文

中心不明確:沒有一個明確的主題

內容不當:所選材料不能表現主題

不健康:凡觀點有悖于現行法律和道德規范的

感情虛假:行文矯揉造作

注:1、內容評分以題意、中心、內容為重點,參照、感情在等內浮動

2、四等卷中,凡各項均符合該等要求,字數800字以上,在3?5內給分,不是空白卷不給零分。

二、表達項

(一)一等

符合文體要求:文體特征明顯

結構嚴謹:首尾呼應,文脈暢通,段落劃分恰當,銜接緊湊,過渡自然的

語言流暢:能使用規范的現代漢語寫作,用詞準確,句與句之間銜接自然,句式選擇得當

字跡工整:字跡工整,書寫規范

(二)二等

符合文體要求:文體特征明顯

結構完整:有頭有尾,分段合理

語言流暢:文從字順,有一到兩處語病,但不影響語意表達

字跡清楚:字跡較規范,易辨認

(三)三等

基本符合文體要求:有問題雜糅痕跡,但尚能分辨出文體類型

結構基本完整:有頭有尾,段落劃分不夠合理

語言基本通順:有三到四處語病,對語意表達并無很大影響

字跡基本清楚:字跡不夠規范,尚能辨認

(四)四等

不符合文體要求:不能辨認文體類型

結構混亂:段落劃分有嚴重缺陷,雜亂無章

語言不通順:語病多:語病達5處以上,影響了語意表達

字跡潦草難辨:字跡潦草,難辨認,影響作文評卷

注:1、表達項以文體、語言為重點,全面衡量,參照結構字體,在等內上下浮動

2、四等卷中,凡各項指標均符合該等要求,字數滿800,在3-5分內給分,不是空白不給0分

3、注意文體意識。議論類文章,議論的文字必須超過2/3;記敘類文章,記敘的文字必須超過2/3。否則,視為文體不明,給分適當下浮。

三、發展項

(一)一等

深刻:上的深刻,體現在:

透過現象深入本質;揭示事物內在關系;觀點具有啟發作用

豐富:內容豐富,體現在:

材料豐富;論據充足;形象豐滿;意境深遠

有文采:語言文采,體現在:

用詞貼切;句式靈活;善于運用修辭手法;文句有表現力

有創意:見解新穎;材料新鮮;構思新巧;推理想象有獨到之處;有個性特征

(二)二等

較有文采:詞語恰當;句式有變化;能適當運用修辭

較有創意:見解正確;材料選擇得當;想象合理;較有個性

(三)三等

略顯文采:詞語較恰當;能運用一些修辭

略有創意:有一定的想象力;有一定個性

(四)四等

個別語句有深意,個別例子較好,個別語句較精彩,個別地方有新意。

注:1、發展等級為四項16個評分點,不求全面,可根據若干突出點按等級評分

2、發展等級應按要求評分,再參照基礎等級的分數適當量分

3、基礎等級內容、表達兩項都在四等的作文,發展等級只能在四等給分

“扣分”的注意事項

1、缺少題目,扣2分。只寫題目給2分

2、3個錯別字扣1分,重復的不計,最多扣3分

3、字數不足800字的,每少50個字扣1分,扣滿5分為止;字數不足400字,結構嚴重殘缺,已判為四等卷的,字數可不另扣分。

4、詩歌按行計算

5、標點:錯3-5處扣1分,6處以上扣2分,最多扣2分

6、未完作文:

(1)主體已寫出,無結尾,仍按基礎等級評分,不影響發展等級評分

(2)主體未寫出,或300字以內作文在10分以下給分,包括10分,直接記在內容欄里,其它為0分

7、文不對題的作文:凡是與材料的內容、含意無任何聯系的作文,在10分以下給分,包括10分,

8、套作、抄襲的作文

(1)套作:無自己的構思立意,僅對原材料進行簡單擴寫,或對已有文章進行簡單改寫的

凡套作作文基礎等級在三等以下給分,包括三等,發展等級不給分。

(2)抄襲:須提供抄襲的文章或提供線索,經確認后,此類作文基礎等級在四等給分,發展等級不給分。

9、關于有嚴重問題的作文

(1)內容上有嚴重政治傾向性錯誤;

(2)答卷雷同;

(3)前后筆跡不一致;

(4)有特殊標記:寫名字、畫圖形等。

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