根據最新四川招生考試院公布的數據，河套學院在四川招生錄取數據顯示，四川考生上河套學院的分數在495至495分，位次為36651至36379位次區間內，所以我們預測2023年四川高考考生需要考在495至495區間才能上河套學院。

一、四川考多少分能上河套學院

1、2022年四川考生上河套學院：文科最低分需要511分，錄取最低位次為36379名;

2、2021年四川考生上河套學院：文科最低分需要512分，錄取最低位次為36451名;

3、2020年四川考生上河套學院：文科最低分需要495分，錄取最低位次為36651名;

二、河套學院在四川的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年河套學院在四川的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	文科	本二	511	36379	省政府

2、2021年河套學院在四川的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	文科	本二	512	36451	省政府

3、2020年河套學院在四川的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	文科	本二	495	36651	省政府

滑檔和退檔的區別

1、滑檔的意思

所謂的滑檔，指的便是考生在報考心儀的院校后，由于分數與學校要求相差太多，以至于學校沒有辦法對該考生進行調檔。如此一來，考生便會被下一志愿的學校調檔，可如果分數依舊很低，無法滿足報考專業條件，那么他便會繼續被下一學校選擇。

這樣的情形并叫做滑檔，如果學生分數實在太差，所報考的院校全部滑檔，那么便無法再報考同批次的院校，只能另做選擇。

2、退檔的意思

一般來說，當學生填報相關志愿過后，所填報的院校便會調取該考生的檔案。如果院校在調取檔案后發現，考生報考的專業分數要求比較高，分數不滿足專業要求，那么學校便會選擇退檔處理。

除非學生在報考時選擇了服從調劑，那么學校可以根據學生的分數做出規劃調整，將學生安排到相應的專業之中。否則的話，學生就只能被報考院校退檔。而退檔之后，他們便不能再報考同批次的院校。

征集志愿和正常志愿填報有什么區別

征集志愿和正常錄取在進入學校以后是沒有區別的，兩者的主要區別是在招生計劃以及分數線等方面。具體的區別如下：

1、招錄計劃數不同。

征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招錄名額不滿的情況下進行的。正常錄取即考試填報的志愿符合高校招錄的分數條件予以錄取。

2、適用對象不同。

參與征集志愿的考生是要求達到相應批次控制線且未被錄取的考生和相應批次線下20分以內的學生。正常錄取的考生一般是要求達到對應批次以及學校招錄的分數線的。

3、招錄時間不同。

征集志愿因招錄計劃不滿而開展的招生，因此其招錄的時間一般是在對應批次正常招錄時間后面的。即征集志愿的時間要晚于正常招錄時間的。

三、河套學院最新介紹

河套學院是內蒙古西部一所綜合類應用型地方本科院校。坐落于祖國北疆，黃河幾字彎頭，享譽盛名的河套原。 歷史沿革：河套學院的前身是1985年創建的河套大學，由自治區人民政府批準成立并經教育部備案。著名經濟學教授陳良壁先生為首任校長。學校的創建得到了黨和國家的親切關懷，1986年時任國家副主席烏蘭夫同志為學校題寫校名。1996年全國人大常委會副委員長程思遠同志蒞臨學校考察指導工作。學校初創時期舉步維艱，財力匱乏、校舍簡陋、師資不足。在創建過程中得到了各級政府、社會各界人士和巴彥淖爾人民的大力支持和資助。 進入新世紀學校經歷了兩次教育資源優化整合。2001年原巴彥淖爾盟教育學院、巴彥淖爾盟師范學校（前身為1943年傅作義將軍創辦的綏遠省立陜壩師范學校）并入河套大學。2004年原內蒙古廣播電視大學巴彥淖爾盟分校、巴彥淖爾盟財貿職工中等專業學校、巴彥淖爾盟衛生學校、巴彥淖爾盟農牧業中等專業學校、內蒙古臨河水利學校并入河套大學。 2012年河套大學經教育部批準升格為普通本科院校，更名為河套學院，實行內蒙古自治區和巴彥淖爾市兩級管理體制，以自治區管理為主。升本的同時，巴彥淖爾市委、政府提出舉全市之力辦好河套學院，在財力十分困難的情況下，投資10.28億元在黃河之濱建設新校區（雙河校區），2018年底建成并投入使用，辦學條件發生根本性變化，學院進入新的發展階段。2017年學院獲得學士學位授予權，同年被自治區人民政府批準為整體轉型試點院校。2019年8月21日自治區主席布小林同志親臨學院指導工作。 學校的成立、發展和壯大，始終沐浴著黨的民族政策的光輝，伴隨著改革開放的步伐。學校所走過的每一步都是歷代河套學院人不畏艱辛、艱苦奮斗、頑強拼搏的結果，體現了黨領導的力量、群眾支持的力量和人民信任的力量。 辦學條件：學院占地面積1047.98畝，建筑面積43.84萬方米，教學科研儀器設備總值11247.12萬元。館藏紙質圖書97.52萬冊，電子圖書40.16萬冊，中外文數據庫29個。 辦學規模：學院設有13個教學系部及繼續教育學院。全日制在校生10546人，其中本科生 6692人，占學生總數的63.46%；少數民族學生2178人，占學生總數的20.65%，其中蒙古族學生1854人，占學生總數的17.58%。 教師隊伍：學院現有教職工1122人。專任教師569人，其中正高職務32人、副高職務158人，高級職務教師占專任教師的33.39%；博士學位教師26人、碩士學位教師 333人，碩士及以上學位教師占專任教師的63.09%；雙師型教師125人，占專任教師的21.97%。自治區級教學團隊10個、教學名師12人、教壇新秀8人。 教學建設：學院設有32個本科專業，分布在文學、理學、農學、工學、教育學、管理學、經濟學、藝術學、醫學等9個學科門類。現有自治區級品牌專業13個、產教融合共建專業8個，培育院級一流專業4個。自治區級精品課程21門，立項在線開放課程10門；院級精品課程63門，立項在線開放課程61門。獲批國家級教學研究課題3項；獲批自治區級實驗教學示范中心2個、教學成果獎5項、教學研究課題71項；立項院級教學研究課題217項，發表教學研究論文767篇。三年學生獲國家級獎勵31項，自治區級獎勵348項。 科學研究：學院建立自治區級科研臺7個，包括院士工作站1個、重點實驗室2個、工程技術研究中心2個、人文社科重點研究基地1個、創新培育團隊1個。院級科研臺20個；博士工作站5個。現有院級重點學科6個，重點培育學科2個。學院院士工作站協助申報的“烏梁素海流域山水林田湖草沙生態保護修復”試點工程項目獲批國家第三批“山水林田湖草生態保護修復工程”試點項目，獲得資助資金56.78億元。 升本以來，教師承擔科學研究課題552項，其中國家級12項，省部級199項。公開發表論文1432篇；獲批軟件著作權和專利42項，出版專著123部；市級及以上科研獲獎9項；登記“向日葵育苗移栽”“加工番茄源庫調控”“腐植酸研發與推廣”國家成果庫成果3項；選育出河糯101作物新品種。主辦蒙古文、漢文內部刊物《河套學院論壇》。 文化傳承：在河套文化的研究與傳承方面，學院教師獲批河套文化研究立項42項，撰寫專著3部，發表論文68 篇。在烏拉特文化的研究與傳承方面，建有烏拉特文化研究中心、烏拉特蒙古族傳統手工藝室等5個研究基地，獲批部級及以上研究課題3項，出版專著10部，其中《烏拉特英雄史詩研究》獲自治區政府社科類作品三等獎，群舞《烏拉特的祝福》獲第四屆全國大學生藝術展演自治區甲組一等獎、全國一等獎。 開放辦學：學院堅持多層面開放辦學之路。與北京師范大學、廈門大學、寧夏大學、大連外國語大學、波蘭熱舒夫信息技術與管理大學等國內外高校和自治區15所院校開展校際合作。與北京東方智業文化發展責任有限公司、北京易第優教育咨詢有限公司、達內時代科技集團有限公司、鳳凰衛視集團鳳凰數字媒體教育集團等開展校企合作。主動融入“一帶一路”建設，與蒙古國開展教育合作交流。 社會服務：學院以服務地方經濟建設和社會發展為己任，深入推進校政企合作，主動融入地區經濟社會發展戰略，構建具有地方和滿足當地需求的人才培養體系。優先重點發展民族教育，著力培養“蒙漢兼通”的高素質應用型人才。依托翻譯研究中心，為巴彥淖爾市政府、企事業單位及“國際巖畫學術研討會”“中國-南非巖刻研討會”等開展口譯筆譯工作，助推陰山巖刻世界文化遺產預備項目申報和河套灌區世界文化遺產申報成功，促進對外文化交流。依托科技研發項目，堅持協同創新，服務地方農業、畜牧業發展，多角度參與“天賦河套”區域公用品牌建設。依托“扶智扶志”的科技培訓、技術指導，助力農牧區脫貧攻堅，建立智慧農業示范點，建成農業科技示范園區、烏拉特中旗德嶺山萬畝花生產業園、四義堂“智慧四控”高效農業示范園，構建“政府+學院+科技臺+合作社+農戶”的科技精準扶貧模式，在烏拉特中旗石哈河鎮推廣兩色地膜、薄厚分區滴灌帶技術，推廣優質肉用種羊胚胎移植擴繁及雜交應用技術，不斷探索山旱區脫貧致富的發展路徑。 學院雖地處西部經濟欠發達邊疆少數民族地區，優質共享資源少、高層次人才匱乏、辦學經費緊張，但全院教職工始終秉承“艱苦奮斗、自強不息、奮發有為、報國榮校”的辦學傳統，踐行“仰望星空、腳踏實地”的校訓，團結一致，凝心聚力，積極推進改革創新，強化內涵式發展，努力建設鮮明的高質量應用型本科院校，不斷開創學院各項事業發展的新局面。