生活中，語文無處不在，語文，學了就要用。下面是小編整理的八下語文知識點總結，歡迎來參考。

一、字詞：

1、她那像哄(hǒng)小孩似的話語，引得人們哄(hōng)堂大笑，隨后就一哄(hng)而散了。

2、年邁的他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費發愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。

3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點差(chā)錯。

4、網里的魚拼命掙扎(zhá)，魚刺扎(zhā)破了他的手，他隨意包扎(zā)一下，并沒有太在意。

5、他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。

二、文學知識積累：

1、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

2、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克?吐溫、歐?亨利。

3、盛名之下，其實難副。南朝宋?范曄《后漢書?黃瓊傳》

4、不入虎穴，焉得虎子。范曄《后漢書?班超傳》

5、疾風知勁草，歲寒見后凋。范曄《后漢書》

6、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心小已。曹操《龜雖壽》

7、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮《后出師表》

8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮《誡子書》

9、寧為玉碎，不為瓦全。《北齊書?元景安傳》

10、欲人不聞，莫若不言;欲人不知，莫若不為。枚乘《上書諫吳王》

三、散文閱讀技巧指導

A表達方式

1、敘述：

敘述人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達感情，給讀者以真實生動之感。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

敘述方式順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

倒敘：造成懸念，引人入勝。

插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿

補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

2描寫

描寫指用語言文字等對事物作具體的刻畫和描繪。具體來說就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字把表述對象的狀態，具體、生動地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼備”的表述法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。

按照描寫對象不同，描寫主要有對人的描寫和對景物的描寫。

（一）人物描寫

1．考點解析

歷來對人物的描寫的考查，通常情況下能考查的是人物描寫手法，以及這樣寫的作用。

2．知識儲備

描寫手法正面描寫（語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫）

側面描寫不從正面去描寫人物，而是從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。

細節描寫的作用：生動的細節描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，豐富文章內容，表現深刻的社會主題。

（二）景物描寫、環境場面描寫：

1．考點解析

我們講的描寫是狹義的描寫，年來單純考查描寫的并不多，描寫景物，主要考查描寫的景物的特點，景物描寫的方法，以及景物描寫的作用等。

2．知識儲備

景物描寫方法景物描寫角度視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，視覺還要考慮觀察的角度、順序等，如從遠到（或由到遠），從高到低，或分層寫景，遠高低結合等。或者從時間的順序。

采用對比方法寫景。

采用象征手法寫景。