根據(jù)最新陜西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在陜西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，陜西考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在314至314分，位次為146255至146255位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年陜西高考考生需要考在314至314區(qū)間才能上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院。

一、陜西考多少分能上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院

1、2022年陜西考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年陜西考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2020年陜西考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要314分，錄取最低位次為146255名;

4、2020年陜西考生上天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在陜西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	陜西	理科	�？�	-	-	市教委

2、2021年天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	陜西	理科	專科	-	-	市教委

3、2020年天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	陜西	理科	�？�	314	146255	市教委
2020	陜西	文科	專科	-	-	市教委

行志愿的志愿會相互影響嗎

考生所填報的幾個行志愿本身是行關(guān)系，互不干擾；但在投檔時，會按照考生填報志愿的先后順序來依次檢索投檔。

行志愿沒有先后順序，是根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來錄取的。比如：A/B/C/D/E這五個志愿，如果你的分?jǐn)?shù)夠了B志愿，就會被B志愿錄取，其他的情況也一樣。

行志愿模式，是指考生在某批次第一次填報志愿時可以填報多個院校志愿，所填的多個院校志愿之間是行或者并列關(guān)系，均為第一志愿。

其表述方式為：如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，即計算機投檔時，首先按照分?jǐn)?shù)將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，一旦出現(xiàn)符合投檔條件的學(xué)校，即向該校投檔。

退檔有什么影響

不能。退檔后不能被后面的志愿學(xué)校錄取，只能參加本批次的征集志愿和下一個批次的錄取。不能錄取的原因：行志愿下，檔案被前面的院校提取后，又被退檔，那么，就沒有機會再被行志愿本批次的其他志愿院校提檔。因為行志愿實行的是一輪投檔，只有一次投檔機會。一旦被退檔，只能加入征集志愿或下一個批次了。

填報志愿：在志愿填報之前，一定要提前了解好各個院校的往年錄取情況，尤其是目標(biāo)院校往年的錄取分?jǐn)?shù)線和位次。對于已經(jīng)填報完志愿的同學(xué)來說，不要過分擔(dān)心，一切都是最好的安排。另外，可以多留意高校的征集志愿，每年都有部分高校出現(xiàn)補錄機會。

征集志愿：某一批次錄取結(jié)束后，針對有些高校沒有招滿人的情況，省里公布補錄的分?jǐn)?shù)線(降分幅度看缺額情況)，并公布缺額的學(xué)校、專業(yè)、人數(shù)，供那些還未被錄取的、上了補錄線和要求的考生在規(guī)定的時間內(nèi)，自愿選擇是否重新填報志愿，參加補錄取的做法。

三、天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院最新介紹

"天津濱海汽車工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立的全日制民辦高職院校，教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。學(xué)院以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉持“明德修身、術(shù)業(yè)專攻”的校訓(xùn)，發(fā)揮“企業(yè)辦學(xué)，崗位培養(yǎng)”的獨特優(yōu)勢，綜合實力強，就業(yè)前景廣。學(xué)院2020屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率位居天津市55所高校第二名。 學(xué)院坐落于國家級小鎮(zhèn)——津南區(qū)葛沽鎮(zhèn)，東臨優(yōu)美的濱海湖公園，西接國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)——海河教育園區(qū)。學(xué)院占地面積27萬方米，建筑面積17.5萬方米。建有20000方米的學(xué)訓(xùn)中心、8000方米的康復(fù)治療中心、理實一體化教室、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)體育場、空調(diào)公寓、學(xué)生健身房等基礎(chǔ)設(shè)施。 學(xué)院創(chuàng)新實施產(chǎn)教融合、校企合作，促進汽車類、康復(fù)類及信息類專業(yè)群的高質(zhì)量同步發(fā)展，培養(yǎng)具備優(yōu)良品德、掌握精湛技藝、追求精益求精和敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)院的專業(yè)設(shè)置緊密對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，選取人才需求量大、發(fā)展前景好的方向作為專業(yè)方向和課程研發(fā)方向，傾力打造人才培養(yǎng)體系，追求專業(yè)學(xué)科的全國領(lǐng)先。學(xué)院設(shè)有汽車工程系、康復(fù)工程系、信息工程系3個系部19個專業(yè)。學(xué)院以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，滿足汽車、康復(fù)及信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對人才的需求為宗旨，為汽車、健康及信息產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 學(xué)院的教師隊伍以最充沛的活力和最飽滿的激情投身崇高的高職教育事業(yè)。組建了百余人的專兼職教師隊伍，其中，高級職稱占專職教師總數(shù)的42.8%，“雙師型”教師占專職教師總數(shù)的80%，形成“以專業(yè)帶頭人、中青年教師為骨干、企業(yè)一線兼職教師為依托”的師資隊伍。 學(xué)院以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“明德修身、術(shù)業(yè)專攻”校訓(xùn)，大力培育工匠精神，厚植工匠文化，讓更多有志青年成長為能工巧匠，在創(chuàng)造社會財富中實現(xiàn)人生價值，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。 學(xué)院深入推進校企合作，開展了“校企共育”、“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”等多種人才培養(yǎng)模式改革，形成專業(yè)鮮明的人才培養(yǎng)模式。以“技能競賽”為引領(lǐng)的教學(xué)改革工作取得顯著成效。兩年來，在第八屆、第九屆全國大學(xué)生計算機應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、中國技能大賽——全國新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)技能大賽、天津市大學(xué)生田徑運動會等科技創(chuàng)新、技能展示、文體競賽等各類國家級、省市級的比賽中，共獲省級以上獎勵18項。其中，國家級獎勵8項。 學(xué)院實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論水高，熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，開拓意識強，勇于創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)。在理事會的大力支持下，始終堅持先進辦學(xué)理念，深化校內(nèi)體制改革，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，推進學(xué)院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。創(chuàng)新實施以產(chǎn)教融合、校企合作為主體的辦學(xué)模式，促進了汽車類專業(yè)群、康復(fù)類專業(yè)群及信息類專業(yè)群的高質(zhì)量同步發(fā)展，努力培養(yǎng)具備優(yōu)良品德、掌握精湛技藝、追求精益求精和敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 依國家有關(guān)規(guī)定，學(xué)院設(shè)有各種獎學(xué)金、助學(xué)金、國家助學(xué)貸款，并設(shè)有綠色通道為貧困生提供勤工助學(xué)崗位，幫助困難學(xué)生解決實際問題。 學(xué)院將按照黨和國家對高等職業(yè)教育發(fā)展的要求和天津市關(guān)于高等職業(yè)教育布局與結(jié)構(gòu)的總體規(guī)劃，按照相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定和設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)院的實際情況，精心培育優(yōu)質(zhì)專業(yè)，積極推進學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，掌握定向職業(yè)崗位專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強實踐動手能力的技術(shù)技能人才貢獻力量。"