根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，淄博職業(yè)學(xué)院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上淄博職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在130至305分，位次為78315至24385位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在130至305區(qū)間才能上淄博職業(yè)學(xué)院。

一、山西考多少分能上淄博職業(yè)學(xué)院

1、2022年山西考生上淄博職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要343分，錄取最低位次為50087名;

2、2021年山西考生上淄博職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;

3、2020年山西考生上淄博職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要334分，錄取最低位次為63611名;

4、2022年山西考生上淄博職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要374分，錄取最低位次為24385名;

5、2021年山西考生上淄博職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要315分，錄取最低位次為35465名;

6、2020年山西考生上淄博職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要305分，錄取最低位次為52205名;

二、淄博職業(yè)學(xué)院在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年淄博職業(yè)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	專科	343	50087	省政府
2022	山西	文科	專科	374	24385	省政府

2、2021年淄博職業(yè)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	專科	130	78315	省政府
2021	山西	文科	專科	315	35465	省政府

3、2020年淄博職業(yè)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	專科	334	63611	省政府
2020	山西	文科	專科	305	52205	省政府

高考先出分?jǐn)?shù)線還是先填志愿

一、選出心儀的志愿專業(yè)及院校

根據(jù)興趣能力明確專業(yè)方向，志愿填報之前，考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。一個專業(yè)的就業(yè)率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學(xué)好，有時連畢業(yè)都成問題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。

二、仔細(xì)閱讀招生簡章

招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型等，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求，經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例等，可見招生簡章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。

三、確定志愿專業(yè)及院校

在充分了解相關(guān)信息后，經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真的思考，也可以與其他人溝通咨詢，最后選定幾個適合自己且自身符合條件的院校及專業(yè)。

一本和二本的區(qū)別是什么

1、錄取分?jǐn)?shù)線不同：通常來說二本的分?jǐn)?shù)線要低于一本分?jǐn)?shù)線。同一所院校一本和二本最主要的不同就是錄取分?jǐn)?shù)的不同，一本分?jǐn)?shù)線要比二本分?jǐn)?shù)線高。

2、錄取批次不同：二本的招生對象為本科第二批次的學(xué)生，一本的招生對象為本科第一批次的學(xué)生，及分?jǐn)?shù)線在一本分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生。

3、學(xué)科建設(shè)不同：一本的本科專業(yè)比二本的要多一些。同一所大學(xué)放在本科一批次錄取的專業(yè)大多是重點專業(yè)、國家扶持專業(yè)，而放在本科二批次錄取的專業(yè)要相比本科一批次要少一些。

4、院校等級不同：一本大學(xué)是教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點高校。而二本大學(xué)一般為省屬的非重點本科院校。

三、淄博職業(yè)學(xué)院最新介紹

"淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校，成立于2002年，有65年辦學(xué)歷史。現(xiàn)為“高水高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號，獲得黃炎培職業(yè)教育獎，入選全國高職院校教學(xué)資源、服務(wù)貢獻(xiàn)、國際影響力“50強(qiáng)”。 學(xué)院立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，及時根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈，目前所開設(shè)的67個專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時，強(qiáng)化“專業(yè)群”建設(shè)，聚焦山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)確定的“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)，打造電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康3個高水專業(yè)群，智慧快遞、財經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術(shù)6個骨干專業(yè)群，影視動漫、涉外商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意 3 個專業(yè)群，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。 學(xué)院全面落實人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注重人才引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)，實施“全員素質(zhì)?百萬工程”“崗位創(chuàng)新?百萬工程”“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工程”和“名師帶動工程”，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊伍。目前，教師中正高職稱101人、副高職稱356人，博士47人、碩士865人，“雙師”素質(zhì)教師占比達(dá)93.67%。建院以來，學(xué)院在教學(xué)、科研、內(nèi)部治理等領(lǐng)域取得了一系列成果。現(xiàn)有國家特支計劃（）人才、國家教學(xué)名師1人，二級教授、享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個，國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，國家名師工作室1個，國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，國家虛擬仿真實訓(xùn)中心1個，國家協(xié)同創(chuàng)新中心2個；省級教學(xué)名師12人，省教書育人楷模1人，省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名、市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家12名，省青年技能名師3人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊9個，省職教名師工作室4個。 學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅持“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α保�確立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念（即深入學(xué)生了解學(xué)生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求，把學(xué)生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體）和“校企協(xié)同、職場對接、學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式，并且主動落實中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定，通過4個“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、2個高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點專業(yè)、5個五年一貫制專業(yè)、14個“三二分段”培養(yǎng)專業(yè)，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。經(jīng)過一系列的改革與實踐，學(xué)院共獲得6項國家級教學(xué)成果獎，其中一等獎1項；省級教學(xué)成果獎28項。獲批國家重點建設(shè)專業(yè)8個、國家骨干專業(yè)12個、國家專業(yè)示范點1個、國家級專業(yè)教學(xué)資源庫3個、國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課9門、國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個；省級示范專業(yè)2個、省級品牌專業(yè)11個、省級精品課程85門、省級精品資源共享課程21門。三年，學(xué)生在國際大賽獲獎4項，全國職業(yè)院校技能大賽獲獎18項，山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎86項，省級及以上各類大賽獲獎1300余項。畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)98.60%，企業(yè)滿意度達(dá)97%。 學(xué)院作為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范校，牽頭成立山東省骨干職教集團(tuán)—淄博職業(yè)教育集團(tuán)，吸納駐地行政部門、高校、行業(yè)協(xié)會、重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)參與其中，通過建立科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)等4個工作委員會、機(jī)械設(shè)計制造與機(jī)電設(shè)備等18個專業(yè)（群）建設(shè)分會，讓政校行企四方信息互通互聯(lián)，合作形式從初始的解決用工需求，逐步豐富為專業(yè)共建、課程（教材）開發(fā)、合作辦學(xué)（招生）、現(xiàn)代學(xué)徒制、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等多個層面。目前合作企業(yè)達(dá)936家，建有教育部校企合作項目4個，現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)3個，省校企一體化合作辦學(xué)項目13個。實施“雙百”進(jìn)校園三年行動計劃，即百名企業(yè)家、百名工匠大師進(jìn)校園。每年聘請至少一百名國內(nèi)、駐淄規(guī)模以上或知名企業(yè)的“當(dāng)家人”、企業(yè)家校友，以及企業(yè)的優(yōu)秀大師工匠、非物質(zhì)文化傳承人等擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授，全面參與學(xué)校的教科研、內(nèi)部管理工作，積極打造校企命運共同體，目前已聘請339名產(chǎn)業(yè)教授，并推動建立中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等14個高水產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 學(xué)院充分認(rèn)識到科技創(chuàng)新能力是服務(wù)發(fā)展的重要指標(biāo)，確定了“立足高職教育，突出應(yīng)用研究”的工作方針，與企業(yè)共建科技創(chuàng)新臺、承擔(dān)技術(shù)開發(fā)項目、聯(lián)合申報專利，構(gòu)建起了具有高職的科技創(chuàng)新工作體系。截至目前，已聯(lián)合成立1個省工程技術(shù)研究中心、2個省高校工程技術(shù)研究中心、3個省級職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新臺、12個市工程技術(shù)研究中心、29個技能大師工作室，承擔(dān)行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項目643項，到賬經(jīng)費4000萬元。同時，在國內(nèi)外各類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3894篇，其中被SCI/EI/ISTP/ISSHP等國際檢索機(jī)構(gòu)收錄251篇，北大核心論文599篇；獲各類專利授權(quán)547項，其中發(fā)明專利61項，3項發(fā)明專利成功簽約轉(zhuǎn)讓。 學(xué)院立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力提升要求，依托自身專業(yè)、師資優(yōu)勢，先后建立山東省養(yǎng)老服務(wù)與管理人員培訓(xùn)基地等2個省示范性社會服務(wù)培訓(xùn)基地和8個省市級技能培訓(xùn)基地，組建社會培訓(xùn)項目團(tuán)隊，常年面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村、建筑行業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)等從業(yè)人員開展培訓(xùn)，年培訓(xùn)量突破11萬人日。 學(xué)院積極打造國際辦學(xué)品牌，主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)“走出去”戰(zhàn)略，不斷拓展國際合作項目，與15個國家和地區(qū)的73所院校建立友好合作關(guān)系，成立柬埔寨職業(yè)教育中心、俄羅斯康德波羅的海聯(lián)邦大學(xué)境外教育中心等3個境外教育基地，開展物流管理等3個中外合作辦學(xué)項目，引進(jìn)倉儲物流管理等6個國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，獲得國際性技能大賽獎項19人次，向柬埔寨等“一帶一路”沿線國家的合作院校輸出新能源汽車等9個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和30項課程標(biāo)準(zhǔn)，為柬埔寨勞工部10所技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)骨干教師，為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)700余名專業(yè)技術(shù)人才。成為“一帶一路”國家院校和企業(yè)交流協(xié)會中方理事會和國際漢語考教結(jié)合研究中心指定的省內(nèi)唯一國際漢語師資培訓(xùn)基地。三年，學(xué)院聘請6名外籍專家，師生境外交流培訓(xùn)800人次，境外院校、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)來訪105個團(tuán)組，招收來華留學(xué)生566人次，其中“一帶一路”沿線國家學(xué)生占比達(dá)80%。 學(xué)院深入挖掘齊文化精神內(nèi)核，塑造“齊地匠心”校園文化品牌，積極探索形成“雙高”學(xué)校地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人新方案。“匠心淄職”校園文化品牌入選全國職業(yè)院校中華傳統(tǒng)美德品牌項目。創(chuàng)新性構(gòu)建實施齊文化“一課兩庫三臺”育人新模式，被評為山東省社會科學(xué)工作創(chuàng)新提升優(yōu)秀案例。系統(tǒng)性推進(jìn)“七稷一館”文化工程，出版學(xué)術(shù)研究論文集《稷下論叢》，推出通俗讀物《稷下茶座》，宣傳普及齊文化傳統(tǒng)美德知識。舉辦稷下學(xué)術(shù)沙龍13期、稷下論壇14期，構(gòu)建專業(yè)解讀“齊點文化視角”，為淄博市文化名城打造貢獻(xiàn)與智慧。 學(xué)院全面推進(jìn)管理創(chuàng)新，經(jīng)驗做法兩次得到中央領(lǐng)導(dǎo)批示。人事制度改革做法榮獲山東組工創(chuàng)新獎。學(xué)生管理實現(xiàn)“24小時全時段覆蓋”，教育部簡報刊發(fā)經(jīng)驗介紹。實施治理現(xiàn)代化工程，構(gòu)建以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為根本制度，專家咨詢委員會、理事會、學(xué)術(shù)委員會、教職工代表大會、學(xué)生代表大會協(xié)同治理的“1+5”治理體系。創(chuàng)新打造質(zhì)量保證與績效考核融為一體自主化、常態(tài)化、動態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，并在全國50余所兄弟院校推廣。新華社、中央電視臺、人民日報、光明日報等主流媒體多次報道學(xué)院典型經(jīng)驗。 風(fēng)勁帆正舉。學(xué)院將以，聚焦經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，鎖定市場需求、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求、高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給需求，加快推進(jìn)改革創(chuàng)新實踐，全面提升建設(shè)發(fā)展水，努力把學(xué)院建設(shè)成為引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、、世界水的高職院校，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級貢獻(xiàn)力量。 （2022年3月1日更新）"