根據最新山西招生考試院公布的數據，杭州萬向職業(yè)技術學院在山西招生錄取數據顯示，山西考生上杭州萬向職業(yè)技術學院的分數在130至130分，位次為91089至64919位次區(qū)間內，所以我們預測2023年山西高考考生需要考在130至130區(qū)間才能上杭州萬向職業(yè)技術學院。

一、山西考多少分能上杭州萬向職業(yè)技術學院

1、2022年山西考生上杭州萬向職業(yè)技術學院：理科最低分需要130分，錄取最低位次為89470名;

2、2021年山西考生上杭州萬向職業(yè)技術學院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為77588名;

3、2020年山西考生上杭州萬向職業(yè)技術學院：理科最低分需要225分，錄取最低位次為91089名;

4、2022年山西考生上杭州萬向職業(yè)技術學院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為71305名;

5、2021年山西考生上杭州萬向職業(yè)技術學院：文科最低分需要153分，錄取最低位次為64919名;

6、2020年山西考生上杭州萬向職業(yè)技術學院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;

二、杭州萬向職業(yè)技術學院在山西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年杭州萬向職業(yè)技術學院在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	專科	130	89470	省教育廳
2022	山西	文科	專科	130	71305	省教育廳

2、2021年杭州萬向職業(yè)技術學院在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	專科	160	77588	省教育廳
2021	山西	文科	專科	153	64919	省教育廳

3、2020年杭州萬向職業(yè)技術學院在山西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	專科	225	91089	省教育廳
2020	山西	文科	專科	130	78696	省教育廳

《高考志愿填報指南》有用嗎

《高考志愿填報指南》是有用的，高三畢業(yè)生在畢業(yè)之前，學校都會安排學生購買《高考志愿填報指南》。指南分為本科和專科兩種形式。如果你覺得自己能考上二本以上院校，那就選擇本科指南，如果你認為自己只能上專科，那就買專科指南。如果你對于上本科沒有太大的把握但是有希望，又不想復課，那就兩本都買了吧。

以本科《高考志愿填報指南》為例，在書中的內容大致就這幾種：院校名稱、院校資歷、院校地址、往年錄取分數、學費收費標準等。

高考志愿填報指南是一本對高三畢業(yè)生報考大學非常重要的參考書。如果對于高考志愿填報指南中的院校信息還不是很清楚的話，完全可以再根據學校名稱登錄其官網進行查詢。或者直接打高考志愿填報指南上面的電話咨詢。

高考志愿填報有什么技巧

1、求穩(wěn)：剛達到本一批次線考生

不要再考慮錄取分數線較高的專業(yè)了。這樣的考生應該自己找一本線內分數線最低的院校，或者是找院校里面錄取分數線相對較低的專業(yè)。可以選擇沒有在發(fā)達地區(qū)的重點院校來填報，避免了地區(qū)的競爭熱。退而求其次，不過是為了求穩(wěn)。

2、考慮本二批次報考

游走在一本線的同學，在二本線中就占有很大的優(yōu)勢了。一批求穩(wěn)，二批就可以報好院校和好專業(yè)了，由于分數高，錄取的可能性也會大。

3、外省學校錄取幾率會更高

省內的院校很容易被炒熱。不想離開本省的同學，就會把第一志愿放在本省，填報的人數過多，學校基本就會被炒熱。

4、關注均分，而不是最低錄取分

一般在志愿填報之前，都會分析一下所報專業(yè)3至5年的分數線，如果是壓線的同學，一定要報均分和自己成績差不多的專業(yè)，給自己留后路，讓分數綽綽有余。

三、杭州萬向職業(yè)技術學院最新介紹

杭州萬向職業(yè)技術學院是經浙江省人民政府批準建立，由杭州市人民政府和著名企業(yè)萬向集團合作舉辦、堅持國際型、現代型、創(chuàng)業(yè)型辦學定位，堅持公益非盈利辦學原則的全日制高等職業(yè)技術院校；迄今已擁有70年的辦學歷史，為社會培養(yǎng)了4萬多名各行各業(yè)的人才。 坐落于素有人間天堂之稱的杭州市，處在杭州市重點打造的西溪谷之中，毗鄰西溪國家濕地公園，交通便捷，環(huán)境宜人。學院建有3個校區(qū)，共占地面積約260畝，總建筑面積18萬多方米，目前全日制在校生6600余人。 學院圍繞“服務新智造，賦能康養(yǎng)旅” 的專業(yè)定位，以國家骨干專業(yè)服裝設計與工藝、省（市）專業(yè)綠色食品生產與檢驗、康復工程技術等專業(yè)為引領，重點打造培養(yǎng)應用智能網聯(lián)、人工智能新技術運用到智能制造、交通運輸管理和車輛制造高素質人才的智能技術專業(yè)群；培養(yǎng)服務于大健康、大旅游產業(yè)的，在康、養(yǎng)、旅等多個方面具有國際視野高端人才的康養(yǎng)旅游專業(yè)群；培養(yǎng)契合打造杭州時尚之都、品質之城的國際化戰(zhàn)略，服務并引領時尚與創(chuàng)業(yè)產業(yè)鏈的發(fā)展，具備有創(chuàng)意、善設計、會創(chuàng)業(yè)、懂經營的時尚創(chuàng)客的設計創(chuàng)意專業(yè)群；培養(yǎng)服務國際化，具有創(chuàng)造性運用數字能力，復合型、外向型的國際新型商務人才的數字貿易專業(yè)群等四大專業(yè)群，共設置有22個高職專業(yè)（含專業(yè)方向）。 2020年，國際貿易實務專業(yè)群獲“浙江省高水專業(yè)群”建設立項，這是我院“十三五”期間專業(yè)建設與發(fā)展成績的見證，標志著我院進入了全省職業(yè)教育“雙高”建設的先進行列。此外，學院還擁有省級優(yōu)勢建設專業(yè)2個，省級建設專業(yè)4個，市級（重點）建設專業(yè)5個，市新型專業(yè)群和新型專業(yè)各1個；中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地1個，省級示范(重點)建設實訓基地6個，市級重點建設實訓基地5個。 《辦公軟件高級應用》課程被教育部評為國家精品在線開放課程。學院擁有國家教指委精品課程2門、省級精品課程(在線精品課程)9門、市級精品課程20門；省高校重點建設教材10部；省級教改項目(含新世紀教育教學改革項目、省高等教育教學改革項目、課堂教學改革項目、十三五教學改革項目)30項。獲浙江省高等教育教學成果獎一等獎2項。 學院全面加強黨的領導和政治工作，注重文化育人，“愛心課堂”于2019年入選浙江省首批高校黨建品牌；行政第一黨支部被中共浙江省教育工委評為“樣板黨支部”，三創(chuàng)教育與研究中心榮獲2019-2020年度“浙江省三育人崗位建功先進集體”。學院堅持立德樹人的根本任務，以“德澤社會，普惠大眾，用三創(chuàng)精神做有意義的教育，逐步培育了國際化教育、全人發(fā)展教育、美好教育、三創(chuàng)教育四張“金名片”。學院為學生搭建了彰顯才華的有效臺，學生在科技創(chuàng)新、文體競賽、技能展示等活動中多次獲獎，充分展示了我院學生強勁的實力和良好的精神風貌。三年來，學生參加各類技能大賽，共獲省級以上獎勵185項。其中，國家級獎勵9項，省級一等獎以上33項。 共有教職工約300人，其中專任教師180人，具有高級職稱60人，占33.3%；具有碩士、博士學位教師143人，占79.4%；“雙師素質”教師140人，占專任教師77.8%。并且擁有省級優(yōu)秀教學團隊1個，省高校優(yōu)秀教師3名，省級專業(yè)帶頭人12名，省教壇新秀5名，市優(yōu)秀創(chuàng)新團隊1個，市優(yōu)秀教師11名。 學院承擔中美國家元首計劃“十萬人留學中國”對外交流項目，8年時間已接待了58個研團1409位美國師生。萬向集團曾設立億元“萬向學院教育基金”，發(fā)布“萬向學院魯冠球教育獎”，用于獎助優(yōu)秀師生。學院每年派出大量教師與管理骨干赴澳大利亞、加拿大、英國及美國等地進行標桿考察；每年派出幾十名交換生赴英國、新加坡、香港等地學習，并接收新加坡等地學生來我院訪學。 在啟動的浙江省教育廳主辦的畢業(yè)生跟蹤調查中，學院連續(xù)4年畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質量、職位勝任度及創(chuàng)業(yè)前景、對母校滿意度、用人單位滿意度等五個維度的綜合評價在浙江省民辦高職院校中排名第一。其中《2015浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況及人才培養(yǎng)質量調查報告》顯示，學院在全省47所高職院校中，職業(yè)勝任度及創(chuàng)業(yè)前景排名第4位，就業(yè)質量排名第9位。三年，畢業(yè)生就業(yè)率均保持在98%以上。 2020年，在省教育廳組織的教學質量年度考核中被評為“B”等級，進入了全省高職院校的第二方陣。 在多年的辦學歷程中，學院秉承“明德、慎思、崇實、創(chuàng)新”的校訓，形成了良好的教風、學風、校風。全面貫徹“實施科研興校戰(zhàn)略，著力打造精品學院”的基本方針，以改革創(chuàng)新為動力，積極運用“第一性原理”，全面對標“雙高計劃”，全面推進“提質培優(yōu)”，全面深化“三教”改革，全面啟動“3+N”達人計劃，全面構建“三全育人”格局。學院先后榮獲“浙江省文明單位”、“杭州職業(yè)技術教育十佳學校”等榮譽。