根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，隴東學院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上隴東學院的分數(shù)在473至485分，位次為214196至200337位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年山東高考考生需要考在473至485區(qū)間才能上隴東學院。

一、山東考多少分能上隴東學院

1、2022年山東考生上隴東學院：綜合最低分需要473分，錄取最低位次為214196名;

2、2021年山東考生上隴東學院：綜合最低分需要474分，錄取最低位次為208510名;

3、2020年山東考生上隴東學院：綜合最低分需要485分，錄取最低位次為200337名;

二、隴東學院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年隴東學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	473	214196	省政府

2、2021年隴東學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	474	208510	省政府

3、2020年隴東學院在山東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	485	200337	省政府

高考志愿填報技巧有哪些

線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。

其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校幾年的均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較�？忌�的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)�業(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。

行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。

想考軍校高考后做視手術行嗎

高考后做視手術不能考軍校。必須是在手術后半年且沒有并發(fā)癥的情況下才可以報考，如果是高考后去做完視手術，接著報考軍校的話是不可以的。

軍校的大部分專業(yè)是允許輕度視的，一般說視度數(shù)在4.5以上，也就是不超過300—350度的還是可以的，但是再高的話就不可以了，低于4.9的裸眼視力會被檢查戴上眼鏡后能不能達到，達不到的話就不行了。

特別說明：以上高考后做視手術能考軍校嗎，僅供參考，具體以學校官網(wǎng)、教育考試院公布數(shù)據(jù)為準，不具有實際指導意義，想要查看全部高考后做視手術能考軍校嗎請上來高考志愿查看，來高考志愿還可以模擬填報。

三、隴東學院最新介紹

隴東學院是一所全日制綜合性省屬普通本科院校，地處甘肅省慶陽市，前身是1978年經(jīng)國務院批準成立的慶陽師范高等�？茖W校，2001年慶陽地區(qū)農(nóng)業(yè)科學研究所和慶陽地區(qū)農(nóng)業(yè)學校整體并入，2003年經(jīng)教育部批準成立隴東學院。2012年慶陽衛(wèi)校整體并入。2015年被甘肅省列為首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校，2017年被甘肅省學位委員會確定為碩士學位立項建設單位。學校實行省地共建、以省為主的辦學體制。 學�，F(xiàn)占地面積1400余畝，校舍建筑面積55萬方米。固定資產(chǎn)總值9.7億元，教學儀器設備總值1.3億元，館藏圖書173.2萬冊�，F(xiàn)有全日制在校生16684人，面向全國26個省市區(qū)招生�，F(xiàn)有教職工1048人，其中教授、副教授422人，其他各類高級職稱人員19人；博士、碩士學位教師612人，其中博士和在讀博士198人，柔性引進博士40人；國務院特殊津貼專家4人，省優(yōu)秀專家、領軍人才、人才工程、“園丁獎”和“成才獎”獲得者54人，35人享受甘肅省高層次專業(yè)技術人才津貼，1名“甘肅省飛天學者特聘計劃講座教授”，2名“甘肅省飛天學者特聘計劃青年學者”，59人獲“隴原人才服務卡”;兼任兄弟院校博士生導師4人、碩士生導師40人。 學校設文學、歷史與地理、外國語、教育、政法、經(jīng)濟管理、數(shù)學與統(tǒng)計、生命科學與技術、農(nóng)林科技、音樂、美術、體育、電氣工程、化學化工、信息工程、土木工程、能源工程、機械工程、醫(yī)學院、馬克思主義學院20個二級學院和繼續(xù)教育學院，招生專業(yè)56個，涉及文、理、教、工、農(nóng)、管、法、醫(yī)等11個學科門類。 學�，F(xiàn)有生物科學國家級一流本科專業(yè)，南梁精神概論國家級一流本科課程，15個省級一流本科專業(yè)，9門省級一流本科課程；正寧中灣林場國家級理科實踐教育基地；土木工程、小學教育、農(nóng)學、歷史學、經(jīng)濟學、石油工程、物理學、機械設計制造及自動化、計算機科學與技術9個省級專業(yè)；有機化學、動物生物學、中國現(xiàn)代史、文藝學、建筑工程5個省級教學團隊；化學化工、土木工程、生物學、電氣工程、信息工程、農(nóng)林科技、石油工程、機械工程、自動化工程9個省級實驗教學示范中心；27門省級精品課程，1門省級精品在線開放課程，省級教學名師6人。 學校建有中國史、生物學、土木工程、化學工程與技術、作物學5個省級重點學科，甘肅省隴東生物資源保護利用與生態(tài)修復重點實驗室，隴東生物資源保護與利用實驗室、黃土工程性質(zhì)及工程應用實驗室2個省級高校重點實驗室，甘肅省旱地冬小麥種質(zhì)創(chuàng)新與應用工程研究中心，隴東旱地作物種質(zhì)改良及產(chǎn)業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心，南梁精神研究中心、隴東歷史文化研究中心、農(nóng)耕文化與隴東民俗文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心3個省高校人文社科重點研究基地，甘肅省體育社會科學重點研究基地1個，甘肅省技術轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)1個，甘肅省隴東地區(qū)植物標本展示科普基地，隴東道情皮影全省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，甘肅省社會科學普及示范基地南梁精神研究中心。與慶陽市共建隴東冬小麥工程研究中心、現(xiàn)代蘋果工程技術研究中心、抗疏力技術應用研究中心、荒漠化防治研究中心4個工程技術研究中心，與慶陽市人大常委會共建地方立法研究基地，與蘭州大學、合水縣人民政府共建子午嶺野外科學觀測研究站。 學校加入了《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目，先后派出學生到美國、白俄羅斯、烏克蘭、羅馬尼亞、波蘭等國家留學。學校與美國中央俄克拉荷馬大學、美國北亞利桑那大學，意大利圖西亞大學、俄羅斯圣彼得堡國立工業(yè)技術大學、白俄羅斯國立技術大學、韓國國立全北大學等23所院校簽署了合作協(xié)議，是“一帶一路”沿線國家高校戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)起院校。與塞浦路斯歐洲大學、西安電子科技大學、延安大學、天津職業(yè)技術師范大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，招收來自老撾、蒙古、哈薩克斯坦等國家的留學生來校學習。與蘭州大學、西北師范大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學、西安石油大學、天津中醫(yī)藥大學、天津師范大學簽訂校校合作協(xié)議。每年選送優(yōu)秀學生到蘭州大學、西北政法大學、西安外國語大學等院校學習。學校與微軟（中國）有限公司、中國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工程（CSTP）等9家企業(yè)聯(lián)合成立了隴東學院微軟IT學院。掛牌成立慶陽數(shù)據(jù)信息產(chǎn)業(yè)研究院。與達內(nèi)集團、杰普公司共建信息與計算科學（大數(shù)據(jù)分析與開發(fā)方向）等4個專業(yè)，與深圳艾比森公司合作，組建“艾比森班”。學校與慶陽市七縣一區(qū)和中國石油慶陽石化公司、長慶油田分公司等單位簽訂校地校企合作協(xié)議，在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、西安和新疆等地建立產(chǎn)學研合作及實就業(yè)一體化基地。年度均就業(yè)率和學生參加全國全省各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成績居全省高校前列。 學校扎根高天厚土的隴東黃土大塬，浸潤“岐黃故里、周祖之鄉(xiāng)”厚重的歷史文化，傳承弘揚南梁精神，致力于培養(yǎng)具有“人文情懷、科學素養(yǎng)、工匠精神”的應用型人才，為社會培養(yǎng)各類人才9萬余人。先后獲“全國服務三農(nóng)金橋獎”“全國綠化模范單位”“全國高校優(yōu)秀校園文化活動成果獎”，被省委、省政府授予“省級文明校園”稱號，“隴東大講堂”榮獲“全省宣傳文化工作創(chuàng)新獎”，大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動多次受到教育部、團中央表彰獎勵。 “十四五”期間，學校堅持以和黨的十九大精神，堅持黨對學校工作的全面領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅定“舉紅色旗幟，走之路”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變方式，內(nèi)涵提升，發(fā)展”的發(fā)展策略，貫徹新發(fā)展理念，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科研能力和社會服務水，擴大開放合作辦學，全面深化校內(nèi)綜合改革，逐步推進治理能力和治理體系現(xiàn)代化，不斷提升服務保障水，努力建設與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展良性互動的高水應用型大學。 (2021年7月更新)