為期一個月的“學黨章、守紀律、轉作風”主題教育月活動即將結束，在這個月內我深刻認識到：學習黨章是每一位黨員政治生活中的必修課，對于黨員學習黨章、對照黨章尋找差距將是提高黨性修養，堅定理想信念的個人修途徑。雖然活動即將結束，但學習和對照檢查自己，不斷增強宗旨意識沒有終點。作為一個教育工作者，我對新形勢下再學習、轉作風的重要性和必要性有了更深刻、更明確的認識，同時對于上級組織在明察暗訪中涉及的一些紀律觀念喪失、個人作風怠惰、工作能力不足的個案，這也對我起到積極地警示作用，在個人素質、工作能力和業務水等各方面積極要求上進和提高。在此，我認真對照自己時的實際工作及動態，查擺自己在、紀律、作風等方面存在的問題，并對此進行認真分析，找準原因，明確了今后整改方向，以便更好做好本職工作。

通過與黨員、群眾座談和征求的意見、建議，并深刻自我反思，我對自己的、工作、作風進行了系統總結，現將剖析情況匯報如下：

一、存在的主要問題

(一)作風：

一是雖然時常讀書，但讀的書都很雜，都是憑興趣和自己愛好，對專業方面的書讀的不是很多，存在學用脫節等問題。自己有時也深知學習的重要性，但是沒有真正沉潛下去，認認真真地學習，忙于日常管理中的瑣碎性工作;學習缺乏系統性，沒有一個系統規劃，而是學校要求一點學一點，不能主動地去學習;理論聯系實際上還不夠好，有時也學了很多，記了很多，但與實際工作沒有很好地結合起來;學習重點不突出，針對性不強，通讀多精讀少。

二是理想信念、宗旨意識說來朗朗上口，可落實到具體行動中還是不夠，特別是對待自己教學工作和管理工作方面，時冷時熱，不能抓住問題不放，有時還怕得罪人。

(二)工作作風：

一是工作紀律方面，時雖然很注意自己言行，也能遵守學校對教職工基本的紀律要求，但還是做得不夠好，譬如：有時上午到校不是提前進入校園，多次都是踏著點進入學校;學校要求做的一些工作，自己有時也沒做好，沒能起到很好的表率和帶頭作用。

二是因循懈怠，缺乏創新精神。工作中有時怕做得過了越位，怕管得多了越權，怕抓著不放得罪人，在一定程度上束縛了和手腳，影響了工作的深入開展。

三是存在工作不扎實的問題。時教學工作和管理工作不能很好協調兼顧，有時工作頭緒多時便一頭多一頭少，一頭重一頭輕。

二、問題形成的原因

認真分析自身建設上所存在的問題，總結原因：

一是在教育理論上學習重視程度不夠，總認為自己專業是美術，所學理論有時用不上，高中階段，文化課明顯在學校占強勢，所以理論學習缺乏積極性、系統性。

二是工作作風上，認為只要不遲到就行，對一些教學工作認為對小科不適用，沒能真正深入研究和對待，所以打了折扣。

三是缺乏對問題的深入思考，解放程度不夠，屬缺乏開拓創新精神的表現。

四是教學工作和管理工作不能很好協調兼顧，歸根結底還是上沒有高度重視，不善于利用時間，節約時間，爭取時間。

三、整改措施及努力方向

針對自身存在的問題和不足，今后在學習、工作中，要從以下幾方面努力：

一是進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果，做到理論聯系實際。要善于把所學理論運用于教學新實踐，緊密結合學校和自己崗位工作實際，深入分析實際情況。

二是更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。不斷推陳出新，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把學校交給的各項工作完成好。

三是牢記宗旨，加強紀律，切實改變作風。堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，不斷加強自身人格的鍛煉和修養，用黨章指導自己，規范自己，把自己的一言一行同學校和師生的利益聯系起來，遵守各項規章制度，堂堂正正做人，踏踏實實干事。