教師增強四個意識心得體會范文【1】

根據中央要求，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。作為“兩學一做”的組織者和參與者，組工干部應帶頭踐行，切實增強“四種意識”。

一是增強“看齊意識”。組工干部是全面從嚴治黨的組織者、參與者、推動者，面對新形勢、引領新常態、謀求新跨越，組工干部應把“看齊”當作一種追求、一種品質、一種慣，以更強的自覺、更高的標準、更實的舉措，為決勝全面建成小康社會開好局起好步提供有力組織保證。落實在具體工作中，就是在政治上、上、行動上同*保持高度一致，與市委保持高度一致,維護市委的正確主張和決定，牢固樹立精準黨建理念，發揚“梅花精神”、塑造“荷花品格”，扎實工作，為新常德新創業提供堅強組織保證。

二是增強“短板意識”。有壓力才有動力、有動力才有效果。只有常思“木桶理論”、常懷“短板意識”，才能保持頭腦清醒，正視短板、拉長短板。作為一名組工干部，針對基本功的短板，要通過系統學習組織工作有關政策法規、基本技能、業務要求，弄懂弄通“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，不斷增強專業化能力，努力成為組織工作的“政策通”“活字典”和“多面手”;在工作中真用心、會用力、善用法，力爭以一流隊伍、一流素質、一流作風、一流業績展示組工干部的良好形象。

三是增強“群眾意識”。“全心全意為人民服務”是黨的根本宗旨。作為一名組工干部，必須牢固樹立服務大局、服務中心、服務基層、服務群眾的意識，大力弘揚“公、準、嚴、實、新”的組工文化，準確把握“六堅持六嚴禁”要求，堅持深入基層、深入群眾，想干部群眾之所想，急干部群眾之所急，將組織服務工作具體到每一位需要幫助的黨員干部群眾身上，真正把黨的溫暖傳送給全市廣大基層黨員干部和群眾當中。

四是增強“感恩意識”。知恩圖報是中華民族的優良傳統美德，只有把感恩作為一種政治覺悟、一種人生態度和一種生活境界，才能真正成為一個信念堅定、理想高遠、群眾歡迎的人。作為一名組工干部，要常存感激之情、常懷感恩之心、常行報恩之舉，在生活工作中感恩父母、感恩群眾、感恩組織，把這種恩情化為黨的事業奮斗終生的強大動力，真正以勇往直前四的闖勁、水滴石穿的韌勁、抓鐵有痕的狠勁，踏踏實實工作，認認真真做事，為推進新常德新創業作出新的更大貢獻。

教師增強四個意識心得體會范文【2】

政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識??當這“四個意識”作為一個有機整體，日漸頻繁出現在重大新聞報道、重要論述中，并越來越受到全黨上下關注時，用什么樣的方式、方法來觀察這一政治新話語的內涵及其源起，就顯得格外重要。換言之，對“四個意識”，我們不但要“知其然”而且還要“知其所以然”，在正確認知的基礎上，解決好“怎么辦”的問題，也就是如何把增強“四個意識”轉化為“絕知此事要躬行”的實踐行動。

很多人與“四個意識”的第一次“接觸”，是在1月29日召開的政治局會議新聞稿中。這次會議，審議《中央政治局常委會聽取和研究全國人大常委會、國務院、全國政協、最高人民法院、最高人民檢察院黨組工作匯報和中央書記處工作報告的綜合情況報告》。關于“四個意識”，新聞稿是這樣表述的：“會議認為，中國共產黨領導是*制度的最大優勢，加強黨的領導關鍵是堅持*集中統一領導。只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，始終成為*的堅強領導核心。”

從“只有……才能……”的表述不難看出，“四個意識”是有的放矢的，它從鞏固和發揚“*制度的最大優勢”出發，繪制了如何使我們黨始終成為*的堅強領導核心這樣一條路徑。

“四個意識”之所以成為邏輯上的必要條件，離不開一個關鍵詞??“問題導向”。堅持黨的領導關鍵在加強黨的建設，推進黨的建設必須堅持問題導向。2012年11月15日，在黨的第十八屆中央委員會第一次全體會議上當選的*與其他6位中央政治局常委同中外記者見面時，即直言不諱“新形勢下，我們黨面臨著許多嚴峻挑戰，黨內存在著許多亟待解決的問題”，并作出“打鐵還需自身硬”的莊嚴承諾。

*言必信、行必果，三年多來，“說到就要做到，承諾就要兌現”鐫刻在一系列留下了“印”、抓出了“痕”的管黨治黨行動中。中央政治局制定實施關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，自上而下在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，著力解決的是“四風”問題;“老虎”“蒼蠅”一起打，堅決遏制腐敗蔓延勢頭，下大力氣減存量、遏增量，旨在防止黨在長期執政條件下腐化變質;對一些人無視黨的政治紀律和政治規矩的“七個有之”亮劍，就是為了維護*權威、維護黨內團結統一、重塑黨組織的紀律性和約束力，凈化黨的政治生態……在解決這些沉疴頑疾的過程中，*發現，不正之風和腐敗問題只是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛才是“里”，根子在于理想信念動搖、宗旨意識喪失、黨的領導弱化，管黨治黨失之于寬、松、軟。于是，從正風反腐延伸開去，立下全面從嚴治黨的軍令狀，把全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，進而融入黨的建設各項工作之中，貫穿到經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設之中，使“堅持黨的領導”體現在時時處處事事。

政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是相互聯系的有機整體，與《中國共產黨章程》規定的“四個服從”一脈相承。黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會，這“四個服從”是黨的民主集中制的基本原則之一，也是黨的紀律建設的核心內容。黨的各個組織和全體黨員，只有切實增強“四個意識”，自覺堅持和維護“四個服從”，才能使全黨產生無比的向心力、凝聚力和戰斗力，從而團結帶領人民協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨戰略布局，實現兩個百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。

教師增強四個意識心得體會范文【3】

今年，中央部署在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要解決黨員中不懂馬克思主義基本原理、不學習黨的創新理論、不信奉黨的政治主張、不履行黨員義務、不遵守黨規黨紀、意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等不合格行為的問題。我作為一名共產黨員，要義不容辭地以高度的政治責任感，積極投入到“兩學一做”學習教育中，自覺接受教育，經受鍛煉，增強黨性，提高素質，更好地發揮先鋒模范作用。

一是做到“三個強化”。要強化黨性意識，要始終堅持黨的事業第一、黨的宗旨至上、黨的需要為重，踐行“四鐵”要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。要強化宗旨意識，踐行“三嚴三實”，堅持把實干作為黨性修養、境界、人生追求和崗位責任，要有時不我待、機不可失的緊迫感和永不停頓、永不懈怠的使命感，著力增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，真正把黨的信仰融入骨髓，做到虔誠而執著、至信而深厚。要強化公仆意識，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規矩，樹立和落實新發展理念，攻堅克難、敢于擔當，落實全面從嚴治黨責任。始終牢記我們手中的權力是人民賦予的，牢固樹立和自覺實踐群眾觀點，多深入老干部和遺屬及學員中間征求意見建議，多到“雙聯”戶的家中了解情況，為“雙聯”戶生產發展多出點子多謀發展思路，在主動深入基層中多接“地氣”，在密切聯系服務群眾中增進感情，加強對老干部的管理與服務，讓老干部在接受管理和服務中有更多的獲得感。

二是要與時俱進。及時掌握中央、省、市對老干部工作的新要求、新政策，把握規律性，富于創造性。深入開展“為黨和人民的事業增添正能量”活動，引導廣大老干部“體驗美好生活、展現陽光心態、暢談發展變化”，要提高從政治上把握和處理問題的能力，時刻自覺與*保持高度一致，確保政令暢通，在具體業務中，不斷增強維護國家經濟安全和社會穩定的政治敏銳性。

三是要有為人民服務的覺悟、能力和規范行動。全心全意為人民服務，立黨為公、執政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區別。黨除了最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。*強調，要推動全面從嚴治黨向基層延伸，基層是黨的執政之基、力量之源，“治小者不可以怠，怠則廢。”“天下大事必作于細”。當一名共產黨員，首先要有為人民服務的覺悟和能力，要有吃苦奉獻精神，我們應牢固樹立宗旨意識和群眾觀念，把做人做事的底線劃出來，把合格的標尺立起來，把黨員的先鋒形象樹起來，體現黨的先進性根本要求，體現全心全意為人民服務的宗旨。

四是要慎獨和自律。所謂“慎獨”就是在只有一個人的情況下，其行為更應當謹慎，不做任何違背黨紀國法的事。“慎獨”反映了一個人自覺遵守黨紀國法的能力和道德水的高低。孔子說：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”要學習革命先輩和先進典型，從焦裕祿、孔繁森、王進喜、韓正卿、柴生芳、張樹儉、黃繼龍、田彬峰和閆桂珍等同志感人事跡中增強正能量，找到差距、見賢思齊，樹立崇高道德追求。

從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違法違紀案件中汲取教訓，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。要強化紀律意識，堅持以清廉為律，做到固守底線、展現本色，堅決執行中央、省市關于加強作風建設的一系列規定，嚴格遵守《準則》和《條例》，強化警示教育，堅持把廉潔自律作為一種職業操守來要求，作為一種境界來提升，作為一種工作能力來培養，在履職用權上嚴把規定，在人情往來上嚴把分寸，在日常生活上嚴把小節，在道德上嚴把底線，堅持慎獨慎微慎初，做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，樹立忠誠干凈擔當的黨員干部形象。要從現在做起，從一點一滴做起，圍繞市委總體工作思路和市委老干部局各項工作任務，努力把做合格黨員的要求，體現在推進創建精神文明、維護社會和諧穩定、持續抓作風改作風的擔當作為中，用實際行動展示共產黨人的時代風采。