在沒(méi)有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領(lǐng)，難見(jiàn)成效。

出處：《朱子語(yǔ)類輯略?總論為學(xué)之方》：“要緊只是看大底道理分明，遍處自尋得。如暗室求物，把為來(lái)便照見(jiàn)；若只管去摸索，……”作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指沒(méi)有目的

賢：有才德的人；士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：明?羅貫中《三國(guó)演義》第六十回：“何期逆賊恣逞奸雄，傲賢慢士，故特來(lái)見(jiàn)明公�！弊髦^語(yǔ)、定語(yǔ)；指看不起有才能的人

八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。形容人數(shù)眾多，處境貧寒的讀書人。也比喻貧寒之士失去依靠。

出處：五代?王定�！短妻�言?好放孤寒》：“八百孤寒齊下淚，一時(shí)南望李崖州�！毙≈嗞惙棘F(xiàn)在身，人間何事敝精神。幔亭仙客休相待，～要此人。★清?黃景仁《兩當(dāng)軒集?十四?歲暮懷人》

猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書人。

出處：清?龔自珍《己亥雜詩(shī)》之八四：“白面儒冠已問(wèn)津，生涯只羨五侯賓。蕭蕭黃葉空村畔，可有攤書閉戶人？”

猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書人。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《資治通鑒?晉孝武帝太元十二年》：“溫詳之徒，皆白面儒生，烏合為群，徒恃長(zhǎng)河以自固；若大軍濟(jì)河，必望旗震壞，不待戰(zhàn)也�！�

猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書人。

出處：唐?白居易《重過(guò)秘書舊房因題長(zhǎng)句》：“昔為白面書郎去，今作蒼顏贊善來(lái)�！�

指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。

出處：《宋書?沈慶之傳》：“陛下今欲伐國(guó)，而與白面書生輩謀之，事何由濟(jì)�！毖﹥汉�，偏則把～奚落�！锩�?湯顯祖《牡丹亭》第二十二出

關(guān)著門在家里埋頭讀書。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：北齊?顏之推《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)第八》第三卷：“蓋須切磋起明也。見(jiàn)閉戶讀書，師心自是�！�

關(guān)起門來(lái)在家里讀書。原意是獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。

出處：北齊?顏之推《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》：“蓋須切磋相起明也。見(jiàn)閉門讀書，師心自是。稠人廣坐，謬誤差失者多矣�！�

博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。

出處：《周書?庾信傳》：“庾信，字子山，南陽(yáng)新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》�！�

指讀書多，學(xué)識(shí)淵博。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《初刻拍案驚奇》卷十：“真?zhèn)�是：才過(guò)子建，貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內(nèi)廣羅千古�！�

原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書人。

出處：《漢書?賈山傳》：“布衣韋帶之士，修身于內(nèi)，成名于外�！毕喔�開筵，常聚些～。★清?吳敬梓《儒林外史》第八回

二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學(xué)識(shí)淵博。

出處：據(jù)《太御覽》卷四引《荊州記》裁：傳說(shuō)大酉、小酉(在今湖南沅陵縣)二山藏書很多。大賢世居大邦，見(jiàn)多識(shí)廣，而且榮列膠庠，自然～，學(xué)富五車了�！铩剁R花緣》一六回

經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：元?無(wú)名氏《劉弘嫁婢》第三折：“敢則是朝經(jīng)暮史他可便廣覽群書，多知故事�！�

穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書刻苦。

出處：晉?葛洪《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”

誦、弦：古代學(xué)校里讀詩(shī)，只口誦的叫“誦”，用樂(lè)器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書、學(xué)習(xí)。

出處：《禮記?文王世子》：“春誦夏弦，大師詔之。”入于門墻，如造闕里。～，載?淑聲。★唐?劉禹錫《許州文宣王新廟碑》

比喻讀書諷誦極為勤苦。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：漢?東方朔《答客難》：“今子大夫修先生之術(shù)，慕圣人之義，諷誦詩(shī)書百家之言，不可勝記，著于竹帛，唇腐齒落，服膺而不可釋�！倍嗔⑿�數(shù)，一經(jīng)至數(shù)百萬(wàn)言。致令學(xué)者難曉，虛誦問(wèn)答，～而不知益�！铩端鍟�?經(jīng)籍志一》

比喻刻苦攻讀。

出處：《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股�！�

指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書人做了官，喪失了原來(lái)的志向。

出處：《戰(zhàn)國(guó)策?齊策四》：“夫玉生于山，制則破焉。非弗富貴矣，然大璞不完�！�

一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：《論語(yǔ)?雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)�！倍�又有～，足以不死。★唐?韓愈《與李翱書》

指、作風(fēng)特別迂腐的讀書人。

出處：明?凌?初《二刻拍案驚奇》卷十二：“仲友喜的是俊爽名流，惱的是道學(xué)先生�！蹦阍趺匆彩沁@么個(gè)～！★清?曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第一百九回

舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時(shí)舍不得放下。

出處：無(wú)

見(jiàn)：顯現(xiàn)。讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會(huì)。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：晉?陳壽《三國(guó)志?魏志?王肅傳》：“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：‘必當(dāng)先讀百遍’，言‘讀書百遍而義自見(jiàn)�！�”

間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領(lǐng)神會(huì)。

出處：清?李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十四回：“?翁！你真可謂讀書得間了！你說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)。”

舊時(shí)稱有志操有學(xué)問(wèn)的人。

出處：無(wú)

破：突破；卷：書籍冊(cè)數(shù)。形容讀書很多，學(xué)識(shí)淵博。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：唐?杜甫《奉贈(zèng)韋左丞文二十韻》：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

形容讀書十分認(rèn)真。

出處：宋?朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》：“余嘗謂讀書有三到：謂心到，眼到，口到……三到之中，心到最緊�！�

余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時(shí)間。

出處：《三國(guó)志?魏志?董遇傳》云：“人有從學(xué)者，……從學(xué)者云，苦渴無(wú)日。遇言：‘當(dāng)以三余。’或問(wèn)：‘三余’之意。遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余�！�

指在文化上能承先啟后的讀書人。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：宋?周密《齊東野語(yǔ)?書種文種》：“山谷云：‘士大夫子弟，不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便當(dāng)名世矣�！�”城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下～絕矣。★《明史?方孝孺?zhèn)鳌?/p>廢書而嘆

因有所感而停止讀書。

出處：《史記?孟子荀卿列傳》：“太史公曰：余讀《孟子》書，至梁惠王問(wèn)‘何以利吾國(guó)’，未嘗不廢書而嘆也。”

膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。

出處：唐?韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年�！毕鄠魑娜四慷囗�，歸咎讀書，～，以致?lián)p明�！锴�?張潮《虞初新志?三儂贅人廣自序》

比喻讀書甚多，知識(shí)淵博。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：《莊子?天下》：“惠施多方，其書五車。”

象從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。

出處：清?吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟�！辈芤鷱男�對(duì)唐詩(shī)就背得～�！锒四巨�良《曹雪芹》四

比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。

出處：明?張居正《贈(zèng)吳霽翁督學(xué)山東序》：“今世學(xué)者，含菁咀華，選詞吐艷，蓋人人能矣�！�

咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：唐?韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“沈浸濃郁，含英咀華�！薄�，早預(yù)蓬萊道山之選�！锼�?陸游《答建寧陳通判啟》

荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

出處：《宋史?歐陽(yáng)修傳》：“家貧，致以荻畫地學(xué)書。”

積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。

出處：無(wú)

集螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：南朝?梁?任?《為蕭揚(yáng)州薦士表》：“既筆耕為養(yǎng)，亦擁書成學(xué)，至乃集螢映雪，編蒲輯柳。”

泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。

出處：語(yǔ)出《孟子?盡心下》：“盡信書，則不如無(wú)書。吾于武成，取二三策而已矣�！彼�?陸九淵《政之寬猛孰先論》：“鳴呼，盡信書不如無(wú)書。”歷史可信嗎？我們只能說(shuō)：大體可信。如果說(shuō)完全不可信，那就成了虛無(wú)主義。但～的古訓(xùn),還是有道理的�！飳O犁《我的史部書》

儒：舊指讀書人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識(shí)分子受到歧視和苛待。

出處：宋?鄭恩肖《心史》：“一官、二吏、三僧、四道、五醫(yī)、六工、七獵、八民、九儒、十丐�！�

在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《淵鑒類函?驢三》：“江鄰幾調(diào)藍(lán)山尉，騎驢赴官，第據(jù)鞍讀書，至迷失道，家人求之乃覺(jué)。”

開卷：打開書本，指讀書；益：好處。讀書總有好處。

出處：晉?陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。”

后以之為刻苦讀書的典實(shí)。

出處：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！币蛐А�之義，于墻上穴一小孔，置燈彼屋而光射此房。★清?李漁《閑情偶寄?居室?書房壁》

瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：清?王韜《淞隱漫錄?凌波女史》：“自幼即喜識(shí)字，授以唐詩(shī)，瑯瑯上口。”但在我自己有記憶的二、三歲時(shí)，她已經(jīng)把唐詩(shī)絕句教我暗誦，能誦得～。（郭沫若《沸羹集?如何研究詩(shī)歌與文藝》）

比喻人讀書多，學(xué)識(shí)淵博。

出處：《宋史?吳時(shí)傳》：“時(shí)敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學(xué)目之曰‘立地書廚’�！�

比喻人讀書多，學(xué)識(shí)文博。

出處：《宋史?吳時(shí)傳》：“每于為文，未嘗屬稿，落筆已成，兩學(xué)目之曰立地書櫥�！�

指讀書很多但不善于應(yīng)用的人。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《南史?陸澄傳》：“澄當(dāng)世稱為碩學(xué)，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：‘陸公，書廚也。’”俗諺謂為～，記誦日多，多益為累，及伸紙落筆時(shí)，胸如亂絲�！锴�?葉燮《原詩(shī)?內(nèi)篇下》

把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。

出處：宋?陸游《寒夜讀書》詩(shī)：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計(jì)年�！弊�破寒氈，～�！镌�?范子安《竹葉舟》第一折

指讀書很少或沒(méi)讀過(guò)書；不甚識(shí)字或不識(shí)字。

出處：無(wú)

指讀書很少或沒(méi)讀過(guò)書；不甚識(shí)字或不識(shí)字。同“目不識(shí)書”。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：無(wú)

招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。

出處：《戰(zhàn)國(guó)策?燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚幣以招賢者�！痹�?馬致遠(yuǎn)《陳摶高臥》第二折：“早則是澤及黎民，又待要招賢納士禮殷勤，幣帛降玄?�！辟t士有如此博學(xué)廣文，高才大德，見(jiàn)如今圣人～，何不進(jìn)取功名�！锩�?無(wú)名氏《薛苞認(rèn)母》第四折

用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。

出處：《晉書?車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉�！惫艜r(shí)候曾有“～”、“鑿壁偷光”的志士�！雉斞浮肚医橥るs文?難行和不信》

囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《晉書?車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉�！�

比喻讀書勤奮。

出處：《新唐書?李密傳》：“聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀�！�

比喻勤奮讀書的人。

出處：《新唐書?李密傳》：“以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀�！薄�，虬髯豪客，談笑皆堪折簡(jiǎn)招�！锼�?劉克莊《沁園春?答九華葉賢良》詞

讀書，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：《南史?宋孝武帝紀(jì)》：“少機(jī)穎，神明爽發(fā)，讀書七行俱下，才藻美甚。”

窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。

出處：清?無(wú)名氏《都門竹枝詞?教官十首》：“盤費(fèi)全無(wú)怎去家，窮愁潦倒駐京華�！蔽覐拇苏J(rèn)得笑庵，不是飯顆山頭，～的詩(shī)人，倒是瑤臺(tái)桃樹下，玩世不恭的奇士了�！锴�?曾樸《孽海花》第三十五回

然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。

出處：北齊?顏之推《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》：“梁世彭城劉綺，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀�！�

充分利用一切空余時(shí)間讀書。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《三國(guó)志?魏志?王肅傳》裴松之注引《魏略》：“從學(xué)者云：‘苦渴無(wú)日。’遇言：‘當(dāng)以三余�！�或問(wèn)三余之意，遇言：‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也�！�”余嘗以～，講之暇，讀其文。★晉?陶潛《感士不遇賦序》

舌戰(zhàn)：激烈爭(zhēng)辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對(duì)方。

出處：明?羅貫中《三國(guó)演義》第43回：“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒�！敝T葛亮～，薛綜謂劉玄德乃織席敗履之徒�！锺T玉祥《我的生活》第32章

世代讀書以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。

出處：無(wú)

詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：明?郎英《七修類稿》卷十六：“因仍茍且，多為惜財(cái)之小而忘大義，奈何詩(shī)禮之家亦如此是耶！”

科舉時(shí)代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時(shí)間閉門苦讀。

出處：元?劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天天下知�！彪m是～無(wú)人比，穩(wěn)情取一舉成名天下知。（元?關(guān)漢卿《裴度還帶》第二折）

指長(zhǎng)期努力于學(xué)業(yè)。

出處：無(wú)

形容長(zhǎng)年刻苦讀書。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：元?劉祁《歸潛志》卷七：“古人謂十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天天下知。”

眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。

出處：《南史?梁本紀(jì)下》：“讀書十行俱下，辭藻艷發(fā)，博綜群言，善談玄理�！薄读簳�?簡(jiǎn)文曾紀(jì)》：“讀書十行俱下，九流百氏，經(jīng)目必記�！�

古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經(jīng)商的。

出處：《管子?小匡》：“士農(nóng)工商四民者，國(guó)之石（柱石）民也。”《淮南子?齊俗訓(xùn)》：“是以人不兼官，官不兼事，士農(nóng)工商，鄉(xiāng)別州異，是故農(nóng)與農(nóng)言力，士與士言行，工與工言巧，商與商言數(shù)。”下面密密層層，有億萬(wàn)人來(lái)來(lái)往往，都想爭(zhēng)奪此物。細(xì)細(xì)看去，～，三教九流，無(wú)一不有�！锴�?李汝珍《鏡花緣》第九十九回

世世代代都是讀書人家。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：清?曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第57回：“林家雖貧到?jīng)]飯吃，也是世代書香人家，斷不肯將他家的人丟給親戚，落的恥笑。”跟你談起鄭家的事，你就滿口～，家學(xué)淵源�！锇徒稹肚铩�

形容讀書多、知識(shí)豐富。

出處：無(wú)

指讀書人不切實(shí)際或不合時(shí)宜的見(jiàn)解。

出處：宋?邵博《聞見(jiàn)后錄》卷一：“予謂議者以本朝養(yǎng)兵為大費(fèi)，欲復(fù)寓兵于農(nóng)之法，書生之見(jiàn)，可言而不可用者哉�！逼渲杏行┰挾际侵系K難行，畢竟～，全是紙上談兵�！锴�?李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第三十一回

形容讀書聲音響亮。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：清?紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷三：“明季有書生獨(dú)行叢莽間，聞書聲瑯瑯，怪曠野那得有是�！�

形容讀書聲音清朗而響亮。

出處：清?李汝珍《鏡花緣》第二十三回：“走過(guò)鬧市，只聽那些居民人家，接二連三，莫不書聲朗朗�！�

比喻讀書甚多，學(xué)識(shí)豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。

出處：語(yǔ)出《太御覽》卷四九引南朝?宋?盛弘之《荊州記》：“小酉山上石穴中有書千卷，相傳秦人于此而學(xué)，因留之�！保坳愖谌睿莸揭皇�六歲，果然學(xué)富五車，～�！锩�?馮夢(mèng)龍《古今小說(shuō)?閑云庵阮三償冤債》

舊時(shí)指上輩有讀書人的家庭。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：清?文康《兒女英雄傳》四十回：“如今眼看著書香門第是接下去了，衣飯生涯是靠得住了。”她每天一想到自己出身于～，哥哥是個(gè)舉人，卻落入賊人之手，已夠丟盡了祖宗的人�！镆ρ┷蟆独钭猿伞返谝痪淼谑�七章

指世代都是讀書人的家庭。

出處：沙汀《祖父的故事?老太婆》：“［丈夫］是個(gè)所謂書香門戶子弟�！�

指世代都是讀書人的家庭。

出處：清?吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第三十六回：“原來(lái)是個(gè)仕宦書香人家，怪不的他得夫人那樣明理�！蹦憧�，全是這樣的子弟，詩(shī)禮人家，～，還有什么希望？★巴金《秋》三

指世代都是讀書人的家庭。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：高云覽《小城春秋》第十三章：“劉眉盡管把鼻子都?xì)馔崃耍�也還是保持著書香世家的風(fēng)度。”

儒：指讀書人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。

出處：《后漢書?杜林傳》：“博洽多聞，時(shí)稱通儒�！薄赌鲜�?顧越傳》：“弱冠游學(xué)都下，通儒碩學(xué)，必造門質(zhì)疑，討論無(wú)倦�！�

指老成博學(xué)的讀書人。

出處：宋?胡仔《苕溪隱叢話前集?西昆體》：“老杜詩(shī)既為世所重，宿學(xué)舊儒猶不肯深與之�！�

比喻讀書非�？炭�。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：《藝文類聚》卷二：“孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”

徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運(yùn)用知識(shí)，加以變通。

出處：《史記?廉頗藺相如列傳》：“括徒能讀其父書，不知合變也。”括～，不知變通，非將才，愿王勿遣。★明?馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》第九十八回

韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

出處：《史記?孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”我們提倡～的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。

文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：南朝?宋?劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?賞譽(yù)下》：“士龍為人，文弱可愛(ài)�！�

比喻讀書多，學(xué)識(shí)淵博。

出處：無(wú)

五行文字一并看。形容讀書速度快。

出處：《后漢書?應(yīng)奉傳》：“奉少聰明，自為童兒及長(zhǎng)，凡所經(jīng)履，莫不暗記。讀書五行并下�！�

指讀書敏捷神速。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：無(wú)

五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。

出處：《莊子?天下》：“惠施多方，其書五車。”大賢世居大邦，見(jiàn)多識(shí)廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，～了。★清?李汝珍《鏡花緣》第十六回

比喻不分寒暑，刻苦讀書。

出處：無(wú)

尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時(shí)讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫作時(shí)套用。指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《三國(guó)志?吳書?孫權(quán)傳》：“遣都尉趙咨使魏�！迸崴芍�注引《吳書》：“雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已。”～老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。★唐?李賀《南園》詩(shī)

有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。

出處：無(wú)

有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。

出處：無(wú)

洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動(dòng)聽。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：《論語(yǔ)?泰伯》：“師摯之始，《關(guān)雎》之亂，洋洋乎，盈耳哉�！苯褚裁�賢秀士，濟(jì)濟(jì)一堂，大義正音，～。★清?歸莊《靜觀樓講義序》

腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容驕傲自得或自得其樂(lè)的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態(tài)。

出處：無(wú)

一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。

出處：《論語(yǔ)?雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。”

一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書人的雅稱。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：唐?王勃《秋日登洪州滕王閣餞別序》：“勃三尺微命，一介書生。”讀書人又稱書生。這固然是個(gè)可以驕傲的名字，如說(shuō)“～”、“書生本色”，都含有清高的意思。★朱自清《論書生的酸氣》

錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。

出處：《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股�！�

利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

出處：南朝梁?任彥升《為蕭揚(yáng)州薦士表》：“至乃集螢映雪，編蒲緝柳�！弊⒁�《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜�！�

利用月光來(lái)照明讀書。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：《南史?江泌傳》：“泌少貧，晝?nèi)枕?為業(yè)，夜讀書隨月光，光斜則握卷升屋，睡極墮地則更登�！�

原比喻讀書越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

出處：宋?朱熹《觀書有感》詩(shī)：“問(wèn)渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)�！�

《莊子?駢拇》載，臧、?二人牧羊，臧挾策讀書，?博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實(shí)則一。

出處：宋?蘇軾《和劉道原〈詠史〉》：“仲尼憂世接輿狂，藏?雖殊竟兩亡。”

原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來(lái)形容家貧而讀書刻苦。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！币粋�(gè)說(shuō)要用功，古時(shí)候曾有“囊螢照讀”“～”的志士�！雉斞浮肚医橥るs文?難行和不信》

摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。

出處：元?湯式《一枝花?贈(zèng)人》套曲：“論文時(shí)蕓窗下摘句尋章，論武時(shí)柳營(yíng)內(nèi)調(diào)絲弄竹。”老夫少年雖曾～，推敲一道，從未諳之，這些壁間之作都是小女代為，不過(guò)初學(xué)涂鴉，有何好處。★清?煙霞散人《鳳凰池》第四回

招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。

出處：《戰(zhàn)國(guó)策?燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚幣以招賢者�！痹�?馬致遠(yuǎn)《陳摶高臥》第二折：“早則是澤及黎民，又待要招賢納士禮殷勤，幣帛降玄?�！边@里有個(gè)～好漢柴大官人�！锩�?施耐庵《水滸全傳》第九回

利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神??關(guān)于讀書的成語(yǔ)

出處：無(wú)

折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊，發(fā)憤讀書。

出處：《后漢書?段?傳》：“?少便弓馬，尚游俠，輕財(cái)賄，長(zhǎng)乃折節(jié)好古學(xué)。”四十年，方遇張憬藏，謂臣當(dāng)以文學(xué)備位將相，無(wú)為自棄。爾來(lái)～。★唐?吳競(jìng)《開元升源》

指以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。

出處：漢?李尤《床兒銘》：“虛左致賢，設(shè)坐來(lái)賓。筵床對(duì)兒，盛養(yǎng)已陳。肴仁飯義，枕典席文�！�

枕著經(jīng)典，墊著史書。形容專心一意讀書。??描寫讀書的成語(yǔ)

出處：清?張?zhí)﹣?lái)《江西詩(shī)社宗派圖錄》：“李彭家貧績(jī)學(xué)，枕籍經(jīng)史，詩(shī)文能兼諸家之長(zhǎng)�！�

枕著經(jīng)，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。

出處：《文選?班固〈答賓戲〉》“徒樂(lè)枕經(jīng)籍書，紆體衡門，上無(wú)所蒂，下無(wú)所根。”呂向注：“枕經(jīng)典而臥，鋪詩(shī)書而居也。”

白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。

出處：《魏書?崔光傳》：“家貧好學(xué)，晝耕夜誦，傭書以養(yǎng)父母�！�