2013年遼寧高考已經(jīng)結(jié)束，高考作文成了大家關(guān)注的熱點(diǎn)。為此大風(fēng)車網(wǎng)特為考生朋友們準(zhǔn)備了“專家點(diǎn)撥：2013年遼寧高考作文題審題立意”一文，具體內(nèi)容如下：

1、作文題注重文化底蘊(yùn)，詩歌、名言、文化名人直接進(jìn)入材料的有好幾個，北京卷的莫言(暗)，山東卷的莫言(明)，安徽卷蕭伯納的名言，福建卷顧城的詩歌《憂天》(暗)，浙江卷的三句名言。

2、注重對個人修養(yǎng)的反思。新課標(biāo)1卷的勇氣，上海卷“更重要的”，四川的“衡”，江蘇的“善”，湖南的“付出”，福建的“扎根”，廣東的“感恩”，山東的“改錯”，重慶的“改變”，湖北的“善與用”，浙江的“童心”，廣西的“善”。此外，課標(biāo)2卷的“同學(xué)關(guān)系”，天津卷的“求知”也含有個人修養(yǎng)的成分。

3、能聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活并展望將來生活。比如北京的“手機(jī)”，江西的“周樹人”，是學(xué)生身邊的東西;重慶的“豆腐”，課標(biāo)1的“經(jīng)驗與勇氣”更為學(xué)生的未來磨劍。

4、注重思辨性。北京的“科技雙刃劍”，課標(biāo)1卷的“經(jīng)驗與勇氣”，安徽卷的“現(xiàn)實(shí)和夢想”，四川卷的“衡”，福建卷的“飛翔與扎根”，遼寧卷的“珍珠與沙子“，廣東卷的“施與受”等，作文時都要注意兩方面的思辨性。

5、文體限制明顯。湖南、福建、江西卷要求寫記敘文或議論文，有的是“明確文體(詩歌除外)”。

當(dāng)然，今年的高考作文也有些瑕疵：

1、詞語意思難理解。四川卷“衡的生活”，湖北卷“上善若水任方圓”，江西卷的“周樹人”等，意思讓學(xué)生在短時間里難以把握。

2、個別題目的要求限制太死。比如江西卷。“對上述學(xué)習(xí)的怕與不怕”，課標(biāo)2卷的“同學(xué)關(guān)系”。有的材料不一定科學(xué)，比如江蘇卷的“蝴蝶”真的會自覺飛向更深的山洞嗎?有的材料審題難以明確，比如湖南卷的兩則材料，從一則材料入手立意算不算偏題呢?下面是從學(xué)生的角度對18套高考作文題的審題進(jìn)行的點(diǎn)評。

遼寧卷　　　　題目：18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“有什么事想不開?”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎?”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧?變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊，年輕人點(diǎn)頭深思。

“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)和尊重嗎?”年輕人還是有點(diǎn)疑問。

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

點(diǎn)評：

應(yīng)該說，這則材料作文在審題上沒有什么難度，一般不會跑題。這是一篇故事類材料作文。故事中有老者和年輕人。他們圍繞“珍珠”展開了思維碰撞。這讓我們很容易聯(lián)想到他們的比喻義，“沙子”指的是普通人，“珍珠”指的是各行各業(yè)的佼佼者。此題在審題時要注意年輕人的“疑問”，也就是說要注意思辨性：珍珠固然能引人注目，但沙子就不需要嗎?也就是說，我們在寫作時，可以強(qiáng)調(diào)做“珍珠”的重要，也要說一下“沙子”的意義;強(qiáng)調(diào)“沙子”的重要，也要說說“珍珠”的意義。

綜上，可以立意如下：

1、珍珠與沙子。

2、不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

3、是金子總會發(fā)光。

4、紅花與綠葉。

5、甘做沙子。

6、雕像與鋪路石。

7、怎樣才能受人尊重?

因為審題難度不大，所以我們要想有所突破，就應(yīng)該有一定的創(chuàng)新。本題在“文體”上沒有約束，為我們創(chuàng)新留下了空間。我們可以通過寓言，小說，文化散文，日記等從形式上吸引閱卷者的眼球;更重要的是內(nèi)容上。應(yīng)該說，強(qiáng)調(diào)“沙子”的立意應(yīng)該比強(qiáng)調(diào)“珍珠”的立意好一些。有思辨性的作文應(yīng)該比單一強(qiáng)調(diào)的作文得分高一些。在語言上，層次上，議論文的論據(jù)使用上有點(diǎn)的也是提高分?jǐn)?shù)的亮點(diǎn)。