教育學專業課程設置：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。

　　教育學專業培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握教育學科的基本理論和基本知識

　　2.掌握教育科學研究的基本方法;

　　3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;

　　4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;

　　5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;

　　6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　教育學專業培養目標：本專業培養具有良好道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

教育學專業就業前景

　　教師是“人類靈魂的工程師”，在社會上擁有較高的美譽度，教育學專業的就業率年在95%左右

　　按照職業類型分，教育職業可分為講授型和非講授型兩種類型的職業。常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講臺上的老師。另外，教育的職業范圍已拓展到了許多專業領域，如：指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。據了解，教育學類專業一部分畢業生已流向了出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域。從需求方來看，我們是一個13億人口的大國，到2020年人口可能達到16億，這無疑更證明了今后教育的市場有多么大的潛力和拓展空間。

教育學專業就業要求

　　隨著市場經濟的完善，教育已不再是單純依靠財政撥款的清水衙門。如今，教育已邁開了產業化發展的步伐，產業鏈延伸到幼兒學前教育、繼續教育、遠程教育、在職培訓、出國培訓、考試培訓等方方面面。假如你打算在教育界大展拳腳，那么在埋頭苦讀的時候，也要增強一點市場經濟的觀念，用你的一技之長自主創業，并不是可恥的事情，如新東方，明明是培訓機構，可同樣也能融資上市啊。

　　要做好老師，你除了要學好自己專業的課程外，還要廣泛涉獵多方知識。畢竟，有那么一天你可能成為別人成長道路上的一座燈塔，是教書育人還是誤人子弟，可全在你的一念之間，要擔負起人類靈魂工程師的稱號，需要強烈的責任感。