聚焦高校思政教育

本報訊（記者魏海政通訊員宋巧霞王承柱）“混合式教學應用到高校思政課中，有利于實現(xiàn)多個教學空間優(yōu)勢互補，更好地應對新形勢下思政課教學與改革面臨的挑戰(zhàn)。”日，泰山醫(yī)學院黨委委員、副院長徐淑鳳說。

年來，泰山醫(yī)學院積極創(chuàng)新思政教育模式，通過“課程思政”實現(xiàn)無縫隙覆蓋，借助新媒體臺打造思政教育的親和力，加強教學改革，建設線下線上兩個思政課堂，通過混合教學，打造醫(yī)學思政育人高地，取得了良好效果。

該校馬克思主義學院馬克思主義原理教研室主任王世濤說：“我們通過通識課程和任意選修課等學生感興趣的內容，吸引學生留在思政教育課堂。”該教研室教師目前已全部開通了人文方面的任意選修課，通過傳統(tǒng)文化經典選讀、齊魯文化、燕趙文化等更具有人文氣息的課程教學，以此提升大學生的人文素養(yǎng)，在通識教育中加強了思政教育。

這一做法也是泰山醫(yī)學院年來加快推進由思政課程走向“課程思政”教育，解決高校思政教育“孤島”困境的教育教學改革新實踐。目前，該校從辦學實際出發(fā)設定的指導課程群、主干課程群、支撐課程群3個課程群，包括醫(yī)學與人文的學科交叉、思政與就業(yè)指導的結合、學業(yè)與就業(yè)的銜接，逐步實現(xiàn)了政治理論課、綜合素養(yǎng)課、專業(yè)教育課三位一體的教育體系。

作為思政教育的前沿陣地，泰山醫(yī)學院馬克思主義學院創(chuàng)新探索實施了基于小規(guī)模限制性在線課程的政治理論課“線下課堂教學+在線教學”的混合式教學模式改革。“混合式教學模式能夠使實體課堂教學打破教材的局限，采用專題方式進行。我們在教改中著力體現(xiàn)問題導向、價值引領、學術感染、醫(yī)文等4個特點。在線教學部分主要發(fā)揮學校網絡教學的優(yōu)勢，運用網絡臺，打造面向全體學生的政治理論課小規(guī)模限制性在線課程。”馬克思主義學院院長陳士福說。

通過在線教學，學生可利用手機客戶端隨時學習。教師也可在課前將有關視頻、案例提前傳上臺供學生學習，然后在線下課堂中組織學生討論、答疑或展示學習成果。目前，這一教學改革已經滲透到了整個政治理論課課程教學體系。