讓每一個(gè)殘障孩子都得到最適切的教育

??記十九大代表、北京市通州培智學(xué)校教導(dǎo)主任李銀環(huán)

干凈整潔的校園，明亮寬敞的大教室，陶藝、烘焙、縫紉等２０多個(gè)專業(yè)訓(xùn)練室，各式各樣的教具、器材，孩子們在校園里自由活動……五年來，北京市通州培智學(xué)校的發(fā)展變化，十九大代表、北京市通州培智學(xué)校教導(dǎo)主任李銀環(huán)看著眼里，喜在心上。

李銀環(huán)從事特殊教育３０年，從未離開過教學(xué)一線，作為一名特教教師和教育管理者，她孜孜以求的是讓這些折翼的天使能像普通孩子一樣健康成長、快樂生活。

“銀環(huán)名師工作室”成立以來，她一直關(guān)注的是如何通課程改革，讓每一個(gè)殘障孩子都得到最適切的教育。

“我們學(xué)校的孩子多數(shù)是中重度智障兒童，讓他們學(xué)會生活、快樂生活是他們走出學(xué)校后生存的基礎(chǔ)。”為此，李銀環(huán)和她的團(tuán)隊(duì)在學(xué)校里開始了一場“生活化改革”探索，爭取讓每一個(gè)智障兒童在學(xué)校里學(xué)會生活，走出學(xué)校后能快樂生活。

在教學(xué)內(nèi)容上，他們編寫了《生活讀本》教材，使每個(gè)孩子在每個(gè)學(xué)段該學(xué)會哪些生活本領(lǐng)，都有規(guī)律可循；進(jìn)行課標(biāo)解讀的生活化、細(xì)化，讓教師的教育活動有的放矢，有落點(diǎn)、有抓手；制定個(gè)別化教育實(shí)施計(jì)劃，探索個(gè)性化訓(xùn)練方法，爭取讓每一個(gè)殘障兒童都得到最適切的教育。

在教師培養(yǎng)方面，加強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)，讓教師不僅會教自己的科目，也要掌握科學(xué)方法。每學(xué)期還會將教師好的教育經(jīng)驗(yàn)、成果收集起來，編成書籍或校內(nèi)刊物，供教師參考。至今已出版了４本特殊教育專著，在特殊教育語言康復(fù)、孤獨(dú)癥康復(fù)和腦癱三大康復(fù)類別上都培養(yǎng)出了自己的教育專家。

“現(xiàn)在學(xué)校硬件設(shè)施顯著改善，宿舍里洗漱、睡覺一體，還有空調(diào)、電視；每個(gè)教室都有多媒體；還有語言訓(xùn)練室、多感官訓(xùn)練室、縫紉室等２０多個(gè)專業(yè)教室。教材教具也更加豐富，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。”在李銀環(huán)看來，特殊教育的一切發(fā)展都離不開國家的關(guān)心和重視。

“十八大時(shí)我就是代表，十八大報(bào)告提出‘支持特殊教育’，有了這個(gè)背景，好多政策資金都進(jìn)來了。”李銀環(huán)親眼見證了特殊教育五年來的大發(fā)展、大跨越??生均經(jīng)費(fèi)大幅提升，免除了特殊教育孩子的學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)，免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)用品，伙食費(fèi)減免……“孩子們上學(xué)幾乎不用花錢，再也不用擔(dān)心失學(xué)問題了。”李銀環(huán)欣慰地說。

再次當(dāng)選為十九大代表后，李銀環(huán)又有了新的目標(biāo)：呼吁延長特殊教育義務(wù)教育年限，向?qū)W前教育和職業(yè)教育“兩頭”延伸。

“當(dāng)前，智障兒童在接受九年義務(wù)教育后，按規(guī)定已結(jié)束了學(xué)校生活，在十五六歲的年紀(jì)就回歸了家庭。如果能延長受教育年限，增加學(xué)前康復(fù)內(nèi)容和職業(yè)教育的內(nèi)容，對家庭、對社會都將有很大的益處。”李銀環(huán)說。

此外，她還注意到，當(dāng)前我國的學(xué)前教育地區(qū)發(fā)展不均衡，大城市的資金政策保障更加充分，而一些偏遠(yuǎn)、農(nóng)村等地還需要更多的支持。

“讓每一個(gè)殘障兒童都獲得有質(zhì)量的教育是我們所有特教人的愿望，并且我們也有信心實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。”李銀環(huán)說。