甘肅省教育廳通過教育精準扶貧，“拔窮根”、“保公”，實施了系統的“7+1”教育精準扶貧項目，打出了教育扶貧的“組合拳”。我認為這一系列教育扶貧項目的實施有以下幾個亮點。
第一，農村學前教育從娃娃抓起，教育精準扶貧夯實基礎。通過實施《甘肅省精準扶貧學前教育專項計劃》，2015年建成農村行政村幼兒園939所，實現集中連片貧困縣2000人以上行政村幼兒園全覆蓋。2017年，計劃再建農村幼兒園1500所。力爭到2017年實現革命老區、藏區貧困村幼兒園全覆蓋，2020年實現全省有需求的貧困村幼兒園全覆蓋。這此舉措將教育扶貧的重心鎖定在貧困農村的學前教育，目的在于夯實農村教育的基礎。
第二，民族教育從縮小差距開始，教育精準扶貧促進公。通過實施《甘肅省精準扶貧鄉村教師隊伍專項支持計劃》，《甘肅省加快發展民族教育專項規劃》，重點支持甘肅省的民族教育優先跨越式發展，教育經費生均投入、高等教育招生、學生生活補助費用等均傾斜民族地區教育。這些舉措將民族地區的貧困問題與教育發展緊緊結合起來，多管齊下，縮小差距，為實現教育公探索出有效的甘肅模式。
第三，老區教育跨越式發展,教育精準扶貧力保優先。通過實施《甘肅省教育廳支持革命老區教育跨越式發展行動計劃》，從政策、項目、資金等方面傾斜支持革命老區教育事業發展。教育精準扶貧不忘老區，優先發展老區，對于促進革命老區的和諧發展、綠色發展具有重要現實意義。
第四，職業教育提升水，教育精準扶貧“力拔窮根”。通過實施《甘肅省精準扶貧職業教育專項支持計劃》促進職業教育資源向貧困地區、貧困家庭傾斜，建設職教園區，多種途徑確保貧困家庭適齡學生進入職業學校學習，并加強專業技能學習和就業指導培訓。教育精準扶貧緊緊抓住職業教育，就是抓住了農村教育的“牛鼻子”，對于解決農村貧困問題有著舉足輕重的作用。
統觀甘肅省教育精準扶貧的政策與舉措，不難發現，這些專項扶貧支持計劃聚焦了貧困地區群眾對接受各類教育最迫切、最關鍵、最突出的困難與問題，任務明確、措施得力、實施有效。甘肅省教育精準扶貧工作有兩個方面的重要現實意義。
一是從全社會來講，甘肅教育精準扶貧是甘肅扶貧政策中的專項政策，對于解決貧困地區、民族地區、革命老區人民群眾急需解決的教育困難與問題起到了十分重要的作用，使教育這項民生工程能全覆蓋地惠及貧困家庭，有“雪中送炭”之功效，對于促進甘肅經濟發展、民族團結、社會穩定均具有重要現實意義。
二是從教育系統內部來講，教育精準扶貧是最根本的最基礎的扶貧政策，甘肅教育精準扶貧的“7+1”項目，對于解決甘肅教育中的農村學前教育、職業教育、民族教育、革命老區教育等薄弱問題均發揮了重要作用，縮小了差距，提升了水。這些項目的實施對于形成惠及全民的公教育、對于提供更加豐富的優質教育、構建體系完備的終身教育體系均有重要的現實意義。（西北師范大學王鑒）
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