11月2日，山東省萊蕪市萊城區(qū)口鎮(zhèn)青山小學(xué)校長翟峰一大早乘車進了城，趕到聯(lián)盟學(xué)校萊師附小參加為期一周的“跟崗培訓(xùn)”。“跟著城區(qū)校長學(xué)管理、抓教學(xué)、推課改，這樣的培訓(xùn)既務(wù)實又管用。”翟峰開心地說。

為深化城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)盟共建，今年8月，山東省萊蕪市萊城區(qū)教育局制定了《2015?2016學(xué)年學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟暨教師交流工作實施方案》，將城區(qū)10所學(xué)校與63所農(nóng)村中小學(xué)“攀親結(jié)盟”，組建了11個學(xué)校聯(lián)盟，實現(xiàn)了區(qū)域全覆蓋。本次49位農(nóng)村小學(xué)校長進城跟崗培訓(xùn)，就是聯(lián)盟共建的“重頭戲”。

村小校長“巧”學(xué)藝

參加培訓(xùn)的一周里，翟峰與來自本鎮(zhèn)的6位村小校長進課堂、訪師生、話管理，參與聽評課活動，參加教學(xué)研討，或記錄拍照，或交流討論，學(xué)得認真、聽得專注、問得細致，并重點與校長、教師交流了學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面的做法。一星期下來，萊師附小獨特的管理理念和辦學(xué)思路，給村小校長們留下了深刻印象，大家在筆記本、手機上都密密麻麻寫滿了心得和體會。

跟崗培訓(xùn)，顧名思義就是實地學(xué)習(xí)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)問，跟到哪兒就學(xué)到哪兒。“過去到學(xué)校參觀，由于時間短，只能走馬觀花。這一次，時間充裕，帶著問題來，更有針對性。”翟峰打開自己的筆記本介紹說，“這是我來之前列出的8個問題，如今都得到了解決，萊師附小的做法給我很大的啟發(fā)，下一步我們辦學(xué)的方向越來越明確了。”

與翟峰同來的金城學(xué)校校長張立偉在培訓(xùn)結(jié)束后仍然意猶未盡：“我過去也參加過許多培訓(xùn)，但如此全面深入地走進一所學(xué)校學(xué)習(xí)還是第一次，感覺這樣的培訓(xùn)更接地氣，很給力。”

為增強培訓(xùn)實效，此次培訓(xùn)還組織跟崗校長撰寫學(xué)習(xí)報告，城區(qū)學(xué)校校長會診交流，幫助農(nóng)村學(xué)校形成發(fā)展規(guī)劃，并將于今年12月舉辦全區(qū)小學(xué)校長論壇，全面展示此次培訓(xùn)成果。

城區(qū)校長“忙”傾囊

“每一位校長都要在我們學(xué)校待一周時間，這本身對我們的工作就是一個促進。來的都是校長，有些也比較熟悉。但是說得好不如做得好。學(xué)校辦的到底咋樣，參與培訓(xùn)的校長最有發(fā)言權(quán)。”萊師附小校長邢寶東說。

作為承辦學(xué)校，7所城區(qū)學(xué)校對此次跟崗培訓(xùn)非常重視，認真研究制訂了詳細的活動方案并報教育局審批，明確培訓(xùn)時間、地點、內(nèi)容和具體負責(zé)人，許多城區(qū)校長還拿出了自己的管理秘訣傾囊相授。

蓮河學(xué)校校長王圣君從“和諧管理，彰顯學(xué)校活力”、“和諧課堂，助推生命成長”、“和諧課程，飛揚學(xué)生個性”、“和諧文化，扮靚精品校園”四個方面作了《“和諧教育”讓學(xué)校走向卓越》的報告，向來自苗山、和莊的7位校長全面系統(tǒng)地介紹了蓮河學(xué)校的辦學(xué)、教育理念、管理機制和教育教學(xué)。

汶源學(xué)校校長呂榮珍在培訓(xùn)的第一天，與來自楊莊鎮(zhèn)和萊新中學(xué)的校長們坦誠探討了教育、辦學(xué)理念、文化建設(shè)、教育均衡化發(fā)展等方面的問題，并帶頭上了一堂公開課，與參加培訓(xùn)的校長深入探討課堂教學(xué)問題。呂榮珍認為，跟崗培訓(xùn)不僅讓參與培訓(xùn)的學(xué)校受益，對于承辦學(xué)校來說也是雙贏的過程。

輻射帶動“高”效益

在農(nóng)村校長跟崗培訓(xùn)輻射帶動下，聯(lián)盟學(xué)校的教師也熱情參與進來。11月2日，方下鎮(zhèn)的14位英語教師來到聯(lián)盟校花園學(xué)校參加為期一周的跟崗培訓(xùn)。方下鎮(zhèn)教育辦公室主任張振元說：“我們要充分利用校長跟崗培訓(xùn)這一臺，讓一線教師也能參與進來，從中受益。”

培訓(xùn)在拓展，效果更顯著。在蓮河學(xué)校，任菊、王芹兩位教師分別執(zhí)教了一節(jié)常態(tài)課。他們主動邀請參加跟崗培訓(xùn)的幾位校長一起參與課堂聽評課活動。校長們從問題設(shè)置、問題意識培養(yǎng)、算理的探究、結(jié)論的歸納運用等方面找優(yōu)點、說不足，相互啟迪、共同進步。執(zhí)教教師任菊說：“校長們既有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，又具有深厚的教育理論功底，他們對于一堂課的評價往往更有獨到之處，感覺受益匪淺。”

山東省萊蕪市萊城區(qū)借助區(qū)內(nèi)教育聯(lián)盟，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，先后選派51名校長、48名備課組長到濰坊外國語學(xué)校、北海學(xué)校等省內(nèi)名校進行跟崗學(xué)習(xí)。同時，承擔(dān)了山東省影子校長培訓(xùn)、新疆疏勒縣教育管理干部“影子跟崗”培訓(xùn)，讓跟崗培訓(xùn)的路子越走越寬廣。

“校長跟崗培訓(xùn)，絕不只是培訓(xùn)形式上的創(chuàng)新，更重要的是給校長的專業(yè)發(fā)展搭建了一個更加高效的臺、展示自我的舞臺。”山東省萊蕪市萊城區(qū)教育局黨委書記、局長張繼水說。（通訊員吳其林申立勝）