根據最新江西招生考試院公布的數據，聊城大學東昌學院在江西招生錄取數據顯示，江西考生上聊城大學東昌學院的分數在451至502分，位次為107659至33055位次區間內，所以我們預測2023年江西高考考生需要考在451至502區間才能上聊城大學東昌學院。

一、江西考多少分能上聊城大學東昌學院

1、2022年江西考生上聊城大學東昌學院：理科最低分需要458分，錄取最低位次為107582名;

2、2021年江西考生上聊城大學東昌學院：理科最低分需要451分，錄取最低位次為107659名;

3、2020年江西考生上聊城大學東昌學院：理科最低分需要478分，錄取最低位次為90121名;

4、2022年江西考生上聊城大學東昌學院：文科最低分需要493分，錄取最低位次為36984名;

5、2021年江西考生上聊城大學東昌學院：文科最低分需要513分，錄取最低位次為37521名;

6、2020年江西考生上聊城大學東昌學院：文科最低分需要502分，錄取最低位次為33055名;

二、聊城大學東昌學院在江西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年聊城大學東昌學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本二	458	107582	省教育廳
2022	江西	文科	本二	493	36984	省教育廳

2、2021年聊城大學東昌學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本二	451	107659	省教育廳
2021	江西	文科	本二	513	37521	省教育廳

3、2020年聊城大學東昌學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本二	478	90121	省教育廳
2020	江西	文科	本二	502	33055	省教育廳

行志愿退檔后能補投嗎

行志愿錄取時對符合投檔條件的考生只進行一次投檔,不能在退檔后再補充投檔。這是因為,行志愿的錄取方式是同批次高校同時投檔、錄取,即使考生被退檔,也沒有被補充投檔的機會。

退檔后不能補投同批次的志愿，但是能夠填報征集志愿和下一批次的志愿。但是需要注意的是征集志愿可以選擇的專業一般都是院校的冷門專業，所以才會有沒有錄滿人數的情況，但是也會有一些比較好的院校專業公布征集志愿名額，所以是存在撿漏的可能的，但這種情況是比較少的。

考生在被退檔的情況下填報征集志愿一定要先看清楚征集志愿公布的招生院校和專業里有沒有自己想要報考的，另外就是征集志愿的填報時間都比較短，一般只有一天左右，大家一定要看好本省教育考試院公布的填報時間，不要錯過時間了。

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三、聊城大學東昌學院最新介紹

聊城大學東昌學院位于美麗的江北水城、運河古都--聊城市經濟開發區，占地500余畝，凈資產額5.5億余元。學院于2002年4月經山東省教育廳批準設立，為聊城大學二級學院。2005年6月經教育部批準為獨立設置的本科高校。2005年8月聊城市委、市政府研究決定，將具有百年辦學歷史的聊城教育學院、聊城師范學校并入聊城大學東昌學院，實現了優勢互補，優化了資源配置。 學院系全日制普通本科院校，面向社會招收普通本、專科學生，生源遍布全國28個省（市、自治區），在校生9189人。目前設有中文、經濟管理、外國語、教育、數學與信息工程、影視傳媒、化學生物、機電工程、音樂表演、美術設計、體育教學部、馬克思主義教學部等12個系（部）。現有34個本科專業和16個專科專業，以工科為主，涵蓋經濟學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等學科門類。 學院堅持以提高教學質量，嚴格教學管理，積極進行教學改革。依托聊城大學綜合實力，共享聊城大學師資、實驗、圖書等豐富的教學資源，主講教師90%以上具有碩士（博士）學位或中級及以上職稱，同時聘請相關行政管理單位專家及企業技術骨干為學生授課，注重實踐教學環節，實行案例教學。學院建立了實實訓基地82個,促進學生綜合素質的提高及全面發展，為學生的就業和進一步深造打下堅實的基礎。 學院擁有先進的教學儀器設備、齊全的教學設施：高速寬帶校園網、多媒體教室、高級視聽語音室、各類專業實驗室、計算機硬件實驗室、計算機網絡實驗室、會計實訓室、大規模琴房、畫室以及國家二類田徑場、球類場館、大學生活動中心等。學院圖書館是國家首批CALIS（中國高等教育文獻保障系統）會員館，現藏有古籍圖書1340冊，其中：明版線裝圖書6冊、清版線裝圖書1334冊。另外，還藏有：民國版的線裝圖書1028冊，1949年后線裝圖書670冊。是山東省古籍保護工作先進單位，館藏古籍成功入選《山東省珍貴古籍名錄》。 學院注重環境育人。校園環境幽雅，風格獨特，為“省級花園式單位”。學生餐廳為“山東高校標準化食堂”，為學生提供一個良好的學習生活環境，是讀書治學的理想園地。