根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江西考生上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院的分?jǐn)?shù)在443至512分，位次為115105至27533位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年江西高考考生需要考在443至512區(qū)間才能上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院。

一、江西考多少分能上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院

1、2022年江西考生上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院：理科最低分需要456分，錄取最低位次為109501名;

2、2021年江西考生上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院：理科最低分需要443分，錄取最低位次為115105名;

3、2020年江西考生上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院：理科最低分需要485分，錄取最低位次為84637名;

4、2022年江西考生上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院：文科最低分需要500分，錄取最低位次為32081名;

5、2021年江西考生上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院：文科最低分需要526分，錄取最低位次為29354名;

6、2020年江西考生上江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院：文科最低分需要512分，錄取最低位次為27533名;

二、江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院在江西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本二	456	109501	省教育廳
2022	江西	文科	本二	500	32081	省教育廳

2、2021年江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本二	443	115105	省教育廳
2021	江西	文科	本二	526	29354	省教育廳

3、2020年江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本二	485	84637	省教育廳
2020	江西	文科	本二	512	27533	省教育廳

預(yù)科生肯定能被錄取嗎

被預(yù)科錄取了，上大學(xué)的幾率理論上是100%，只要在未來一年預(yù)科班學(xué)習(xí)上不要掛科，基本上能轉(zhuǎn)入正常的大學(xué)本科學(xué)習(xí)。預(yù)科沒被錄取只能重新復(fù)讀。

攻讀預(yù)科就是為了進(jìn)入理想大學(xué)，但預(yù)科學(xué)習(xí)也存在風(fēng)險，如果學(xué)完預(yù)科后，沒有達(dá)到學(xué)校的要求，有可能不被學(xué)校錄取，更有可能導(dǎo)致升學(xué)失敗。所以建議大家在選擇預(yù)科之前一定要辨別仔細(xì)，三思而行。

學(xué)院和大學(xué)有什么不同

第一，大學(xué)和學(xué)院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學(xué)是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學(xué)校師生人數(shù)會比較多，占地面積也大，至少要包含三個學(xué)院以上。而學(xué)院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學(xué)院為了改名為大學(xué)，而費(fèi)盡了心思，畢竟改為大學(xué)之后，就相當(dāng)于變相地告訴接以后的考生們，我們學(xué)校的實(shí)力變得更強(qiáng)了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學(xué)和學(xué)院的師資力量也有很大的不同。其中大學(xué)教師20%以上要有博士學(xué)歷，50%以上要有碩士學(xué)歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學(xué)院就不一樣了，只需碩士學(xué)歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學(xué)院多，而學(xué)院更多的是培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能，以便學(xué)生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學(xué)也分好壞，學(xué)院更是如此，學(xué)生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學(xué)生們的個人能力，個人能力出眾，就會比其他人得到更多機(jī)會。

三、江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院最新介紹

長江之濱、揚(yáng)子江畔，坐落在美麗沙洲的江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院正在蓬勃發(fā)展。一所享有國內(nèi)“造船工程師搖籃”美譽(yù)的江蘇科技大學(xué)和一座有著雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力和高度重視教育的全國文明城市張家港市攜手校地聯(lián)姻，共繪高等教育藍(lán)圖。學(xué)校經(jīng)過十多年的辦學(xué)實(shí)踐與探索，形成了極富的發(fā)展思路和富有創(chuàng)新的市校合作辦學(xué)機(jī)制。一個充滿活力、契合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高等學(xué)府正在崛起。在這里，知識與能力、視野與素養(yǎng)是不變的追求，與品牌、開拓與創(chuàng)新是永恒的主題。 江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院前身為江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院（成立于2002年），2012年6月，經(jīng)教育部和江蘇省教育廳批準(zhǔn)，正式更名為江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院，遷址江蘇省張家港市。江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院是由張家港市人民政府投資建設(shè)（代表方：張家港市金城投資發(fā)展有限公司）和江蘇科技大學(xué)（負(fù)責(zé)辦學(xué)管理）合作創(chuàng)辦的全日制普通本科院校（獨(dú)立學(xué)院）。學(xué)院坐落在全國百強(qiáng)縣市前三甲、全國文明城市張家港市城北科教新城沙洲湖畔，占地約856畝，建設(shè)總投資11億元，總建筑面積約27萬方米。校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃郁，象征著熱情、友愛的香樟樹濃蔭遍布，伴隨著瑯瑯書聲蔚然成林。 學(xué)校的舉辦方——江蘇科技大學(xué)，是一所省部共建、以工為主、鮮明的普通高等學(xué)校，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校，教育部本科教學(xué)工作水評估優(yōu)秀學(xué)校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校。依托江蘇科技大學(xué)扎實(shí)的辦學(xué)力量，學(xué)校采取新機(jī)制新模式辦學(xué)，與江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)、張家港江蘇科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)行“三位一體”的管理模式。“根植張家港、面向全江蘇、服務(wù)長三角”，學(xué)校以辦好人民滿意的教育為宗旨，加快建成一所辦學(xué)聲譽(yù)好、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、科技創(chuàng)新能力強(qiáng)、對地方有影響力的高水、有的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。 學(xué)校設(shè)有船舶與建筑工程學(xué)院、機(jī)電與動力工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、冶金與材料工程學(xué)院、商學(xué)院、公共教育學(xué)院等6個二級學(xué)院，擁有船舶與海洋工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、電氣工程及自動化、冶金工程、財務(wù)管理等25個本科招生專業(yè)。學(xué)院對學(xué)習(xí)期滿、成績合格，符合條件的學(xué)生頒發(fā)江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院畢業(yè)證書；符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。 學(xué)校始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、創(chuàng)新能力和國際化視野的綜合性應(yīng)用型人才。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有在校生6000余人，畢業(yè)生就業(yè)率每年保持在96%以上。學(xué)校堅(jiān)持每年在新生中選拔組建“綜合改革實(shí)驗(yàn)班”。“綜合改革實(shí)驗(yàn)班”的招生以學(xué)生高考成績?yōu)橐罁?jù)，進(jìn)校后通過學(xué)生自主申請，結(jié)合數(shù)學(xué)、英語考試成績，綜合考評錄取。“綜合改革實(shí)驗(yàn)班”設(shè)有工程技術(shù)、信息科學(xué)和商科3個大類以及國際合作班等類型。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班后按照學(xué)科大類進(jìn)行培養(yǎng)，滿足條件的優(yōu)先在學(xué)科大類中進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。實(shí)驗(yàn)班在管理模式上借薦“書院制”的模式，單獨(dú)組班、集中管理，實(shí)施“雙導(dǎo)師制”。按照一年級進(jìn)行通識教育，二年級大類培養(yǎng)，三四年級完成相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)的模式，利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，采用研究型教學(xué)模式和靈活的管理模式，強(qiáng)化教育、培養(yǎng)與督導(dǎo)，為學(xué)生繼續(xù)教育與留學(xué)深造提供良好的條件。 學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，建成了一支富有、專兼結(jié)合的具有較高水的師資隊(duì)伍。目前，學(xué)校專任教師中1/5具有副教授以上職稱，1/3的教師具有博士學(xué)位。學(xué)院擁有研究生導(dǎo)師30余人，充分依托江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院開展研究生培養(yǎng)工作，現(xiàn)有碩士生約100人在校開展學(xué)習(xí)和科研工作。現(xiàn)有江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1名，江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師4人。中船總公司優(yōu)秀青年科技工作者1人，江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃-雙創(chuàng)博士”1人，江蘇省汽車工程學(xué)會首席專家1人，揚(yáng)州市“綠揚(yáng)金鳳計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才1人，泰州市“雙創(chuàng)”人才1人；入選張家港“港城英才計(jì)劃”及緊缺高層次人才10人。共有7位教師榮獲省級專業(yè)學(xué)科講課比賽二等獎及以上，其中一等獎2人；有9位教師榮獲校級講課比賽二等獎及以上，其中一等獎3人。 學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)社會為導(dǎo)向，逐步形成了“立足張家港、服務(wù)長三角”的政、產(chǎn)、學(xué)、研社會服務(wù)體系。學(xué)校與張家港市人民政府以及眾多企事業(yè)單位開展了全面產(chǎn)學(xué)研合作。2012年6月，張家港市人民政府與江蘇科技大學(xué)簽署協(xié)議，共建江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院和張家港江蘇科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，張家港市人民政府計(jì)劃3年為研究院投入3000萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；2013年，學(xué)校與江蘇永鋼集團(tuán)有限公司簽署校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，設(shè)立400萬“永鋼獎學(xué)金”。截止目前，學(xué)校已與張家港共建省級研究生工作站16家，各類研發(fā)中心、工程技術(shù)中心11家，與20余家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會簽署全面合作協(xié)議。 學(xué)校堅(jiān)持走國際化辦學(xué)大路，廣泛開展國際交流與合作，先后與美、英、澳、韓、加、法等20多個國家的多所高校建立了友好合作關(guān)系，并與美國底特律大學(xué)、 倫敦商業(yè)研究學(xué)院、法蘭西商學(xué)院等高校聯(lián)合舉辦了合作項(xiàng)目。 學(xué)校遵循“以人為本、因材施教、終身教育”的育人理念，堅(jiān)持打造“先進(jìn)引領(lǐng)青年，高雅文化塑造青年，多元領(lǐng)域培養(yǎng)青年，優(yōu)質(zhì)臺服務(wù)青年”的校園文化品牌活動，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。勵志教育、助學(xué)幫扶、獎學(xué)基金、創(chuàng)業(yè)扶持等完善的激勵政策為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)形成了有力的支撐，高水校園文化及科技活動為學(xué)生全面發(fā)展提供了良好的臺。學(xué)生在校園文化藝術(shù)節(jié)、志愿服務(wù)以及各類省級以上學(xué)科競賽等活動中屢屢獲獎。豐富多彩的第二課堂、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動，讓廣大學(xué)子知識更加寬泛，能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校團(tuán)委被評為“江蘇省五四紅旗團(tuán)委”。 徜徉在美麗的校園中，清婉的微風(fēng)拂面，伴送著抑揚(yáng)吟詠的樂聲；蒼勁雄厚的碑銘，鐫刻著船魂精神的生生不息；蔭蔭蓬勃的桂樹林，記載著科大蘇理工人不懈追求的執(zhí)著。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將立足當(dāng)前、放眼未來，在與時俱進(jìn)中搶抓新的發(fā)展機(jī)遇，在激烈競爭中提煉辦學(xué)，為創(chuàng)建高水、有應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)而努力奮斗！