根據最新江西招生考試院公布的數據，池州學院在江西招生錄取數據顯示，江西考生上池州學院的分數在481至519分，位次為81480至22571位次區(qū)間內，所以我們預測2023年江西高考考生需要考在481至519區(qū)間才能上池州學院。

一、江西考多少分能上池州學院

1、2022年江西考生上池州學院：理科最低分需要481分，錄取最低位次為81480名;

2、2021年江西考生上池州學院：理科最低分需要491分，錄取最低位次為72148名;

3、2020年江西考生上池州學院：理科最低分需要505分，錄取最低位次為66911名;

4、2022年江西考生上池州學院：文科最低分需要513分，錄取最低位次為23440名;

5、2021年江西考生上池州學院：文科最低分需要539分，錄取最低位次為22571名;

6、2020年江西考生上池州學院：文科最低分需要519分，錄取最低位次為23569名;

二、池州學院在江西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年池州學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本二	481	81480	省政府
2022	江西	文科	本二	513	23440	省政府

2、2021年池州學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本二	491	72148	省政府
2021	江西	文科	本二	539	22571	省政府

3、2020年池州學院在江西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本二	505	66911	省政府
2020	江西	文科	本二	519	23569	省政府

一本和二本的區(qū)別

一本大學綜合整體實力要比二本大學強一些。

最大的區(qū)別會體現在學校的師資力量上，一本本科學歷無論是教學設備和教師的選擇都非常的高，當然在教學質量以及素質上也會高很多。

但是就算是綜合整體水強，并不代表著各個專業(yè)都是強，當然，報考院校時不管是一本學校還是二本學校都要知道自己的專業(yè)在學校情況好不好，了解清楚后再報考本科院校。

一本大學的具體培養(yǎng)方案跟二本大學會有些不同。

其實二本確實有些專業(yè)不錯的，從專業(yè)一方面教育學生，提高學生的技術能力。但是，二本本科學歷選擇好比較熱門的專業(yè)，就業(yè)前景也是非常廣闊的。

不管是什么學歷都要看自己的實力以及自己的綜合能力，這樣就業(yè)前景會更好的。

一本大學的學校臺通常比較不錯，學生的視野會比較寬廣。

一本大學生的學習能力還是很強的，在校園風氣高要求學習氛圍下，不會去浪費時間的，而且在校園校風的作用下還會提高自己的學習能力。

一般而言，能夠考出一本大學的學生，他們在高中階段的學習基礎也會比較好，他們的學習能力，思維能力通常會有比較大的優(yōu)勢，所以在就業(yè)的時候競爭力也會比較強。

高考排名怎么查高考成績在全省排名如何查：

1、成績查詢一般可以直接查詢學校網站，或者直接打電話查詢，查找一下當地的教育網是否有相關網站;

2、登錄本省的教育考試網查詢高考成績，排名和各項科目成績一起列出，名次號就是全省排名

3、省級教育信息網查。使用考號和身份證號在教育網上查高考成績時會顯示名次。

4、查詢高考全省排名，等高考成績出來后，招生考試網上會公布全省的分數段人數，可以查到。

高考一分一段表如何查詢：

根據考生個人的賬號密碼和考生號查詢，進入到高考成績查詢界面，查詢自己的高考分數。

然后，結合各省教育考試院會集中公布的“一分一段表”的文章，考生可以去個省教育考試院查看這個表格就可以確定自己的名次，高考一分一段表是確定高考學生位次的關鍵性文件。

針對夏季高考，文科按照總分(含特征加分)、語文、文科綜合、數學、外語;理科按照總分(含特征加分)、數學、理科綜合、語文、外語的順序依次比較。

三、池州學院最新介紹

池州學院坐落在“千載詩人地”的中國優(yōu)秀旅游城市——安徽省池州市，是省屬綜合性普通本科院校。始建于1977年，初為安徽勞動大學池州地區(qū)專科班，1980年定名為池州師范專科學校，1999年原池州工業(yè)學校并入，2002年原安徽省經貿學校并入，2007年升格為池州學院，，通過教育部本科教學工作合格評估。 學校現占地1959畝，校舍面積36.77萬方米。教學科研儀器設備總值13453.87萬元，紙質圖書137.19萬冊，電子圖書80.45萬冊，中外文紙質期刊2000種。建有安徽省高校唯一的開路電視臺。專任教師698人，其中正高職稱66人、副高職稱163人，博士、碩士學位611人；省學術和技術帶頭人2人，省級教學名師12人，省級教壇新秀18人。全日制在校生15815人。 學校現有13個教學科研單位。其中，大數據與人工智能學院被教育部確定為“數據中國百校工程”首批項目建設院校。學校堅持“以生為本，以用為先”的人才培養(yǎng)理念，堅持“能力導向、素養(yǎng)為基、專長分流、合作培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，以“鮮明的應用型大學”為發(fā)展方向，堅持走內涵發(fā)展道路。現有本科專業(yè)57個，年來招生專業(yè)穩(wěn)定在45個左右，初步形成契合地方經濟社會發(fā)展要求的專業(yè)群落，建成了一批在省內外有一定影響力的專業(yè)。其中，國家級專業(yè)（綜合改革試點專業(yè)）3個，省級專業(yè)（綜合改革試點專業(yè)）14個。與安徽工業(yè)大學聯合培養(yǎng)碩士研究生，17名教師成為該校兼職碩士生導師。2019年我校成為安徽省新增碩士學位授予單位立項建設單位。 學校堅持把立德樹人作為根本任務，努力構建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)機制。秉承“以孔子為師，以行知為友”的校訓精神，大力推進實踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會責任感教育“三位一體”融入人才培養(yǎng)過程。建有國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級示范實驗實訓中心4個、省級校企合作實踐教育基地10個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃6個、省級應用型教師教學能力發(fā)展中心1個。三年，獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目410項，其中，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目145項。學校重視學生實踐能力培養(yǎng)，三年，學生在中國大學生計算機設計大賽、全國大學生廣告設計大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽等國家級、省級學科競賽中獲獎2028項。學生公開發(fā)表學術論文201篇。成功孵化8家初創(chuàng)企業(yè)，其中6家目前年營業(yè)額超過千萬元，畢業(yè)生就業(yè)率在安徽省就業(yè)工作動態(tài)監(jiān)測系統中位居全省前列。 學校堅持“以科研打造科研”。現有省級人文社科重點研究基地1個（池州學院皖南民俗文化研究中心），省級重點學科1個，省級重點實驗室1個，校企共建省級重點實驗室1個，市級工程研究中心1個。建有博士后流動站點1個。三年，獲批國家社會科學和自然科學基金項目5項，據安徽省社科規(guī)劃辦統計，2015-2017年國家社科基金立項數省內同類院校排名第一。省（部）級以上科研項目125項，獲市廳級以上科研獎勵29項，2019年，獲得安徽省社會科學成果（著作類）一等獎1項，在同類院校中處于領先。公開發(fā)表學術論文865篇，其中被SCI、EI收錄68篇，CSSCI、CSCD收錄96篇；出版著作（教材）38部；獲批國家專利56項。 學校堅持“以服務求支持，以貢獻求發(fā)展”。與池州市委聯合制定《池州市與池州學院聯席會議制度》，開創(chuàng)了省屬高校與屬地政府聯合議事機制的先河。作為池州市唯一一所本科高校，學校扮演著“地方智庫”的作用，成為校地合作“六個人”，即：攜手池州的共建人，生態(tài)池州的規(guī)劃人，旅游池州的設計人，文化池州的發(fā)掘人，經濟池州的助力人，服務池州的行動人。組建“鄉(xiāng)村振興學院”，著力打造集鄉(xiāng)村振興理論研究、實踐指導及人才培養(yǎng)三位一體的綜合性繼續(xù)教育新臺。成立“半導體學院”，著力打造安徽省半導體產業(yè)一流人才培養(yǎng)基地，努力成為助推地方經濟高質量發(fā)展的“新引擎”。 學校堅持以文化人，以文育人。依托地方家風文化資源建成池州學院家風文化館，推進優(yōu)秀傳統文化的融合化、個性化、本土化，讓優(yōu)秀傳統文化在校園落地生根，家風文化館成為我校大學生政治教育重點基地。規(guī)劃建設千米“校友大道”，宣傳校友事跡、匯聚榜樣力量。持續(xù)不斷地以優(yōu)秀傳統文化浸潤、滋養(yǎng)校園文化，積極打造弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統文化的精神家園，涌現出王玉、吳凱龍等先進道德模范。設置“教學節(jié)”，推行青年教師入職宣誓、拜師和“最美教師”評選等活動，在校內形成良好的育人氛圍。 學校堅持開放辦學。先后與韓國、加拿大、馬來西亞和臺灣地區(qū)10余所高校建立交流合作關系，其中，與臺灣實踐大學、龍華科技大學等高校簽署合作辦學框架協議；與加拿大里賈納大學簽訂校際合作辦學協議。積極與“一帶一路”國家高校建立合作與交流，申報“一帶一路”“雙百”計劃項目，與馬來西亞博特拉大學簽訂交流合作協議。組織4名學生赴毛里求斯、丹麥參加漢語國際志愿者項目。遴選推薦22名學生參加國（境）外交流學習，組織社團學生赴韓國參加國際禪茶大會。先后選派55人教師赴加拿大、美國、德國、法國等國家進修、訪學。 （備注：以上數據截至2019年10月21日）