根據(jù)最新吉林招生考試院公布的數(shù)據(jù)，云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在吉林招生錄取數(shù)據(jù)顯示，吉林考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在174至303分，位次為76836至27452位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年吉林高考考生需要考在174至303區(qū)間才能上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院。

一、吉林考多少分能上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院

1、2022年吉林考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要298分，錄取最低位次為69086名;

2、2021年吉林考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要174分，錄取最低位次為67542名;

3、2020年吉林考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要256分，錄取最低位次為76836名;

4、2022年吉林考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要297分，錄取最低位次為28793名;

5、2021年吉林考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要254分，錄取最低位次為27452名;

6、2020年吉林考生上云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要303分，錄取最低位次為32338名;

二、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在吉林的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	專科	298	69086	省教育廳
2022	吉林	文科	專科	297	28793	省教育廳

2、2021年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	理科	專科	174	67542	省教育廳
2021	吉林	文科	專科	254	27452	省教育廳

3、2020年云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院在吉林的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	專科	256	76836	省教育廳
2020	吉林	文科	專科	303	32338	省教育廳

最好的二本大學(xué)排名

序號(hào)	院校名稱	省份	批次
1	廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)	廣東	二本
2	貴州醫(yī)科大學(xué)	貴州	二本
3	重慶醫(yī)科大學(xué)	重慶	二本
4	遵義醫(yī)科大學(xué)	貴州	二本
5	上海海關(guān)學(xué)院	上海	二本
6	廣東金融學(xué)院	廣東	二本
7	天津理工大學(xué)	天津	二本
8	西安郵電大學(xué)	陜西	二本
9	四川外國(guó)語大學(xué)	重慶	二本
10	上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院	上海	二本
11	集美大學(xué)	福建	二本
12	重慶理工大學(xué)	重慶	二本
13	北京聯(lián)合大學(xué)	北京	二本
14	上海商學(xué)院	上海	二本
15	蘇州科技大學(xué)	江蘇	二本
16	成都大學(xué)	四川	二本
17	福建中醫(yī)藥大學(xué)	福建	二本
18	上海工程技術(shù)大學(xué)	上海	二本
19	廣東醫(yī)科大學(xué)	廣東	二本
20	重慶工商大學(xué)	重慶	二本

新高考省份二本錄取分?jǐn)?shù)線

3+3高考地區(qū)

天津：天津市普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線為463分

北京：普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線425分，特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線518分

海南：普通類本科批471分，部分特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線569分

浙江：普通類第一段497分，第二段280分

山東：特殊類型招生控制線513分;普通類一段線：437分

3+1+2地區(qū)

遼寧：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類404分、物理類362分

重慶：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類415分、物理類411分

湖南：本科線為歷史類451分，物理類414分;高職專科為歷史類200分，物理類200分

河北：本科線為歷史類443分，物理類430分

江蘇：本科分?jǐn)?shù)線為歷史類471分，物理類429分

三、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院最新介紹

辦學(xué)有優(yōu)勢(shì) 云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)、獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制醫(yī)藥類高等院校。學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)投資達(dá) 6 億余元，教學(xué)科研儀器價(jià)值達(dá) 7000 萬余元，建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和設(shè)備先進(jìn)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。學(xué)校在實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃的引領(lǐng)下，致力于培養(yǎng)服務(wù)云南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。 師資有水 學(xué)校師資力量雄厚，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50％，專任教師中研究生以上學(xué)歷占 48％，雙師型教師占專任教師的 58％。學(xué)校積極從各大高校、醫(yī)院引進(jìn)了一批知名教授、專家、主任醫(yī)師到校開展教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校還為教師搭建科研臺(tái)，鼓勵(lì)教師以科研促進(jìn)教學(xué)水不斷提升。校內(nèi)教師屢次榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 專業(yè)有實(shí)力 云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院下設(shè) 6 個(gè)二級(jí)學(xué)院，目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿 3 個(gè)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 19 個(gè)專科專業(yè)。 實(shí)踐有基地 學(xué)校建有人體生命科學(xué)館、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室 117 個(gè)，配備有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)醫(yī)院 67 家；實(shí)訓(xùn)基地 50 家，產(chǎn)教融合基地 3 家。現(xiàn)已形成了“校院一體、醫(yī)教融合”的辦學(xué)，在同類院校中獨(dú)樹一幟。 升學(xué)有臺(tái) 云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院為在校學(xué)生搭建良好的升學(xué)臺(tái)，讓廣大學(xué)子在獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí)，可通過“專升本”和“專本套讀”的方式提升學(xué)歷。 出國(guó)有渠道 學(xué)校秉承國(guó)際化辦學(xué)理念，為學(xué)生搭建多元化、多渠道的出國(guó)學(xué)習(xí)交流臺(tái)。目前已開展出國(guó)學(xué)歷提升項(xiàng)目、出國(guó)就業(yè)實(shí)項(xiàng)目、出國(guó)前語言培訓(xùn)、跨文化適應(yīng)能力課程教學(xué)、短期海外游學(xué)、培訓(xùn)等。 就業(yè)有保障 學(xué)校以人為本，以學(xué)生為中心，積極為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，積極開拓就業(yè)市場(chǎng)，保障畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校還提供獎(jiǎng)助醫(yī)保服務(wù)，設(shè)立“翰文教育助學(xué)金”，為品學(xué)兼優(yōu)和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助。 未來有發(fā)展 學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，圍繞國(guó)家“一帶一路”倡議及云南面向南亞、東南亞輻射中心的發(fā)展定位，積極探索“專業(yè) + 非通用語”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)選擇，真正培養(yǎng)“高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”。