運動會參賽感言1

上周三至周五，我們果園小學成功舉辦了第十七屆秋季田徑運動會。運動會上，我作為“啦啦隊”的一員，不僅努力為運動員們加油鼓勁，并且注意觀察賽場上發生的一切，讓我感受頗多，受益匪淺。

我看到了運動員們在跑道上飛奔的身影。跑在前面的，拼命奔跑；跑在中間的，奮力追趕；跑在后面的，絕不放棄。我們班的王俊南表現真棒，這次以38秒跑完200米，得了年級第一名。聽說她時就堅持練跑步，摔倒了再爬起來，才練就了好身體。俗話說，功夫不負有心人。我要學習運動員們那種積極參與、頑強拼搏、永不放棄的精神。我想，在人生的道路上，只要堅持不懈地努力，就一定會到達成功的彼岸。

我看到了4x100的接力賽全過程。接力棒交錯傳遞，運動員拼盡全力，為的是贏得第一，為的是集體榮譽。那種團結拼搏、密切協作的精神印刻在我的腦海里，讓我不由地說出一句名言：“團結就是力量！”

我還看到了一些忙碌的身影。有的在為運動員們加油助威，有的在為運動員遞水擦汗，有的主動上前安慰輸掉比賽的同學。這些精彩的瞬間真讓人感動！是啊，幫助別人，快樂自己，同學之間多么需要這種無私的情誼。

這次經歷讓我明白：生命在于運動。只有好好鍛煉，健康才會和我們交朋友，疾病才會遠離我們。今后，我一定加強體育鍛煉，做個健康向上、開心快樂的人。

運動會參賽感言2

每年的學校體育節我都根據學生年齡安排一些適合學生玩耍具有一定鍛煉價值的游戲，要求全員參加。

今年的趣味類項目每個年級至少三項，較以往在項目設置上有一些變化，如往年一年級是象形爬，二年級是算算數接力，三年級是趕小豬，四年級是障礙跑接力，五年級是跳繩迎面接力，六年級是定點投籃，外加跳繩和50米迎面接力，高年級還有仰臥起坐。今年將一些項目進行修改，用足球游戲代替如一年級足球射門，二年級踩拉球接力，三年級四年級五年級運球繞桿接力，跳繩和50米迎面接力，三四五年級仰臥起坐（目前學校還沒有六年級學生）。

比賽場面極其熱鬧有趣，要求只要不生病的`學生就要參加，在比賽中我被一些班主任老師感動了，獲得好成績是每位班主任和學生都希望的，但我們都清楚，一個班級40幾人，肯定會有一些學生因為種種自身原因而影響班級集體成績，讓跑步太慢的，仰臥起坐坐個位數字的，運球不會不協調的，跳繩50個以內的等等學生的存在是正常的，我們的很多班主任并沒有將這些孩子放棄或者雪藏，而是讓他們參與其中，明明知道這些學生的加入會極大影響班級集體成績，但老師們想到的是讓孩子們參與體驗，讓他們融入到運動比賽中來，如403班和405班，每個班級都有一個極其特別的學生，全校都知道，他們的考試成績都不會記入班級總成績，但體育比賽老師們毫不猶豫的讓他們參加比賽，看到這些孩子在賽場上緩慢的奔跑，慢慢的跳繩，不協調的運球，而當他們各自完成比賽后開心、自豪、滿意的微笑時我覺得我們安排的項目是正確的，班主任老師是偉大的。

我們都曾經遇到過或者經歷過一些班主任為了集體成績而說班級某某同學生病不能跑步，某某同學哪里受傷等等原因而雪藏一些運動成績較弱的學生。

我對這樣的班主任老師表示鄙視，不管運動成績如何都是班級成員，都有資格參加比賽，如本次比賽我們是完全相信班主任的，只要某些班級人數沒有和學籍人數相等就問一下班主任，班主任說這些缺席的學生這么了就怎么了，并沒有深問，因為我們組委會是相信老師們的。

但比賽中有很多班級出現人數不符合的現象，也有年級老師反應自己年級某些班級雪藏了個別學生，我們真的對雪藏運動成績弱的班主任表示遺憾，成績固然重要，但每一個孩子的成長比一次成績更重要。

這也給我們組織工作帶來了新的思路，要想一個萬全之策控制一下不參加學生的原因調查，讓集體項目的比賽真的是集體成績。

記得當年因為與一個運動成績一般的學生對話：某某你已經在萬里學校讀六年級了，每年都舉行體育節，你都參加了哪些比賽�。繉W生回答：沒有參加過比賽，我們班跑的快投的遠的人很多，我都選不上的。

就是這句話，讓我對學校的體育節項目設置有了改變的想法，用趣味類項目來讓所以學生參加比賽，比賽總成績化成秒除以人數，得出均數計算最終成績，跳繩算出均個數，這樣的改變每次體育節學生每人至少參加兩項比賽，今年的集體全員參加的項目一二年級三個，三四五年級四個，加上一二年級60米、立定跳遠、投沙包，三四年級的60、100、200、400、跳高、跳遠、實心球、壘球和五年級特有的800米，全校1000多名學生，每個學生都參加至少三個項目的比賽，有的運動成績好的高段學生參加六項比賽。

這樣的參加人次給組織工作帶來很大的麻煩，但在所以裁判員和班主任老師的共同努力下，每屆比賽都進展十分順暢，學校已經漸漸形成了體育節人人參與的氛圍，家長們都被調動起來了。

（一）、學生演講比賽上獲獎的參賽感言怎么寫

（二）、參賽獲獎感言發言稿大全

（三）、大學生職業規劃大賽參賽感言

（四）、最新大學生職業規劃大賽參賽感言

這樣的活動對學校的發展，對學生的健康快樂成長十分有益，目的是讓所以學生參與，也希望班主任老師能真正做到讓自己班級的所以孩子都參與，這樣我們的設計才能發揮全部功能。

組織這樣的活動確實對組織者提出較高的要求，但我們會在不斷的活動中逐漸積累組織經驗，讓活動更順暢更有意義。

我們會一直努力的！