2017年街道社區全民國防教育日系列活動方案

各鎮、街道、xx工業區人武部，各中小學校，各有關單位：

今年9月19日是我國第15個全民國防教育日，也是本市人民防空警報試鳴日。為配合做好本市全民國防教育、防空警報試鳴和疏散演練等工作，進一步增強廣大群眾的國防觀念和人防戰備意識，提高履行國防義務、參與人防建設的自覺性，根據市民防辦、市國教辦、市教委相關通知要求，定于8月19至9月25日期間，組織開展“2015年全民國防教育人民防空集中宣傳系列活動”，現將有關事項安排如下：

一、活動主題

今年全民國防教育日宣傳主題為：“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防”。結合本市實際和人民防空特點，本次人民防空集中宣傳系列活動主題設為“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防，推進人防建設發展”。

二、時間安排

整個活動分為兩個階段（第一階段8月19日至警報試鳴新聞發布會，第二階段新聞發布會后至9月25日）。

三、活動內容

此次系列宣傳活動重點圍繞《人民防空法》等法律規章，人防職能和任務以及國防知識、人民防空知識、防空警報信號、人員應急疏散、空襲防護等相關知識進行宣傳。

四、活動安排

根據市民防辦、市國教辦、市教委統一部署，我區將結合實際，主要開展以下活動：

（一）開展設點集中宣傳活動。結合9月20日警報試鳴人員疏散演練，區民防辦、區國教辦、山陽鎮聯合開展集中設點宣傳活動，發放宣傳資料，展示宣傳圖版，營造熱愛國防、參與人民防空建設的氛圍。

（二）開展媒體宣傳活動。在區有線電視臺播放人民防空宣傳片；在xx報開設宣傳專刊和宣傳專欄；利用網站、微博、微信等新媒體開展宣傳；同時，在xx報、xx電視臺開展警報試鳴的相關新聞報道，形成廣泛的輿論聲勢。

（三）開展社區宣傳教育活動。區民防辦組織部分社區民防干部參加市民防辦集中培訓，各街鎮、xx工業區結合實際，組織開展宣傳教育活動。重點抓好以下幾項工作：

1、組織開展培訓活動。各街鎮、xx工業區通過播放人民防空宣傳片、舉辦知識講座等形式，開展國防人防知識培訓教育活動。

2、組織開展演練及設點宣傳活動。各街鎮、xx工業區指導居委會按照社區人民防空人員掩（隱）避預案開展演練，并結合人員疏散演練活動，組織開展設點宣傳活動，通過圖版展示、發放宣傳資料等形式開展國防人防知識宣傳。

3、開展國防人防知識專欄宣傳。各街鎮、xx工業區要充分利用社區報、社區電子屏、宣傳櫥窗等載體，宣傳國防人防知識。

（四）組織開展學校宣傳活動。全區各中小學校按照統一部署，做好以下工作：

1、利用學生民防教育基地開展一次集中培訓。9月中旬，區民防辦對參加軍訓的五年級學生開展一次人民防空知識的專題宣講活動。

2、動員組織學生參與中學生人民防空夏令營、中學生民防知識網絡競賽活動和中學生人防征文評比活動。8月19日?20日，組織部分初中學生和民防教師參加xx市中學生人民防空夏令營；8月19日至10月30日，以人民防空、民防工程、個人防護器材及次生災害防護等知識和技能為重點，組織初一、初二年級學生參加xx市民防知識網上競賽活動；9月?10月，以“增強國防觀念、強化人防意識、提高防護技能”為主題，組織初中學生開展人防征文活動，在區級評選的基礎上，選送優秀作品參加xx市征文評比。

3、開設一堂人民防空知識主題課。全區各中小學以空襲災害特點、警報信號知識、疏散掩蔽常識等為主要內容，開展人民防空主題宣傳。

4、組織一次試聽警報和人員疏散演練。9月18日（星期五），全區中小學校，結合實際，組織師生開展人員疏散、掩蔽演練。

5、開展專題板報宣傳。要充分利用黑板報、宣傳欄等陣地，開展國防人防專題知識宣傳。

（五）廣泛張貼或發布警報試鳴通告。各街鎮、xx工業區，各學校，各有關單位要利用宣傳欄、電子顯示屏等陣地，張貼或發布警報試鳴通告。

四、工作步驟

（一）準備階段。8月上旬?8月中旬，落實制定工作計劃、相關工作協調、宣傳資料準備和工作部署。

（二）實施階段。8月19旬?9月25日，結合防空警報試鳴工作計劃，組織開展集中宣傳各項活動。

（三）總結階段。9月30前，對集中宣傳活動進行總結。

五、有關要求

（一）加強組織領導。各單位要高度重視本次系列宣傳活動，加強組織領導，明確任務分工，積極協調配合，整合相關資源，落實工作措施，確保系列宣傳活動有序開展。

（二）落實工作措施。各單位要根據通知精神，結合實際，統籌安排宣傳教育、警報試鳴、疏散演練等各項工作，制定工作計劃，落實工作措施，確保圓滿完成各項工作任務。

（三）認真總結經驗。區民防辦會同相關部門對此次系列宣傳活動進行專題總結，深入發掘典型、客觀分析不足、積極提出建議，認真探索人防宣傳教育的新方法、新路子，為今后工作奠定良好基礎。各街鎮、xx工業區，各學校，各有關單位要認真梳理匯總活動信息，總結分析活動成效和不足，并填寫好活動情況統計表于9月28日前，報區民防辦宣傳科。