六年級班干部會議記錄范文1

參加人：全體班委會成員

時間：xxx年9月19日

地點：六2班教室

會議要點：制定班德育量化條例。安全教育

會議內容：

3、討論并制定班德育量化條例

4、討論班級日志該怎樣完善記錄，實行賞罰條例

2、開展一幫一活動。

3、動員學生參加秋游。

解決辦法：

(1)根據同學們的建議，班委的討論以及老師的意見，正式確定班級獎罰條例

(2)每人輪到值日記錄要求公公正，嚴格按照班規和新定賞罰條例執行。

(3)防止有值日班長不公正或有疏漏，設立值日監督進行必要提醒和幫助其實行班級的賞

罰條例。

(4)值日班長、值日督察員以身作則，做好同學的榜樣。違反班規扣分加倍。

六年級班干部會議記錄范文2

班干部是班級管理的核心力量，一個班集體的優劣很大程度上取決于班干部的工作態度、工作能力以及責任心。為了讓學期末的班級工作快速轉入正軌，提高班干部的工作能力，培養一支優秀的班干部隊伍。1月11日下午，中心小學召開了六年級班干部會議。

會議由校學生會學生委員會委員、六年級級委書記范建同學主持。會議分三個議程：首先讓各班的班干部針對開學半個月以來各班的情況進行簡單的小結，并提出自己在班級管理中遇到的困難;接著讓各位班干部針對工作中遇到的困難討論一下怎樣解決這些困難，并踴躍發言，各抒己見;然后范建書記強調班干部們要樹立良好的形象，以身作則，盡心盡責為同學辦事，當好老師的助手，齊心協力管理好班級。最后范建書記重點闡述了班干部的具體工作職責：1、做好榜樣示范作用;2、做好班級的學習、紀律、衛生等各方面的管理;3、主動幫助學習有困難的同學;4、注意班級管理的方式方法;5、主動為老師分憂等。

通過此次班干部會議，各班班干部都表示對日后的工作有更明確的方向，并表示有信心管理好班級，做好老師的得力助手。

六年級班干部會議記錄范文3

時間:

地點:

參加人員:

會議內容:

一、班主任楊老師主持發言

今天召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到現在的班級情況作一個清楚的認識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現存問題的探討和決議;最后表揚和獎勵優秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負責記錄。

(一)班級的情況

班級自開學到現在班風逐步穩，同學們慢慢養成了一些好的慣，比如:課前準備的好慣、不隨地丟垃圾的慣、上課認真聽講的好慣，包括認真傾聽同學發言的慣;還有簽字的慣、認真檢查作業的慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學。尤其是“一幫一”的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學習積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們積極參與，都讓老師感到由衷的高興。這是老師希望看到的局面，也是班干部發揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級等、團結、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心!希望你們再接再厲，成為班級、學校乃至屯溪區、黃山市優秀的學生、少先隊干部、文明學生、“三好”學生的目標努力奮進。

(二)班干部隊伍中存在的一些問題

我想就班干部的重要作用再來強調一下。你們自己聽聽離一個優秀的班干部有沒有差距?差距在什么地方?有沒有做得不好的地方?相信一定會給大家一些啟發，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。

1、班干部在班級建設中的重要作用

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

(1)模范帶頭作用

以身作則;模范遵守各種規章制度;吃苦在前，享受在后;做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如:遲到的現象就不能發生在班干部的身上，還有衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

(2)監督作用

監督班級課堂和自紀律;監督班級衛生和衛生區衛生;監督同學進行學習;監督同學之間是否友好相處。

(3)提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

2、給班干部的幾條建議(如何做)

(1)不當面打同學報告:防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

(2)對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

(3)想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

(4)注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

(5)面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

(6)貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

(7)有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

(8)明確分工，搞好協作。班干部既能各自明確負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

(9)學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級

管理和學習成績雙豐收。

二、討論交流班級中的現象

1、班長陳昕怡通報課前整理好的班級中的現象和問題

l有個別同學有不團結、不文明的行為，怎么解決?

l大家的愛心如何保持?

l怎么樣能使班級上的學生不吃垃圾食品?

l怎樣使上課紀律更好?

l有同學早上到學校里補作業怎么辦?

2、全體班干部積極討論，商議問題對策。

3、會議決議:

(1)家庭作業，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發現，拒收作業并及時通報老師(有特殊情況的和老師說明);

(2)每天下午第一節課前《中華傳統文化典讀》的讀書活動繼續進行，陳昕怡帶讀，王心怡負責紀律。其它的課上，如果老師沒來，如音樂、美術、信息技術等，還是由她們二人管理;

(3)不吃垃圾食品，建議老師上一堂衛生課，闡述垃圾食品對人體的危害;

(4)建立愛心小檔案，發揚好人好事，好人好事專人記錄并統計，學期結束時給予大力表揚。

三、獎勵和表揚優秀的小組長