根據最新湖南招生考試院公布的數據，廣東嶺南職業技術學院在湖南招生錄取數據顯示，湖南考生上廣東嶺南職業技術學院的分數在335至441分，位次為220412至78301位次區間內，所以我們預測2023年湖南高考考生需要考在335至441區間才能上廣東嶺南職業技術學院。

一、湖南考多少分能上廣東嶺南職業技術學院

1、2022年湖南考生上廣東嶺南職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要364分，錄取最低位次為118130名;

2、2021年湖南考生上廣東嶺南職業技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要364分，錄取最低位次為113665名;

3、2022年湖南考生上廣東嶺南職業技術學院：物理(物理+不限)最低分需要335分，錄取最低位次為220412名;

4、2021年湖南考生上廣東嶺南職業技術學院：物理(物理+不限)最低分需要345分，錄取最低位次為182610名;

5、2020年湖南考生上廣東嶺南職業技術學院：理科最低分需要367分，錄取最低位次為169020名;

6、2020年湖南考生上廣東嶺南職業技術學院：文科最低分需要441分，錄取最低位次為78301名;

二、廣東嶺南職業技術學院在湖南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年廣東嶺南職業技術學院在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖南	歷史	歷史+不限	專科	364	118130	省教育廳
2022	湖南	物理	物理+不限	專科	335	220412	省教育廳

2、2021年廣東嶺南職業技術學院在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖南	歷史	歷史+不限	專科	364	113665	省教育廳
2021	湖南	物理	物理+不限	專科	345	182610	省教育廳

3、2020年廣東嶺南職業技術學院在湖南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	湖南	理科	-	專科	367	169020	省教育廳
2020	湖南	文科	-	專科	441	78301	省教育廳

為什么說民辦二本千萬不要上

1、學費太高

公辦二本和民辦二本最大的一個不同，就是民辦二本學費較高，公辦二本的開銷花費是由國家規定的，但是民辦院校是自己定價，而且是以盈利為目的，因此對于家庭條件一般的考生來說，報考民辦二本確實需要慎重。

2、師資力量較弱

民辦二本的師資力量總體來說和公立二本相比會更弱一些，但是開設的都是熱門專業，專業更加注重實用性和應用性。

3、部分人的偏見

關于“民辦二本千萬不要上”其實是部分人的偏見，在很多人的潛意識里，認為民辦二本是花錢就能進去的，分數線要求不高，教學質量更差，但并不是所有民辦二本都是這樣的。

填報高考志愿的注意事項是什么

1、挑大學、選專業的時候，一定要有一個清楚、明白的自我定位，這是靠譜地填報志愿的前提條件。該怎么做，才能使自我定位準確呢?

3、了解自己的興趣所在，即想要學習什么樣的專業，如果有明確的專業意向，就可以有針對性地選擇那些專業實力較強的院校。

2、如果沒有明確的專業意向，可以優先考慮一下院校。確定一下自己想要選擇綜合性院校還是理工類院校亦或是像財經或者語言之類的院校。

4、了解自己對于地區的選擇，是喜歡北上廣這樣的一線城市還是像武漢、西安、重慶、成都這樣的名校云集的二線城市?亦或是選擇離家一些的城市讀書?

5、了解自己本科畢業之后是選擇就業還是深造，如果選擇就業，就可以選擇那些就業比較好的專業就讀如車輛工程、土木工程、財經類專業、語言類專業等，如果選擇深造，就可以選擇一些基礎型、理論型、適用面較寬的專業填報。

三、廣東嶺南職業技術學院最新介紹

一、辦學基本情況 廣東嶺南職業技術學院始辦于1993年的“廣州嶺南文化技術學校”，2001年5月經廣東省人民政府批準成立。學院投資方為廣州嶺南教育集團有限公司，性質為民辦非企業單位，實行董事會領導下的校長負責制，賀惠山任董事長，勞漢生任校長。是一所集醫藥健康類、電子通信類、現代制造類、財經管理類和創意設計類專業為一體的民辦高等職業技術院校。 學院現有廣州和清遠兩大校區，校園總面積1316畝，校舍建筑面積64萬余方米，教學、科研儀器設備總值1.93億元，紙質圖書逾169萬冊；截至2021年10月，有高職在校生23577人（含高職擴招）；擁有專任教師為1043人；現有13個教學單位，43個高職招生專業，其中省級重點專業4個（藥學、軟件、模具、動漫），并有省高水建設專業群5個（護理、中藥學、軟件、模具、動漫），省二類品牌建設專業2個（中藥學、中小企業創業與經營，均已經啟動建設）。 年來，學院招生連續多年高出省錄取線幾十分并于第一志愿錄滿，畢業生總體就業率連續五年位居廣東省民辦大專院校前列，深受用人單位歡迎和好評。2006年，學院以良好等級通過教育部高職高專人才培養水評估；2010年，學院獲省政府授予“廣東省職業技術教育工作先進集體”；2013年，被確定為省民辦院校唯一一所示范性高職院校建設單位；同年獲得教育部等六部委授予“全國職業教育先進單位”榮譽稱號；2015年，被評為“廣東省大學生創新創業教育示范學校”。2017年，獲得年度民辦職業院校人才培養創新獎。2019年，通過廣東省高職示范校驗收復核及廣東省大學生創新創業示范學校復評，同年獲得廣東省教學成果二等獎，并獲省級品牌專業立項2個。 二、辦學指導與成效 學院堅持辦學方向，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以創新創業為導向，以育人為中心，以校企合作、工學結合為重點，緊密對接區域社會經濟發展和產業行業需求，培養具有較高實踐能力、創業創新能力的“博學而雅正，業專而技精”的高素質技術技能型人才。 學院堅持以國家關于發展現代職業教育的最新精神，以示范校建設、國家優質校建設為引領，注重深化人才培養模式改革，推動學院內涵與發展。主要成效體現在： 一是構建“一體兩翼”育人體系。即以育人為主體，專業教育、創新創業教育為兩翼，努力建設成為以大健康產業為主要的創業創新型大學。 二是深化校企合作、產教融合辦學體制機制建設。圍繞“一校一園”“一院一企”教育產業格局，構建產業園-“雙院長”制二級學院-產業學院的產業鏈，形成體驗-實踐-實戰教學鏈(崗位鏈)，建設產業上下游有機銜接的政行校企共建、共治、共享的辦學體制機制。 三是推進“1533”工學結合創業創新型人才培養模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”。“1+3”：“1”是完成國家規定教學任務，“3”是學生在校期間要完成3個真實項目：專業項目、公益項目、電商項目，以真實項目為抓手，重構課程體系；“5+3”：師生組建真實創業項目團隊，體驗5個角色，配備3個導師； “3段式”：學生在校期間，按照體驗、實踐、實戰的步驟，完成生產實訓活動。 四是實施基于美國DQP體系的學分制改革。該項目獲廣東省深化教育領域綜合改革試點項目立項，并獲廣東省2019年教學成果二等獎。 五是推行書院制師生共同成長社區管理模式。全面實行書院制管理，組建七大書院，融博雅教育、創新創業教育和專業教育為一體，打破年級專業，構建師生共同成長的社區。 六是積極服務社會發展。學院以服務社會發展為己任，成立了公益慈善學院、鄉村振興教育學院，與黃埔區合作共建黃埔社區學院等，積極投入社會發展多個領域的服務活動，具有良好的社會聲譽。