辦學指導與定位：學校堅持*，全面貫徹黨的教育方針，堅持立足湖北、輻射華中的區(qū)域服務辦學定位，堅持“育人為本、質量至上、立校”的辦學理念，以學科專業(yè)建設為龍頭，以復合應用型高級專門人才培養(yǎng)為根本，以創(chuàng)新辦學體制機制與人才培養(yǎng)模式為動力，以內涵建設為重點，不斷提高人才培養(yǎng)質量和辦學水，努力建設多科性、有、高水教學型本科院校。

　　辦學歷史與：2004年春，經湖北省教育廳批準，學校與湖北美術學院合作舉辦獨立學院湖北美術學院藝術設計學院。因國家教育政策調整，2006年4月，經教育部批準設立，以普通本科教育為主體，由華中農業(yè)大學與武漢岡部投資有限公司合作舉辦獨立學院華中農業(yè)大學楚天學院。，學校申請轉設為民辦普通高校，經湖北省人民政府申報，教育部專家組來校進行了評估。2015年4月28日，教育部批準轉設為獨立設置的全日制普通本科高校并更名為武漢設計工程學院。中國工程院院士陳煥春任院長，留美歸國學者程凡任董事長。設有藝術設計學院、成龍影視傳媒學院、環(huán)境設計學院、食品與生物科技學院、信息工程學院、商學院、公共基礎課部。基于特殊的歷史發(fā)展軌跡，學校秉承了“百年學府”華中農業(yè)大學110余年辦學經驗的深厚積淀和嚴謹、樸實的治學精神，兼收并蓄湖北美術學院“敏行致美”獨特的辦學文化，學科交叉融合的專業(yè)逐步顯現，設計類、食品生物工程類等重點建設專業(yè)有一定和影響。在這里，科學與藝術、傳統(tǒng)與現代、嚴謹與浪漫相互融合，優(yōu)勢互補，相得益彰，融匯貫通，更有助于培養(yǎng)學生的智商、情商、專業(yè)技能等綜合素質。
　　專業(yè)建設：學校現有20個本科專業(yè)，面向全國統(tǒng)一招收全日制普通高中應屆畢業(yè)生，現有在校生8218名，其中藝術生4000名。形成了以藝術學、工學為重點，工、藝、文、經、管、農等多學科相結合的專業(yè)體系。著力推進藝術類與其他學科專業(yè)交叉融合，柔性設置專業(yè)方向，拓展專業(yè)內涵和服務面向；按照“一個整合三個增加”的原則，統(tǒng)籌制訂了具有獨立學院特點的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；著力加強實踐教學條件建設，建成藝術設計、食品與生物等功能較為完善的實驗教學中心和一批穩(wěn)定的校外教學實基地；立項開展省級和校級重點專業(yè)建設。
　　師資隊伍：學校現有專任教師474人，外聘教師85人。專任教師中具有高級職稱的教師188人，具有研究生以上學歷的教師333人。重視教師引進質量，引進一批重點大學優(yōu)秀畢業(yè)研究生和高素質的“雙師型”教師；設立專業(yè)首席教授崗，實行講座教授制，從國內外“柔性”引進發(fā)展急需的高層次人才；大力提升教師教學水與科研能力，實行青年教師導師制、優(yōu)秀教師支持計劃，選送青年骨干教師到國（境）內外著名大學開展學術研修、企業(yè)掛職、合作科研；完善教師使用機制，嚴格教師考評制度、職稱評審制度，開展青年教師講課競賽、教學質量評獎等工作，構建了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機制環(huán)境。　　教學條件與利用：校園建筑面積250738.82方米，多媒體教室、語音室座位數7630個；圖書館紙質藏書69.7萬冊，生均84.5冊；中文電子圖書88萬余冊。四年，學校教學行政用房面積增加6.6萬m2，增加了153%；圖書資料增加30.2萬冊，增加了544%；儀器設備值凈增1676萬元，增加了214%。所有教室配備了多媒體設備和空調，運動場和大學生文體中心設施齊全，現代化的新圖書館已建成，計算機網絡覆蓋校園，全面使用教務綜合管理系統(tǒng)。
　　教學過程及管理：（1）加強課程教材建設。按照“削枝強干、系統(tǒng)優(yōu)化、整合集成”原則，整合優(yōu)化課程教學內容，立項建設40門校級優(yōu)質課程，選用新教材比例為50.7%，選用優(yōu)秀教材比例為54.2%。（2）強化實踐育人。構建了“體驗與認知?探究與綜合?應用與創(chuàng)新”梯度實踐教學體系，實驗項目開出率達100%，實踐教師本科以上學歷者占98.7%，畢業(yè)論文（設計）質量較高。（3）推進教學研究與改革。設立教改專項資金，在研省級教學研究項目19項，校級項目38項。（4）規(guī)范教學管理。學校建立了教學環(huán)節(jié)質量標準體系、教學工作規(guī)范體系和考核評估體系；堅持領導深入一線聽課、教學督導、經常性教學檢查和專項檢查、學生全員評教、學生信息員制度等；不斷完善教務、學工“四個一”工作機制，抓教風、嚴考風、促學風，教學環(huán)境優(yōu)良，學習氛圍濃郁。
　　科學研究：學校制定了教學研究項目和科學研究項目管理辦法，設立科研啟動資金，要求全體教師開展教學研究，鼓勵專業(yè)教師開展科學研究。四年，學校教師共承擔教學研究和科研項目167項，其中主持和參與國家級項目2項，省部級項目33項；與企業(yè)合作，承擔校企合作研究項目29項；教師在公開刊物、科研論文609篇，出版編著教材148部，師生共獲國家實用新型4項。
　　人才培養(yǎng)：人才培養(yǎng)初顯成效，已有五屆畢業(yè)生7700余人。學生在校期間參加各級各類比賽屢創(chuàng)佳績，在數學建模、實驗技能、藝術設計等各類競賽中獲得各種獎勵680項，其中國家級獎勵236項。在全國大學生數學建模競賽中，學生獲得省級以上獎勵73項，其中國家一、二等獎6項；參加兩屆POCIB全國大學生外貿從業(yè)能力大賽中斬獲1個“團體一等獎”、1個“團體特等獎”和9個“個人一等獎”；學生在各級各類藝術設計大賽表現優(yōu)異，獲得高校空間設計大賽最佳個人作品獎、中國時裝設計優(yōu)秀獎、中國創(chuàng)意設計年鑒金獎等多項大獎；學生還積極參加各類文體活動，榮獲中國電視藝術家協會組織的金話筒主持人金獎、湖北省大學生健美操比賽第一名等優(yōu)異成績。