根據(jù)最新湖北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，福建信息職業(yè)技術學院在湖北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院的分數(shù)在200至324分，位次為181631至112076位次區(qū)間內，所以我們預測2023年湖北高考考生需要考在200至324區(qū)間才能上福建信息職業(yè)技術學院。

一、湖北考多少分能上福建信息職業(yè)技術學院

1、2022年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為129138名;

2、2022年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要265分，錄取最低位次為122665名;

3、2022年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：歷史(歷史+不限)最低分需要304分，錄取最低位次為112076名;

4、2022年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：物理(物理+不限)最低分需要310分，錄取最低位次為181631名;

5、2021年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;

6、2021年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;

7、2021年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;

8、2021年湖北考生上福建信息職業(yè)技術學院：物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;

二、福建信息職業(yè)技術學院在湖北的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年福建信息職業(yè)技術學院在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	200	129138	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	265	122665	省政府
2022	湖北	歷史	歷史+不限	專科	304	112076	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	專科	310	181631	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	專科	320	177614	省政府
2022	湖北	物理	物理+不限	專科	327	174452	省政府

2、2021年福建信息職業(yè)技術學院在湖北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	湖北	歷史	歷史+不限	專科	200	148879	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	200	146811	省政府
2021	湖北	物理	物理+不限	專科	324	133645	省政府

二本b類要不要讀

當然有必要讀了，二本b類院校雖然不及一本院校，但是你能學到知識，就是好的，只要是自己學得好，不管是什么學校，對自己不會有壞處的，而且有個大學畢業(yè)證書，找工作都要好找一點，現(xiàn)在找工作有個高中畢業(yè)證根本沒什么用。

二本b類不差，上二本學校很有用！一能夠考取二本的并不多我知道很多學生以考取一本大學為目標，可是大部分省份一本錄取率在10%多點。現(xiàn)在家庭條件好了，大力培養(yǎng)孩子，這點錄取率競爭是非常激烈的。一本錄取率這么點，二本錄取率也不高。

二本b類是什么意思

二本b類是民辦院校與獨立學院。

二本B類：指民辦院校與獨立學院，是幾年由專科升為本科的院校，被稱為二本B類，其錄取分數(shù)線要低于A類。

二本分ABC類指高考中本科報考成績按分數(shù)線劃為3個批次，普通二本為僅次于提前批本科和一本（最高位次）而言，每年普通二本線由考生總成績而有所不同。一般就是分A、B兩類。一般來講二本院校的A類指公辦院校，B類指民辦院校和獨立學院。

高考志愿填報有什么技巧

1、求穩(wěn)：剛達到本一批次線考生

不要再考慮錄取分數(shù)線較高的專業(yè)了。這樣的考生應該自己找一本線內分數(shù)線最低的院校，或者是找院校里面錄取分數(shù)線相對較低的專業(yè)。可以選擇沒有在發(fā)達地區(qū)的重點院校來填報，避免了地區(qū)的競爭熱。退而求其次，不過是為了求穩(wěn)。

2、考慮本二批次報考

游走在一本線的同學，在二本線中就占有很大的優(yōu)勢了。一批求穩(wěn)，二批就可以報好院校和好專業(yè)了，由于分數(shù)高，錄取的可能性也會大。

3、外省學校錄取幾率會更高

省內的院校很容易被炒熱。不想離開本省的同學，就會把第一志愿放在本省，填報的人數(shù)過多，學校基本就會被炒熱。

4、關注均分，而不是最低錄取分

一般在志愿填報之前，都會分析一下所報專業(yè)3至5年的分數(shù)線，如果是壓線的同學，一定要報均分和自己成績差不多的專業(yè)，給自己留后路，讓分數(shù)綽綽有余。

三、福建信息職業(yè)技術學院最新介紹

福建信息職業(yè)技術學院是首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校、“雙高計劃”高水專業(yè)群（A檔）建設單位、全國200所優(yōu)質專科高等職業(yè)院校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校，是一所以工科為主、商旅文創(chuàng)相結合，以信息技術和閩臺合作為的全日制普通高職院校，由福建省人民政府舉辦，由福建省教育廳進行監(jiān)督管理和業(yè)務指導。學校坐落于歷史文化名城、全國文明城市、福建省省會福州市，現(xiàn)有位于福州市區(qū)的龍腰校區(qū)、杜園校區(qū)以及位于潭綜合實驗區(qū)、國際旅游島的占地1100畝的潭新校區(qū)。學校辦學歷史悠久，源于1906年創(chuàng)辦的福建官立商業(yè)學堂和福州青年會書院，2003年2月由福建電子工業(yè)學校、福建工程學校、福建省商業(yè)學校等3所國家級重點中專合并升格成立，已有一百多年的職業(yè)教育辦學歷史，培養(yǎng)了8萬6千名畢業(yè)生，校友遍布海內外，其中有中國科學院院士唐仲璋、鄭作新，中國工程院院士、學校名譽校長陳良惠等知名校友。1996年5月21日，同志（時任福建省委副書記）曾在學院合并前身之一的福建省商業(yè)學校九十周年校慶之際，向學校發(fā)來“辦出 再創(chuàng)輝煌”的親筆題詞。 年來，學校明確“立足福建、融入潭、服務兩岸、輻射全國、走向世界”的辦學定位，提出“服務國家戰(zhàn)略，學校辦到實驗區(qū)；服務區(qū)域發(fā)展，專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈；服務學生成長，課程融入崗位群”的辦學思路，凝煉“百年老校，一路向海；院士領銜，人人出彩”的福信文化，堅持“傳承菁華、開放包容、知行合一、協(xié)同創(chuàng)新”的學校精神，形成“團結敬業(yè)，追求卓越”的校風、“愛生樂教、嚴謹治學”的教風、“敦品精技、弘毅致強”的學風和“愛崗熱忱、精細高效”的工作作風，秉承“厚德強能”校訓，堅持“質量立校、強校、文化興校”的辦學理念，本著“培養(yǎng)技術技能人才，拓展職業(yè)教育培訓，實施應用技術服務”的辦學方向，努力把學校打造成為一所“人才培養(yǎng)全國一流、社會服務成效顯著、兩岸交流合作典范”的高職院校。 學校現(xiàn)有教職工612人，其中專任教師494人，專任教師中研究生學位教師占70.71%、高級職稱教師占39.9%。目前，有1名享受國務院政府特殊津貼專家、福建省百千萬工程領軍人才；1名全國優(yōu)秀教師、1名全國黃炎培“杰出教師獎”獲得者、9名福建省優(yōu)秀教師（先進工作者）、7名省級教學名師、8個省級教學團隊、9名省級專業(yè)帶頭人、省級勞模工作室和省級技能大師工作室各1個、5名福建省五一勞動獎章獲得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育計劃人選，還有100多人次在各級行指委及協(xié)會、學會任職。 學校堅持立德樹人根本任務，樹立“冰山”模型人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)建“知識、技能、素質”三位并重人才培養(yǎng)模式，健全德技并修、工學結合的育人機制，還率先開展“實務專題制作”研究與實施，提升學生專業(yè)能力和關鍵能力。目前共有全日制在校生14514人（其中外國留學生52人）、成人專科在校生2382人。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達98.5%以上。截至2021年1月，我校學生在各級各類技能大賽上共有4300多人次獲獎，其中，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎24項、二等獎35項、三等獎49項；連續(xù)十二年蟬聯(lián)福建省高職院校技能大賽團體總分一等獎；在2017-2019年“全國普通高校學科競賽評估結果（高職）”中，連續(xù)三年位列福建省第1名、全國前列。在福建省第十三、十四、十五屆大學生運動會上，分別榮獲高職高專組團體總分第二、第一和一等獎，在第十六屆省大運會上獲得團體和個人冠軍3項、亞軍10項、季軍8項的優(yōu)異成績。 學校實施“大企業(yè)帶動戰(zhàn)略”，與美國通用電氣(GE)、蘋果公司、中國聯(lián)通、阿里巴巴、新大陸集團、富士康、京東方、神州數(shù)碼、永輝集團、360等國際、國內知名的大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系。目前產(chǎn)學研合作企業(yè)總數(shù)達440多家，校企聯(lián)合開展“訂單班”人才培養(yǎng)，共同建設、完善并形成多層次、廣覆蓋的校內外實訓基地群，建有校內實訓基地28個、校外實訓基地380多個，其中，有4個國家級實訓基地、24個省級實訓基地（高水產(chǎn)教融合實訓基地、職業(yè)教育公共實訓基地、技能競賽基地等）。生均教學科研儀器設備值達14307元/生。 學校現(xiàn)設有物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學院（計算機工程學院、電子工程學院）、智能制造學院（機械工程學院、自動化工程學院）、建筑工程學院、商貿管理學院（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、中泰國際學院）、文化創(chuàng)意與旅游學院（海峽旅游學院、數(shù)字創(chuàng)意學院）、馬克思主義學院、基礎教學部等教學單位、40余個招生專業(yè)。其中，國家骨干高職院校項目建設和央財支持專業(yè)5個，教育部職業(yè)教育合作項目和全國示范專業(yè)3個，省級重點建設和示范（精品）專業(yè)14個，高水骨干專業(yè)群1個，以及省級“二元制”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代學徒制、中高職銜接、服務產(chǎn)業(yè)專業(yè)群、產(chǎn)教融合示范等改革試點項目專業(yè)（群）25個，校級重點（）專業(yè)28個。現(xiàn)有國家精品課程和國家精品資源共享課程1門、國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2個，省級精品課程22門、精品在線開放課程30門、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程3門，還榮獲全國教學能力比賽（信息化教學大賽）一等獎2項、二等獎1項、三等獎7項，以及14項省級教學成果獎。 學校堅持創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，牽頭成立福建省信息產(chǎn)業(yè)教育集團、福建信息職業(yè)技術學院合作辦學理事會、福建省高職教育改革發(fā)展研究中心等。在辦學機制創(chuàng)新上，先后與北京新大陸時代教育科技有限公司共建“福建信息新大陸學院”,探索“混合制”辦學模式；與上海大唐移動通信設備有限公司共建“大唐終身教育學院”,探索購買服務的合作辦學模式；與福建信創(chuàng)公司聯(lián)合打造福建信息信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學院，創(chuàng)新產(chǎn)教融合校企合作新機制；與青創(chuàng)未來集團有限公司合作共建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”，聯(lián)合開辦中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)；與潭綜合實驗區(qū)管委會、國家半導體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟三方共建“第三代半導體人才產(chǎn)業(yè)教育發(fā)展中心”；牽頭成立潭綜合實驗區(qū)職業(yè)院校聯(lián)盟，積極探索對潭職業(yè)中專學校的全面托管；與臺北海洋科技大學等聯(lián)合建設“海峽旅游學院”；與寧夏工業(yè)職業(yè)學院開展閩寧臺職業(yè)院校對口協(xié)作幫扶共建等。 學校不斷提升社會服務能力，開展了大量的院校教育技術交流、學術科研交流、人員培訓、學歷提升、技術服務和技能鑒定工作，并與行業(yè)企業(yè)共建2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心、5個校級協(xié)同創(chuàng)新中心。2020年，克服疫情挑戰(zhàn)，全年開展各類非學歷培訓服務138217人日、技能鑒定26764人，到賬額1000多萬元；還獲潭綜合實驗區(qū)“免費職業(yè)技能培訓”項目經(jīng)費支持500萬元。學校共申報23個1+X證書試點項目，審批人數(shù)1339人。年來，教職工共有338個市廳級以上縱向科研項目立項，擁有122項授權專利成果。2020年，技術服務收入達361.19萬元，為企業(yè)和社會產(chǎn)生的經(jīng)濟效益達7923萬元；正式出版教材6部，開發(fā)活頁式、手冊式校本教材17本。截至2021年2月，教職工公開發(fā)表了2751篇學術論文（中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)）。 學校致力打造海峽兩岸職業(yè)教育交流與合作先行校，與臺灣地區(qū)高校、企業(yè)在職業(yè)教育上開展深度交流合作，注重項目推進、雙向交流、融合發(fā)展，取得了豐碩成果。2007年以來，承辦首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇、第四屆海峽兩岸應用技術類大學校長論壇等多個論壇；與20所臺灣技職院校建立“姊妹校”關系；2018年以來，聘請了21名臺灣全職或兼職教師；借助臺灣師范大學力量，引入全球學習與測評發(fā)展中心（GLAD）的雙師專業(yè)英文教學培訓、PVQC認證（學生）兩個考試認證中心項目。作為全省首所成批次赴臺交流學習的高職院校，共有495名師生赴臺交流學習，其中三年有130人，舉辦了6期臺灣“姊妹校”師生游學團活動。兩年，臺灣地區(qū)來校交流人員達300多人，其中首次來大陸的青年學生有140多名。2020年獲面向港澳臺地區(qū)招收專科生資格，成為福建省第一所獲得面向港澳臺地區(qū)招收專科生備案的公辦高職院校，并首次開展招生工作。 學校堅持教育對外開放，不斷拓寬國際合作辦學視野，取得了國際交流合作的良好成效.年來，引進英國倫敦工商會考試局LCCI國際職業(yè)認證課程與考試項目，已有200多名師生取得LCCI國際證照；與新加坡淡馬錫國際基金會、新加坡南洋理工學院國際聯(lián)合舉辦職業(yè)教育培訓項目；與美國加州州立大學北嶺分校開展校際合作交流；與馬耳他國立旅游學院簽署聯(lián)合開展旅游類人才培養(yǎng)和潭國際旅游島產(chǎn)業(yè)技術服務；與韓國全南科學大學校、韓國南部大學校在電子競技領域開展合作；與泰國因他猜商業(yè)學院、清萊職業(yè)學院共建中泰國際學院和我校海外