2024年高考多少分能上鄭州升達經貿管理學院？鄭州升達經貿管理學院是什么樣的大學？本文將奉上鄭州升達經貿管理學院2023年投檔分數線位次排名，供考生參考閱讀。
一、2023年鄭州升達經貿管理學院各專業錄取分數線（在本省）
2023年鄭州升達經貿管理學院在河南各專業最低錄取分數線詳細如下：
| 省份 | 批次 | 科類 | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 492 | 69544 |
| 河南 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 443 | 256642 |
二、鄭州升達經貿管理學院2023年錄取分數線（在各省）
以下是鄭州升達經貿管理學院在全國各省普通類常規批次錄取分數線信息，供考生參考
傳統高考地區
| 省份 | 批次 | 科類 | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 492 | 69544 |
| 河南 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 443 | 256642 |
| 四川 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 485 | 52218 |
| 四川 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 444 | 176811 |
| 安徽 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 467 | 38272 |
| 安徽 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 444 | 146187 |
| 山西 | 本科二批C段 | 文科 | 普通類 | 402 | -- |
| 山西 | 本科二批C段 | 理科 | 普通類 | 374 | -- |
| 內蒙古 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 396 | 16308 |
| 內蒙古 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 340 | 57968 |
| 新疆 | 本科二批 | 文科 | 普通類 | 372 | -- |
| 新疆 | 本科二批 | 理科 | 普通類 | 309 | -- |
| 黑龍江 | 本科二批A段 | 文科 | 普通類 | 371 | 17711 |
| 黑龍江 | 本科二批A段 | 理科 | 普通類 | 329 | 68319 |
新高考地區3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 最低專業（組） | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 本科批B段 | （2） | 普通類 | 478 | 43015 |
| 天津 | 本科批B段 | （1） | 普通類 | 476 | 43482 |
| 山東 | 普通類一段 | 普通類 | 473 | 232077 |
新高考地區3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科類 | 最低專業（組） | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 本科批 | 物理類 | 普通類 | 459 | 155258 | |
| 河北 | 本科批 | 歷史類 | 普通類 | 456 | 52952 | |
| 福建 | 本科批 | 歷史類 | 3477（L999） | 普通類 | 455 | 23415 |
| 福建 | 本科批 | 物理類 | 3477（W999） | 普通類 | 454 | 85273 |
| 遼寧 | 本科批 | 歷史類 | 普通類 | 442 | 22098 | |
| 遼寧 | 本科批 | 物理類 | 普通類 | 425 | 79401 |
三、鄭州升達經貿管理學院是什么檔次
| 鄭州升達經貿管理學院 | 鄭州升達經貿管理學院院校基本屬性 | |
| 創建時間 | 1993年 | |
| 院校性質 | 民辦 | |
| 院校類型 | 財經 | |
| 率屬于 | 省教育廳 | |
| 是否是211 | 否 | |
| 是否是985 | 否 | |
| 是否是雙一流 | 否 | |
| 本科/專科 | 本科 | |
| 省/市 | 河南 鄭州市 | |
| 碩士點 | ||
| 博士點 | ||
| 院校地址 | http://www.shengda.edu.cn/ | |
| 招生電話 | 0371-62436243 | |
| 招生網址 | http://www.shengda.edu.cn/zhao/ | |
| 數據來源于大風車網,查詢請登錄：www.cReDITsaiLING.coM | ||
四、鄭州升達經貿管理學院的師資力量
學校始終將教師作為第一資源，堅持“人才強校”戰略，實施“教師素質提升工程”，加強學科專業帶頭人、青年教師和“雙師雙能型”教師的培養，設立“淑芳師德獎”，專門用于獎勵優秀教師。現有教師2000余人，自有教師占66.7%，高級職稱教師占45%；具有碩士學位以上教師占84%；“雙師型”教師占33%。其中獲國家級優秀教師、教育部全國師德標兵、河南省教學名師、河南省優秀專家、河南省高層次人才、河南省模范教師、河南省文明教師、河南省教學標兵、教育廳學術技術帶頭人、教育廳骨干教師、河南省教育系統師德先進個人、河南省教育廳優秀管理人才等稱號95人。9個教研室獲評省級優秀基層教學組織。 立德樹人，培育時代新人。建校伊始，創辦人王廣亞就提出“倫理、創新、品質、績效”辦學理念，“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”升達精神，“勤儉樸實、自力更生”校訓，“三心、三嚴、三”的“三三三制”辦學要點，要求師生具有吃苦吃虧吃氣的“三吃”精神。學校始終牢記為黨育人、為國育才使命，堅持立德樹人、以文化人，大力培育和踐行*核心價值觀，不斷深化愛國教育、勞動教育、倫理教育“三大教育”，持續實施秩序禮儀、文明宿舍、學生整潔“三大競賽”，著力強化教書育人、服務育人、環境育人“三方育人”，完善全員全過程全方位“三全育人”體系，厚植學生家國情懷、陶冶品德、滋養良好慣、提升綜合素質，培養擔當國家富強、民族復興大任的時代新人。
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