根據(jù)最新河北招生考試院公布的數(shù)據(jù)，天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在河北招生錄取數(shù)據(jù)顯示，河北考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的分數(shù)在230至373分，位次為243550至112579位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年河北高考考生需要考在230至373區(qū)間才能上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院。

一、河北考多少分能上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院

1、2022年河北考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院：歷史最低分需要346分，錄取最低位次為136393名;

2、2021年河北考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院：歷史最低分需要350分，錄取最低位次為144005名;

3、2022年河北考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院：物理最低分需要366分，錄取最低位次為243550名;

4、2021年河北考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院：物理最低分需要230分，錄取最低位次為214830名;

5、2020年河北考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要347分，錄取最低位次為227389名;

6、2020年河北考生上天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要373分，錄取最低位次為112579名;

二、天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在河北的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在河北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河北	歷史	-	專科	346	136393	市政府
2022	河北	物理	-	專科	366	243550	市政府

2、2021年天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在河北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河北	歷史	-	專科	350	144005	市政府
2021	河北	物理	-	專科	230	214830	市政府

3、2020年天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院在河北的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河北	理科	-	專科	347	227389	市政府
2020	河北	文科	-	專科	373	112579	市政府

二本有哪些師范類大學(xué)

安徽二本：淮北師范大學(xué)、安慶師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院、淮南師范學(xué)院

重慶二本：重慶第二師范學(xué)院、長江師范學(xué)院

福建二本：泉州師范學(xué)院

甘肅二本：天水師范學(xué)院、隴東學(xué)院

廣東二本：廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、嶺南師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院

廣西二本：南寧師范大學(xué)、玉林師范學(xué)院

貴州二本：貴州師范學(xué)院、銅仁學(xué)院

河北二本：河北科技師范學(xué)院、廊坊師范學(xué)院、邢臺學(xué)院、邯鄲學(xué)院

河南二本：信陽師范學(xué)院、鄭州師范學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、安陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、周口師范學(xué)院

黑龍江二本：牡丹江師范學(xué)院

湖北二本：湖北師范大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院、黃岡師范學(xué)院

湖南二本：湖南第一師范學(xué)院、衡陽師范學(xué)院

吉林二本：吉林師范大學(xué)、長春師范大學(xué)、通化師范學(xué)院

江蘇二本：南京曉莊學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院、鹽城師范學(xué)院、淮陰師范學(xué)院

江西二本：江西科技師范大學(xué)、贛南師范大學(xué)

遼寧二本：鞍山師范學(xué)院

山東二本：齊魯師范學(xué)院

山西二本：太原師范學(xué)院、忻州師范學(xué)院

陜西二本：咸陽師范學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、渭南師范學(xué)院

四川二本：綿陽師范學(xué)院、樂山師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院

天津二本：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

新疆二本：伊犁師范大學(xué)

云南二本：曲靖師范學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、楚雄師范學(xué)院

浙江二本：湖州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院、麗水學(xué)院

哪些口腔醫(yī)學(xué)二本大學(xué)適合撿漏

口腔醫(yī)學(xué)類適合撿漏的二本：川北醫(yī)學(xué)院

該校位于四川省南充市，前身為西南區(qū)川北醫(yī)士學(xué)校，目前擁有兩個校區(qū)，占地面積1300余畝。學(xué)校目前擁有1個國家臨床重點專科、1個國家中醫(yī)藥重點專科16個省醫(yī)學(xué)重點學(xué)科。

口腔醫(yī)學(xué)類分低的二本：齊魯醫(yī)藥學(xué)院

齊魯醫(yī)藥學(xué)院位于山東淄博，創(chuàng)建于1995年。它在2008年升格為本科院校，學(xué)院現(xiàn)有本科生1.3萬余人，擁有324間實驗室，還建有動物實驗中心。這所二本大學(xué)的師資實力不錯，專任教師有1024人，其中具備碩士、博士學(xué)位的教師有672人。

三、天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院最新介紹

天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，由天津市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會舉辦的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是全國房地產(chǎn)行業(yè)培訓(xùn)中心、國土資源部干部教育培訓(xùn)中心天津基地、天津濱海新區(qū)干部培訓(xùn)基地、天津全行濱海會議中心、天津市奧林匹克教育示范校和首批大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作站，為全國建設(shè)類一級資質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)，并被評為“中國驕傲?第8屆中國時代十大誠信示范單位”。 學(xué)院建有教學(xué)樓、會議中心、文體館、圖書館、報告廳、大禮堂、食堂和學(xué)生公寓；其中“建筑技術(shù)綜合實訓(xùn)基地”為天津市重點建設(shè)實訓(xùn)基地項目，包括仿真的“樓宇智能化實訓(xùn)室”及“建筑設(shè)備綜合實訓(xùn)室”，并建有固定的校外實訓(xùn)基地。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋了各辦公部門、圖書館及實驗、實訓(xùn)室等。 學(xué)院內(nèi)實訓(xùn)基地“天津全行濱海會議中心”，是按照星級標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的集實訓(xùn)、住宿、餐飲、會議培訓(xùn)、休閑健身于一體的現(xiàn)代化會議型酒店，為黨政機關(guān)出差和會議定點飯店，內(nèi)設(shè)大中小型會議室、多功能廳、客房及宴會廳；文體館配有8×50m國際標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)溫泉游泳館及籃球館、網(wǎng)球館、乒乓球館等，功能齊全，設(shè)施先進，可舉辦各種培訓(xùn)及國內(nèi)外會議活動。 學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支以“雙師型”教師為主體、資深教授、行業(yè)管理者及知名專家為骨干的專兼職相結(jié)合的教師隊伍。設(shè)有建筑工程系、房地產(chǎn)經(jīng)濟管理系、建筑設(shè)備工程系、建筑藝術(shù)系、工商管理系、國際經(jīng)濟貿(mào)易系、基礎(chǔ)課部、政治理論課教學(xué)部和體育教學(xué)部等教學(xué)實體。開辦國土資源、城市建筑、房地產(chǎn)、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟、管理類等28個專業(yè)及方向，面向全國招生，在校生7800余人。 學(xué)院具有長期依托行業(yè)開展職業(yè)教育的辦學(xué)歷史，堅持“以服務(wù)為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以求發(fā)展”的辦學(xué)方針，按照“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，以內(nèi)涵建設(shè)求生存，以教育創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路和“適應(yīng)社會需求，置身時代發(fā)展，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，成為國土房管行業(yè)和濱海新區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地”辦學(xué)定位，秉承“德能兼?zhèn)洹�師從百工”的校�?xùn)，努力形成“學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，專兼教師結(jié)合，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高、職業(yè)能力強的人才”的辦學(xué)，在全國及天津市首創(chuàng)或率先開辦“房地產(chǎn)經(jīng)濟與管理”、“房地產(chǎn)開發(fā)”、“物業(yè)管理”、“國土資源管理”等專業(yè)。40余年來，先后輸送大、中專學(xué)歷教育畢業(yè)生數(shù)萬人，面向全國30個省、自治區(qū)、直轄市的300多個城市開展各級各類培訓(xùn)20萬人次，一大批優(yōu)秀人才走上了各級領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位，創(chuàng)出了一條“依法治校、質(zhì)量立校、服務(wù)強校、管理興校”的鮮明的高職教育科學(xué)發(fā)展之路。