2014廣東廣州南武中學高中招生簡章

◆ 招生計劃和類別

高中招收12個班，共540人(其中獨立批招收50人)，符合政策能在廣州參加高考的外省市籍考生42名，特長生30名。

新高一設立2個“CCAE班”，4個“創新實驗班”(資優生班，小班化教學);6個行班，全部在提前批招生。

初中招收8個班，共360人，其中對口直招2個班，共90人，體藝術特長生60人，推薦派位生30人，普通電腦派位生若干。

◆ 你報讀南武中學的N個理由

廣州市南武中學是國家級示范性高中，是海珠唯一一間由廣州市教育局確認的完全中學。海珠區委、區政府高度重視擦亮“百年南武”教育品牌，著力打造南武教育文化名片，積極推進南武中學朝著具有鮮明辦學、豐富發展內涵的國際化、集團化的方向發展。南武有多個獨特的優勢吸引你報讀：

1.文化

南武中學始建于1905年，是廣州百年名校之一。上個世紀初年，廣州興辦新學之風日盛，三類新學應時而生。廣雅屬公辦新學，培道等屬教會辦新學，唯獨南武很特別---是一群“公共知識分子”為了實現自己的教育理想、擔當社會責任而興辦的旨在啟迪民智、介紹新學、敦化風俗的“民辦學校”。“南武”是廣州城最古老的稱號，南武先哲用“南武”命名有“昭茲來許，繩厥祖武”之意。百年南武，名賢咸聚，英才輩出;“北有南開，南有南武”“體育固馳名南粵，文化亦推崇中原”;高考狀元的搖籃，世界冠軍的母校;南武的教育如山一樣穩重，如水一樣靈動;南武的校園滲透著古樸典雅之風尚，浸潤著藍色文明之韻律，蘊涵著“堅奉力愛”的精神。南武中學是廣州歷史文化名校之一，是海珠區現代文明的發祥地。“古風?藍韻?拓潛”是南武的文化根脈。

南武現代、開放、多元的“自管自育學生文化”引導著學生自主發展、個性發展、優質發展;南武倡導的“以思維課堂的教學文化”，構建自主互助探究的新型課堂，讓課堂充滿生命活力;倡導“堅忍、奉公、力學、愛國”，弘揚“堅奉力愛”精神的班級文化，著力培養文雅的南武人;學校環境文化別致，社團活動豐富，多姿多彩的人文環境充滿活力。

2.課程

以《“古風?藍韻”拓潛教育課程》建設，被市教育局確定為“廣州市普通高中學校”，以《“古風·藍韻”，堅奉力愛》為文化主題，成為廣州市首批義務階段學校。古風，古樸典雅之風，指百年南武質樸淳古的尚和深厚獨特的文化底蘊。藍韻，藍色是西方文明的標識，藍韻，中西合璧之韻，指百年南武沐浴著歐風美雨，承接著西風東漸的藍色文明。南武先賢從創辦南武開始，就為南武勾畫一幅藍色的夢想——沐浴歐風美雨，融合中西教育，培養既具有民族情懷又具有國際視野的杰出人才。學校圍繞“古風·藍韻”教育，完善了“古風?藍韻”課程體系、研制了“古風?藍韻”思維課堂，開發了“古風?藍韻”系列校本教材，改造了“古風?藍韻”詩意校園環境，致力于培養“合規范、有特長、敢擔當、能發展” 具有民族情懷、國際視野的文雅南武學子。

3.班級

精英教育---CCAE班，每班35人，2個班，共70人，實行小班化教學。CCAE班即“中美高中教育完美融合課改實驗班”，是我校培養面向未來挑戰具有核心競爭力和國際視野的高層次精英教育實驗班，也是為國內外重點高等學校輸送高素質人才的課改實驗班;CCAE班的理念是“你不一定出國留學，但你必須具備國際視野”;CCAE班的教學融合了中美高中課程的先進要素，立足探索國際型人才的培養模式，通過實施“古風·藍韻”教育系列課程、TSO思維課堂和組織跨文化交流活動，“讓學習發現潛能”，培養學生應對未來挑戰的核心競爭力。(詳見《廣州市南武中學CCAE班招生問答》)

文化名片---“劍吳班”，每班約35人，實行小班化教學。“劍吳班”旨在紀念我校的第二任校長何劍吳先生，秉承“古風·藍韻·拓潛”的南武校脈，實施“古風·藍韻”拓潛課程、思維課堂、學習項目，培育“愛學習，會學習，既有國際視野，又有民族情懷的文雅南武人”。“劍吳班”招收小學六年級畢業生，安排在校本部(高中部)上課。(詳見《南武中學“劍吳班”簡介》)

4.課堂

“TSO思維課堂”亦稱“古風?藍韻”課堂。“TSO思維課堂”是我校廣東省教育科學“十二五”規劃重點立項研究課題的核心內容;“TSO思維課堂”的核心價值就是通過科學、合理地選擇教學內容，構建學科知識體系，形成學科，培養學生的思維能力;重視培養學生的思維能力是中美學校課堂教學的共同價值追求，“TSO思維課堂”是中國教育國際化的最佳切入點;“TSO思維課堂”的基本理念是小班教學，慣養成，思維訓練，教“知識背后的東西”，育“迎接未來挑戰的核心競爭力”;思維課堂的特征是真實的問題探究，個性化的小班教學，共贏的合作學習，充分的表達交流。我校從思維課堂的理論探討、教改實踐已歷時三年余，教學模式清晰，教學成效明顯，受到學生普遍歡迎、好評。

2014廣東廣州第八十中學招生信息

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