根據最新廣西招生考試院公布的數據，汕頭大學在廣西招生錄取數據顯示，廣西考生上汕頭大學的分數在516至516分，位次為18174至3415位次區間內，所以我們預測2023年廣西高考考生需要考在516至516區間才能上汕頭大學。

一、廣西考多少分能上汕頭大學

1、2022年廣西考生上汕頭大學：理科最低分需要538分，錄取最低位次為18174名;

2、2021年廣西考生上汕頭大學：理科最低分需要549分，錄取最低位次為16183名;

3、2020年廣西考生上汕頭大學：理科最低分需要566分，錄取最低位次為14751名;

4、2022年廣西考生上汕頭大學：文科最低分需要576分，錄取最低位次為3415名;

5、2021年廣西考生上汕頭大學：文科最低分需要573分，錄取最低位次為3474名;

6、2020年廣西考生上汕頭大學：文科最低分需要516分，錄取最低位次為7106名;

二、汕頭大學在廣西的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年汕頭大學在廣西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣西	理科	本一	538	18174	省政府
2022	廣西	文科	本一	576	3415	省政府

2、2021年汕頭大學在廣西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣西	理科	本一	549	16183	省政府
2021	廣西	文科	本一	573	3474	省政府

3、2020年汕頭大學在廣西的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣西	理科	本一	566	14751	省政府
2020	廣西	文科	本一	516	7106	省政府

征集志愿分數線會不會降低

第一種情況，人數滿額，屬于考生填報志愿的問題，線上考生較多，不降分。比如陜西二本征集志愿，公布院校計劃缺額，要求達到本科二批錄取控制分數線且尚未被錄取的考生均可填報。線上，未被錄取，兩個條件缺一不可。河南省也規定高考文化成績達到省本科二批錄取控制分數線、且當前未被錄取的考生，可補報征集志愿的本科二批院校。

第二種情況，降分只是一種可能。凡高考成績達到本科二批錄取控制分數線，未被錄取的考生可填報本次征集志愿。已經被錄取、自愿放棄志愿錄取的考生不得再填報征集志愿。未降分，但還有一條凡高考成績達到我區本科二批最低錄取控制分數線以下20分以上且未被錄取的考生，可作為備檔考生填報本次征集志愿。從這個規定上看，減少一次環節，是否降分，邊錄邊看。

第三種情況，線上人數較少。降分，這個一般都在將三本和二本合并錄取的省份。因為，部分院校收費較高，更能體現考生的意愿。這個相對應該更加尊重考生意愿。湖南規定，外省農林、航海、地礦等本科院校和在湘高校若線上生源不足，按考生本次填報的征集志愿從高分到低分降分投檔，降分幅度控制在本批次錄取控制分數線下20分之內。但這些高校含有獨立院校。

高考志愿錄取狀態有哪些

1、自由可投

這個狀態表示有兩種情況，第一種是該考生的檔案沒有投出去;第二種就是，檔案投出去以后被學校退檔了，如果被學校退檔，考生是可以看到最一次院校退檔的理由。

2、已經投檔

這個狀態就表明考生電子檔案已經投給了院校，但院校還沒有下載考生電子檔案，所以考生要注意查詢檔案所投學校的動態。

3、院校在閱

這表示院校已經下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案，將根據招生章程公布的錄取規則，確定“預錄取”或“預退檔”考生名單，但尚不能確定是否正式錄取。

4、預退檔

這就表示院校按學校錄取規則錄取時，對成績偏低且不服從專業調劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預退檔”，也就是準備退檔處理，并且向省高考錄取場提交“預退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。

5、預錄取

當考生的狀態顯示為預錄取時，是指院校對符合錄取條件的考生進行專業安排之后，已經下載了擬錄取考生名單及錄取專業，處于預錄取狀態并不表明正式被錄取，須經省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

6、錄取

“預錄取”考生經省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變為“錄取”，處于“錄取”狀態的考生，就是已經被高校成功錄取了，就可以等待收取自己的錄取通知書了。

三、汕頭大學最新介紹

汕頭大學是1981年經國務院批準成立的廣東省屬綜合性大學，是教育部、廣東省、李嘉誠基金會三方共建的省部共建大學，也是全球唯一一所由私人基金會——李嘉誠基金會持續資助的公立大學。學校占地面積1990.20畝，建筑面積57.01萬方米。 學校建校以來一直得到中央和地方政府的親切關懷和大力支持。2011年，汕頭大學被列為廣東省自主辦學教育綜合改革試點單位；2012年起，教育部、廣東省人民政府、李嘉誠基金會三方共建汕頭大學；2015年，汕頭大學進入廣東省高水大學重點學科項目建設行列；2017年，汕頭大學與以色列理工學院合作創辦的廣東以色列理工學院獲教育部批準正式設立，并于2017年首次招生。2018年11月，學校獲批成為廣東省首家高等教育體制機制改革實驗示范校。 學校的建設與發展一直得到著名愛國人士及國際企業家李嘉誠先生的鼎力資助，李嘉誠基金會對汕頭大學的支持款超過100億港元，并在人才、資源等方面支持學校推行多項教育改革。 學�，F有國家重點學科1個，設置了“”特聘教授崗位，博士后科研流動站5個，一級學科博士學位授權點6個、一級學科碩士學位授權點18個，含一級學科點覆蓋數，我校共有二級學科博士學位授權點52個、二級學科碩士學位授權點121個，碩士專業學位授權點17個；廣東省高水大學重點建設學科5個（臨床醫學、化學、海洋科學、數學、濱海智慧城市交叉學科），廣東省重點學科8個；省部級重點實驗室8個，廣東省高校重點實驗室4個，廣東高校國際科技合作創新臺6個，廣東省國際科技合作基地4個，廣東省工程技術研究中心6個，廣東省衛生廳重點實驗室3個，廣東省高等學校人文社科重點研究基地2個，教育部2007年度人才培養模式創新實驗區2個，廣東高等學校實驗教學示范中心16個，省級人才培養模式創新實驗區10個，省級大學生實踐教學基地23個；國家級一流本科專業建設點12個（法學、漢語言文學、數學與應用數學、生物技術、機械設計制造及其自動化、臨床醫學、視覺傳達設計、土木工程、電子信息工程、應用化學、海洋科學、會計學），省級一流本科專業建設點7個（工商管理、計算機科學與技術、國際經濟與貿易、英語、護理學、新聞學、產品設計），國家級專業綜合改革試點2個（臨床醫學、機械設計制造及其自動化），國家級專業建設點7個（工商管理、藝術設計、法學、臨床醫學、機械設計制造及其自動化、土木工程、廣播電視新聞學），省級專業建設點13個；教育部（國家級）精品課程4門，教育部（國家級）一流本科課程5門，省級一流本科課程23門，教育部（國家級）精品資源共享課程2門，教育部（國家級）雙語教學示范課程2門，教育部（國家級）虛擬仿真實驗教學項目1個，教育部（國家級）教學團隊1個，廣東省名牌專業5個（電子信息工程、計算機科學與技術、臨床醫學、工商管理、護理學），廣東省重點專業7個（臨床醫學、土木工程、數學與應用數學、機械設計制造及其自動化、生物技術、護理學、新聞學，注：后5個為建設項目），開設“5+3”一體化培養模式的臨床醫學專業，形成了從本科生到博士研究生完整的人才培養體系。 學校現有文學院、理學院、工學院、法學院、商學院、長江藝術與設計學院、長江新聞與傳播學院、醫學院、公共衛生學院、國際學院、馬克思主義學院和繼續教育學院等12個學院，面向全國（含港澳臺地區）招收博士、碩士和本科生，并設研究生院和9個住宿學院（書院），現有全日制在校生逾17,000人，已為社會培養出各類人才逾14萬人。 學校已建成一批既能開展基礎科學研究又能直接為地方經濟建設服務的科研機構，主要有國家教育部智能制造技術重點實驗室、海洋生物技術重點實驗室、數字信號與圖像處理技術重點實驗室、感染病與分子免疫病理重點實驗室、結構與風洞重點實驗室、地方政府發展研究所、粵臺企業合作研究院等。圖書館全面實行電腦化管理，并致力于建設現代化的數字圖書館。現有圖書178.98萬冊，電子圖書333.78萬冊。學校校園網始建于1990年，目前校園網已延伸到校內每一棟建筑物，學生可以從宿舍直接上互聯網，全校教學科研實驗設備居國內高校的先進水。 學校有五所附屬醫院、1個口腔門診部和4所托管醫院，共6421床位。其中第一附屬醫院入選廣東省高水醫院建設“登峰計劃”首批重點建設單位。附屬醫院為汕頭地區提供50%以上的醫療服務，為醫學生提供良好的醫療實踐機會。 學校持續擴大國際影響力，多次入圍世界權威大學排行榜，連續六年進入泰晤士高等教育相關排名，2021年世界大學排名中居中國內地高校并列第51位；拓展國際交流合作，目前學校已與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、法國、日本、俄羅斯、澳大利亞、德國等26個國家和地區100所高校建立了密切的學術交流合作關系，同時積極邀請眾多國內外一流大學的知名學者到校訪問，為師生開設課程、講座。 學校圍繞“有志、有識、有恒、有為”的育人目標，堅持以學生為本，持續進行大學管理體制改革和人才培養模式創新。從探索國際基準學分制、系統整合醫學教育模式、創新CDIO工程教育模式到構建OBE結果導向一體化教育模式；從開展素質拓展活動，公益課程服務學習，推廣住宿學院再到全面推行書院制；從陽光財務制度，到教師年薪制度，再到“四院兩部”大部制改革……諸多改革開國內高校先河，被李嵐清同志高度評價為“中國高校改革的試驗田”。 未來，學校將繼續圍繞高水大學建設，持續深化體制機制改革，為實現汕頭大學第五次黨代會確立的“三步走”戰略目標，為建設一所“文理醫工融合發展，突出學科交叉的研究型大學”而接續奮斗。