根據(jù)最新廣西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣東財經(jīng)大學在廣西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣西考生上廣東財經(jīng)大學的分數(shù)在516至516分，位次為25517至4607位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年廣西高考考生需要考在516至516區(qū)間才能上廣東財經(jīng)大學。

一、廣西考多少分能上廣東財經(jīng)大學

1、2022年廣西考生上廣東財經(jīng)大學：理科最低分需要551分，錄取最低位次為14206名;

2、2021年廣西考生上廣東財經(jīng)大學：理科最低分需要536分，錄取最低位次為21008名;

3、2020年廣西考生上廣東財經(jīng)大學：理科最低分需要534分，錄取最低位次為25517名;

4、2022年廣西考生上廣東財經(jīng)大學：文科最低分需要562分，錄取最低位次為5137名;

5、2021年廣西考生上廣東財經(jīng)大學：文科最低分需要563分，錄取最低位次為4607名;

6、2020年廣西考生上廣東財經(jīng)大學：文科最低分需要516分，錄取最低位次為7106名;

二、廣東財經(jīng)大學在廣西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年廣東財經(jīng)大學在廣西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣西	理科	本一	551	14206	省政府
2022	廣西	文科	本一	562	5137	省政府

2、2021年廣東財經(jīng)大學在廣西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣西	理科	本一	536	21008	省政府
2021	廣西	文科	本一	563	4607	省政府

3、2020年廣東財經(jīng)大學在廣西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣西	理科	本二	534	25517	省政府
2020	廣西	文科	本二	516	7106	省政府

剛過線能上本科院校嗎

剛過本科線能上本科，具體操作方式也很簡單，就是在首輪志愿填報時，選擇那些幾年每年都錄取到征集志愿環(huán)節(jié)的院校，并且服從各院校的專業(yè)調(diào)劑。當然，往年征集人數(shù)越多的院校，報它錄取的概率就越大。

剛上本科線的考生，也不見得非走本科不可，不少專科院校的專業(yè)就業(yè)前景比很多本科院校都好。走本科好還是走專科好，答案因人而異，不同的考生應該有不同的選擇。有的考生走本科也許更有利于今后的發(fā)展，有的考生走專科可能更適合自己。

中外合作辦學志愿填報方法

1.對中外合作辦學專業(yè)的錄取規(guī)則，各個學校要求不一，有的在招生章程中明確規(guī)定中外合作辦學專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿的考生，有的院校沒有明確說明，考生填報時一定要向院校咨詢。如果明確說明了只錄取有專業(yè)志愿的考生，考生又想上此類專業(yè)，一定要填報專業(yè)志愿。

2.按國家規(guī)定，高考招生以院校為單位投檔，院校在投檔范圍內(nèi)分配專業(yè)。如果院校將普通專業(yè)和中外合作辦學專業(yè)列在了同一院校代碼下，且招生院校已在招生章程中明確中外合作辦學專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿考生的，考生雖然達到院校的提檔線但未填報中外合作辦學專業(yè)志愿，即使服從專業(yè)調(diào)劑，但也存在因總分低又不能調(diào)劑到中外合作辦學專業(yè)而被退檔的可能。

三、廣東財經(jīng)大學最新介紹

廣東財經(jīng)大學是廣東省博士學位授權(quán)立項建設高校、廣東省“沖一流、補短板、強”高校提升計劃建設學校、廣東省依法治校示范校、廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校，學校建成了全國首批經(jīng)管類國家級實驗教學示范中心，入選全國首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地。 發(fā)展歷程 1983年學校經(jīng)國務院批準成立，校名為廣東財經(jīng)學院；1985年更名為廣東商學院；2013年更名為廣東財經(jīng)大學。學校于建校伊始即開始招收本科生；1997年通過本科教學工作合格評估；2003年獲碩士學位授權(quán)；2008年通過本科教學工作水評估，獲得“優(yōu)秀”；2017年學校獲批為廣東省博士學位授權(quán)立項建設單位；2018年通過本科教學工作審核評估。學校現(xiàn)有廣州和佛山兩個校區(qū)，占地面積2275畝，全日制本科生、研究生達27000多人。 學科專業(yè) 學校以經(jīng)濟學、管理學、法學為主體，堅持商法融合，促進經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、理學、工學、藝術學等多學科協(xié)同發(fā)展，已形成具有一定和優(yōu)勢的學科專業(yè)體系。 應用經(jīng)濟學、工商管理和法學3個一級學科是省級優(yōu)勢重點學科，理論經(jīng)濟學是省級重點學科。 學校有理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、法學、馬克思主義理論、統(tǒng)計學、管理科學與工程、工商管理、設計學等8個碩士學位授權(quán)一級學科點（覆蓋40多個碩士學位授權(quán)二級學科點）和英語語言文學碩士學位授權(quán)二級學科點，擁有金融、稅務、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、出版、電子信息、會計、工商管理、公共管理、旅游管理、藝術等13個碩士專業(yè)學位授權(quán)點。2017年學校獲批成為廣東省博士學位授予立項建設單位。 現(xiàn)有63個本科專業(yè)，其中工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、審計學、稅收學、金融學、投資學、國際商務、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、酒店管理、法學、電子商務13個專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設點；財政學、金融學、市場營銷、會計學、法學等5個專業(yè)為國家級專業(yè)，另有人力資源管理等9個省級一流本科專業(yè)建設點。 師資隊伍 學校建成了一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍。現(xiàn)有專任教師1585人，其中正高職稱教師246人、副高職稱教師472人，860人具有博士學位；有碩士生導師419人、博士生導師19人；擁有1支國家級教學團隊、15支省級教學團隊、10支省級科研團隊、6個珠江學者設崗學科。 有中國社會科學榮譽學部委員、“新世紀百千萬人才工程”國家級培養(yǎng)對象、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選對象、享受國務院政府特殊津貼專家、珠江學者、“廣東特支計劃”青年拔尖人才等省部級以上人才70人次，聘任“南嶺學者”14人。有教育部高等學校教學指導委員會委員4人、省學位委員會委員1人、省學科評議組成員1人，廣東省、廣州市“十大中青年法學家”3人，廣東省教學名師5人，南粵優(yōu)秀教師16人。2013年獲批設立博士后科研工作站。 人才培養(yǎng) 學校堅持“育人為本，全面發(fā)展；因材施教，學以致用”的人才培養(yǎng)理念，堅持并不斷完善“以教師為主導、以學生為主體，理論教學與實踐教學相結(jié)合、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合、實體課堂與虛擬課堂相結(jié)合、校內(nèi)外教育資源相融合”的開放、協(xié)同、實用、有效的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好的道德、科學精神、人文素養(yǎng)、專業(yè)知識和國際視野的應用型、復合型、創(chuàng)新型高級專門人才。幾年來，學校人才培養(yǎng)建設取得顯著成效： 經(jīng)濟與管理實驗教學中心是全國首批2個經(jīng)管類國家級實驗教學示范中心之一，并入選首批國家級虛擬仿真實驗教學中心。具有企業(yè)家精神和潛質(zhì)的經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。學校入選全國首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地；我校與廣州市稅務局共建的經(jīng)濟學實踐教育基地為國家大學生實踐教學基地。經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實驗教學團隊為國家級教學團隊。“企業(yè)仿真綜合運作”課程為國家級精品課程，“國際貿(mào)易”和“電子商務物流”2門課程為國家級雙語教學示范課程。“基于全球CGE模型的大國貿(mào)易政策虛擬仿真實驗教學項目”“憲法學”“零售學”3門課程入選首批國家一流課程。學校獲批為教育部首批研究生課程建設試點單位。國際化應用型會計人才協(xié)同育人臺、廣東財經(jīng)大學稅收學專業(yè)協(xié)同育人基地獲批為廣東省協(xié)同育人臺。 學校形成了財經(jīng)類高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。2015年和2019年，學校連續(xù)獲評廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校。2017年校學生創(chuàng)業(yè)園（財大創(chuàng)谷）獲評廣州市眾創(chuàng)空間，累計入駐項目創(chuàng)業(yè)團隊和企業(yè)104家。5年學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙百工程”學術科技創(chuàng)新類立項累積2199項，創(chuàng)業(yè)類立項639項。以“雙百工程”建設為基礎，推薦廣東省大學生科技創(chuàng)新培育專項資金（攀登計劃）立項87項（重點項目立項24項），省財政資助150萬元。培育的項目在省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽屢創(chuàng)佳績。5年“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽國賽獲一等獎2項，二等獎2項，三等獎1項；省賽獲特等獎6項、一等獎3項、二等獎15項、三等獎10項。“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)競賽國賽獲得銀獎2項，銅獎4項；省賽獲金獎11項、銀獎23項、銅獎16項；學校獲得集體榮譽3次“優(yōu)創(chuàng)杯”和2次“優(yōu)勝杯”。中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽獲銀獎5項、銅獎6項。畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，并保持較高的就業(yè)質(zhì)量。歷年來，用人單位對我校畢業(yè)生的總體滿意度達97%以上，畢業(yè)生在社會上贏得良好口碑。 科學研究 學校堅持“求真、致用”的科學研究理念，不斷提升科學研究水。 擁有7個廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地—國民經(jīng)濟研究中心、法治與經(jīng)濟發(fā)展研究所、廣東地方公共財政研究中心、粵港澳大灣區(qū)資本市場與審計治理研究院、粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新競爭力研究院、人權(quán)研究院、地方金融研究院；1個廣東省協(xié)同創(chuàng)新臺—珠三角科技金融產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心；1個廣東省重點實驗室—廣東省財稅大數(shù)據(jù)重點實驗室；1個廣東省普通高校哲學社會科學重點實驗室—大數(shù)據(jù)與教育統(tǒng)計應用實驗室；1個廣東省重點智庫—華南商業(yè)智庫；1個廣東省工程技術研究中心—廣東省智能商務工程技術研究中心；2個廣東省決策咨詢研究基地—廣東財經(jīng)大學開放型經(jīng)濟創(chuàng)新研究中心、廣東財經(jīng)大學商貿(mào)物流與電子商務研究中心；2個廣東省社會科學研究基地—廣東財經(jīng)大學華南商業(yè)史研究中心、廣東鄉(xiāng)村建設研究中心；2個廣州市人文社會科學重點研究基地—廣州現(xiàn)代物流與電子商務發(fā)展研究基地、廣州都市文學與都市文化研究基地；1個廣州市青年馬克思主義理論人才培養(yǎng)研究重點基地—廣東財經(jīng)大學廣州市青年馬克思主義理論人才培養(yǎng)研究重點基地。 5年，教師承擔國家級項目127項，省部級項目364項，承擔了國家社科基金重大招標項目和教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目3項。在《中國科學》《經(jīng)濟研究》《管理世界》等權(quán)威和核心期刊發(fā)表論文1492篇；出版各類著作237部；獲省部級科學研究優(yōu)秀成果獎24項。 《廣東財經(jīng)大學學報》為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學AMI綜合評價（A刊）核心期刊、RCCSE中國核心學術期刊（A）、中國科技核心期刊、中國人文社會科學核心期刊、全國高校百強社科期刊、全國高校社科精品期刊、全國高校社科欄目期刊、廣東省優(yōu)秀期刊和人大“復印報刊資料”重要轉(zhuǎn)載來源期刊。 社會服務 學校堅持需求導向和“以服務求支持、以貢獻求發(fā)展”的社會服務理念，緊密結(jié)合廣東經(jīng)濟社會發(fā)展進程中的熱點問題開展科學研究和咨詢服務。 學校與政府和社會各界建立長期的合作關系，與國家稅務總局廣東省稅務局、廣東省稅務學會、廣東省人民政協(xié)理論研究會、廣東省旅游發(fā)展研究中心、廣州市科學技術局、清遠市人大常委會、東莞市虎門鎮(zhèn)等單位共建21個一體化臺；與國家稅務總局廣州市稅務局共建全國首個校政合作的稅務干部進修學院，累計培訓稅務干部23649人次；與廣東省建設銀行、國家自然資源部南海局、清遠市、廣西賀州市、甘肅隴南市、數(shù)字廣東、碧桂園、棕櫚股份等100多個單位簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，持續(xù)開展校政行企交流合作。67位專家教授被聘為省市行政決策咨詢專家、應急管理顧問和省市人大立法顧問、財經(jīng)顧問等。 國（境）外交流與合作 學校堅持國際化辦學思維，積極融入“一帶一路”、粵港澳大灣區(qū)和廣東省國際教育示范區(qū)建設，緊緊圍繞大灣區(qū)一流財經(jīng)大學建設目標，通過高質(zhì)量國際化內(nèi)涵發(fā)展助推一流人才培養(yǎng)體系、一流學科專業(yè)體系、一流師資隊伍、一流科研和社會服務體系建設，現(xiàn)已成為“一帶