2017年感動中國支月英觀后感一

在大山深處教書育人36年的支月英，就深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻。邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。

“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱呼，但不變的卻是執(zhí)著和奉獻。她關(guān)愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學，更是展現(xiàn)了筑夢路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評選出來的《感動中國2017年度人物》，無數(shù)炎黃兒女為了心中的夢想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學習中。

《感動中國2017年度人物》每一個人物每一段故事，都浸潤著滿滿的真善美，都散發(fā)著暖暖的正能量。就以此次入選《感動中國2017年度人物》的十位榜樣人物來說，其大都來自基層、出自凡，卻做出了一般人難以做到的不凡事情。他們的事跡看得見、摸得著、學得到，他們的精神可敬佩、可親、可學習，可謂13億多人民群眾學習的“精神富礦”。

凡人善舉，小善大愛。將鏡頭筆端對準民百姓，挖掘凡人群中的不凡故事，筑夢中國將更有動力。幾年來，江西就通過“江西好人”、“最美家庭”等評選，發(fā)掘了一大批先進典型和道德模范。在這些來自于身邊的典型引導下，民眾自覺繼承傳統(tǒng)美德、弘揚時代道德，好人效應如同“滾雪球”般在我們的身邊輪番滾動，推動了另一批好人群體的出現(xiàn)。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，讓我們在寒冷冬日里更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。

2017年感動中國支月英觀后感二

一個人，些許故事，可能看似凡簡單，但卻能點燃心中的激情與理想。持久性地做著常的事，用心中的信念支持著自己去奉獻與堅持，這偉大而又不凡的人叫榜樣。榜樣就像久違的甘霖，點點滴滴滋潤著我們的心田;榜樣好似無華的豐碑，時時刻刻指引著我們的方向，這是榜樣的無窮力量，這是共產(chǎn)黨員的本質(zhì)色彩!

偉大的時代呼喚著偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。山里的花謝了又開，當年幼小的竹林現(xiàn)在已長的郁郁蔥蔥，而我們身邊的榜樣幾十年如一日的堅守在自己的崗位之上，像當初那樣恪守初心，不負使命。信念、奉獻、堅守、作為……這些都是榜樣賦予我們新一代最寶貴的財富。我們要把榜樣精神內(nèi)化于心、外化于行、固化于崗，讓榜樣的力量激勵我們砥礪前行，相信到那時處處都是創(chuàng)新、處處都是進步。

“不是因為有希望才選擇了堅守，而是因為只有堅守才可能有希望”，甘心奉獻的支老師用“輕描淡寫”的一句話道出了共產(chǎn)黨員的樸實無華，展示了共產(chǎn)黨員的堅定信念。他們用不負使命的那份信念、那份初心完成了幾十年如一日的堅守與奉獻。他們把畢生最美好的年華奉獻給了黨和人民，他們用實際行動向我們詮釋著榜樣的力量，這力量會讓富裕代替貧窮、康健代替疾病、友愛代替仇恨，而明媚的花園，也終將代替暗淡的荒地。

最美鄉(xiāng)村教師支月英，用一雙凡的握粉筆的手，撐起了整整兩代山里人求知的天空。這雙手握住了奉獻，又攥住了信念;這雙手握住著焊槍，更握住著共產(chǎn)黨員的堅守。這是握住了黨旗的雙手，更是一個充滿家一樣溫暖的愛的屋檐。正是千千萬萬個“支月英”用這樣的一雙雙手，拉了心與心的距離，撐起了國家的繁榮昌盛，他們是挺立的青松、是老百姓的主心骨、是五星紅旗上璀璨的星。

榜樣的力量讓人奮發(fā)向上，榜樣就在我們身邊。我們要向榜樣學習，以榜樣為鏡，時時思考應當如何對待黨的重托與群眾期盼，爭取在凡的崗位上創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。

2017年感動中國支月英觀后感三

她，我們都不陌生。她曾經(jīng)也是大學生，她也有自己的孩子，可是她不是去照顧自己的女兒，而是去照顧另一些孩子。她就是支月英。

支月英是一個普通大學的畢業(yè)生，她畢業(yè)后去參加教師考試，但是她毅然放棄城里的學校，選擇去了扎根山區(qū)教學，那里很偏僻，下了車還要走好幾百公里的山路，但是她知道那里的孩子更需要她，因為一股愛，她義無反顧地選擇了留了下來。一留就是36年，她把她最美好的年華都獻給了教育事業(yè)，她整整影響了兩代人的童年。她的學生涂莎的理想也是成為支月英一樣的好老師。記得涂莎說過：“那時候的我們，渴望知識，有老師給我們上課，就像抓住了救命稻草一樣。”她的女兒說：“媽媽，你是一個好老師，但你不是一個好媽媽。”聽到這，我感覺鼻子酸酸的，她的博愛深深感染著我，她放棄了對女兒的陪伴，但是她的學生也是千千萬萬個小家庭的希望啊!她用她的博愛，影響了幾千幾萬個家庭的孩子，讓他們看到了光明和希望，讓他們受到教育，從而有機會走出大山，去用自己的力量改變社會，為社會創(chuàng)造價值。她的學生也受到她的影響，試想如果她的學生能把她的博愛接力下去，那中國會出現(xiàn)越來越多的棟梁之才的!

中國的貧富差距現(xiàn)在還是較大，一個老師能夠選擇放棄優(yōu)越的條件，而選擇艱苦的地方，如果不是一種愛的力量支撐著她，她何以在那里整整36年!支老師，她用自己的微薄收入給學生添置學習用品，用盡自己的全力去幫助學生改善教學條件，無私地教育學生知識，這深沉的愛讓我感動不已。這樣的老師，不愧為人類靈魂的工程師。她真的如詩句所贊美的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

想到我自己，現(xiàn)在有如此優(yōu)越的生活環(huán)境，有爸媽的寵愛，有溫柔的老師，每天坐在干凈明亮的教室里讀書學習。我要好好珍惜現(xiàn)在的學習生活，好好學習，積極進取，希望長大以后也能成為支老師那樣偉大的老師。

評析：能夠深刻領(lǐng)會支老師身上的精神，聯(lián)系自己的實際，說出自己的感動，值得點贊。