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在區教育工會領導下，在幼兒園黨政的支持下，以“xxxx”重要和科學發展觀緊緊圍繞幼兒園中三年規劃，切實行使工會建議、參與、教育和維護四大職能，全心全意依靠全體教職工，加強民主管理，民主監督，努力維護教職工合法權益，發揮工會組織的橋梁紐帶作用，增強工會的吸引力和凝聚力，求真務實、與時俱進，全面提升工會工作能力和水，為構建和諧校園、和諧社會作出應有的貢獻。以下是上半年的工作，向領導匯報：

一、加強學習，不斷提高教職工的政治素質和師德水。

本學期我們組織教師學習了xx大知識〈中國改革的八條基本經驗〉，邀請鄞縣黨校鄭繼光教授作〈用*武裝自己的頭腦〉講座，深刻領會xx大的精神，并進行xx大知識競賽活動，為迎接文明城市的檢查，我們學習“寧波市創建全國文明知識手冊”，學習“*”，通過學習促使了教師整體素質不斷提高，樹立了良好師德的形象。

二、學習貫徹《勞動合同法》，構建和諧勞動人事關系。

為了學習貫徹好《勞動合同法》，促進幼兒園依法辦園，依法辦事，構建和諧穩定的勞動關系，我們組織全體教師學習《勞動法》，使教師們對新的〈勞動合同法〉有進一步的認識，也使大家對自身的合法利益感到有更加堅實的保障。

三、堅持校務公開，發揮工會的監督功能。

通過去年上級工會對園務公開的檢查，今年我們的這項工作做得更加規范到位。首先園領導班子高度重視，不斷豐富園務公開的內容，公開幼兒園黨建財務、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、總務等情況，切實完善園務公開的形式，確保了園務公開的質量和效果，最大限度地維護了教職工的合法權益，促進了我園兩個文明的健康發展。教職工對幼兒園的園公開工作比較的滿意。

四、堅持教職工大會制度和領導干部民主評議制度。

今年我們的領導干部民主考評工作在區領導的直接指導下也順利的完成。7月4日，我們召開每年一次的全體教職工代表大會，本次大會中心議題《落實三年規劃，抓可持續發展》在大會召開前，人手一份的幼兒園三年規劃，并組織教師學習討論，鼓勵教師們積極的寫提案，我們對每個提案都做認真的答復，并將提案答復向教師們匯報。共同的關心幼兒園的發展，做真 正的幼兒園的主人，最后還評出一個優秀提案獎。我們多次的召開教職工大會，教師們參與幼兒園的大事，如完善幼兒園的獎懲激勵制度，優質優酬制度評聘分離等。

五、關注我們幼兒的“弱勢群體”，營造和諧校園。

在幼兒園保育員以外聘老師為主，我們幼兒園也如此，而且相對來說一向來比較重視教師隊伍的建設，他們又是外聘，所以她們自稱是“弱勢群體”，為了充分調動她們的積極性，激發 她們的主人翁的激情，我們除了時的關懷外(住院保險等)，對保育員進行培訓，樹立她們的信心，提高她們的專業素質，進一步提升幼兒園的品質，使教職工隊伍整體素質提高，不僅是保育知識學習，還帶她們到杭州幼兒園實地的觀摩取經，得到很好的效果，保育員們感觸很多，她們說，這次活動不僅學到保育教育的新理念，更讓她們感到被尊重，被重視，真正的感到自己是幼兒園的一員。使他們愛幼兒園就象愛自己的家。

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本年度幼兒園工會工作在公司工會和幼兒園黨支部的正確領導下，始終堅持以鄧小理論和“三個代表”重要為指針，認真學習貫徹黨的精神，全面落實“以人為本”的科學發展觀，圍繞幼兒園的中心工作，服務廣大教職員工。按著“組織起來，切實維權”的工作方針，加強工會的組織建設，努力發揮工會在推動“和諧校園”工作中的作用。根據上級工會的工作部署，結合幼兒園的工作實際，本學期，主要抓以下幾項工作：

一、努力提高教師的素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

幼兒園的首要工作是教育教學，要提高幼兒園教育教學水就必須有一支素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合幼兒園教研組開展了一系列活動。

1、組織教職工開展各種專題的學習，深刻領會、準確把握“”精神，把和行動統一到“”精神上來，把智慧和力量凝聚到團結動員廣大教職工為教育事業全面發展上來。結合開展“巾幗崗位標兵”的評選活動，組織教職工們學習先進事跡，從而大力弘揚愛崗敬業、為人師表、教書育人、求實創新的精神，促進了我園教職工政治素質的不斷提高。

2、與爭創文明行業相結合，創建學習型班組，增強班組員之間的凝聚力。各班老師以學習“新課程與教師成長”一書為載體，開展讀好書的活動。鼓勵教職工在新形勢下，樹立起終身學習的理念，不斷豐富讀書的內容，拓寬讀書活動的領域，鼓勵和引導職工創造工作學習化、學習工作化的良好氛圍。在參加區教委組織的“啟蒙杯”教案評選活動中，老師們體現出了“幼兒園的榮譽就是我的榮譽”的良好氛圍，全園教師樹立起“以幼兒為中心”的意識，全身心地投入到工作中去，教師之間做到相互學習，團結共進、勇挑重擔，齊心協力。

在大家的努力下，我園選送的教案取得了較好的成績，教師的教育教學水也有了較大的提高。另外我們還針對園內班級中新老教師搭配的情況，組織老教師對青年教師開展一幫一結對子活動，定任務、看成績，從而提高了新老師的教學水，也營造出全園教師講正氣，講團結，講奉獻的良好氛圍。

3、開展“扶貧幫困”的活動，在工會的組織發動下全園教職工都積極參與，通過開展活動，在教職工中宏揚中華民族扶貧濟困，團結友愛，樂善好施的傳統美德，同時他們以自己的實際行動為建立和諧社會貢獻了一份力量。

二、堅持幼兒園務公開，發揮工會的監督功能。

教職工是幼兒園的主人，是幼兒園物質文明和精神文明的創造者和建設者。幼兒園工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與幼兒園的民主管理。

1、實施民主管理。幼兒園讓教師以主人翁的精神參與幼兒園全方位的民主管理。在較大的辦公用品采購、園內設施改造等問題上都有工會代表參加商議。并且在園門口掛上了信箱，供教職工及家長向幼兒園提出建議和意見。

2.堅持幼兒園務公開。幼兒園工會全面貫徹、執行公司工會關于“廠務公開”的意見精神，積極配合進行幼兒園幼兒園務公開工作。向全幼兒園教職工全面公開幼兒園黨建、財務、基建、職評、福利、教學、后勤等整個工作情況，公開形式多樣化，有的在教師會議上公開，有的在公開欄上公布，幼兒園務公開使教職工對幼兒園發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理幼兒園的意識,加強了幼兒園的民主建設和廉政建設。

3.參與幼兒園的決策。工會在協助幼兒園行政進行幼兒園內部管理的同時，始終參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園的決策。對幼兒園制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。

三、加強工會的自身建設，努力提高幼兒園工會組織的親和力、凝聚力。

要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，不斷增強基層工會的活力，把工會辦成真正的教職工之家。

我園工會積極配合公司工會的活動安排，從我園工會的實際出發，設計活動計劃，本著教職工廣泛參與的精神，有利于相互溝通，有利于增強教職工的集體主義觀念和競爭意識，有利于調動教職工的工作積極性，增強工會的吸引力和凝聚力。如：幼兒園教師基本功競賽活動、教職工療養活動、青年教師評教活動、“安康杯”安全競賽活動、交際舞學習等。在幼兒園園舍困難的條件下，我們將園長辦公室分隔出一間做為電教室，便于工會開展活動。同時，工會堅持“一了解，二談話，三走訪”制度，深入調查，了解民情，努力為教職工排憂解難，關心教職工的實際困難。教職工遇有婚喪產假，工會都組織人員前去慰問，把幼兒園的關心送到每個教職工的心坎上。我們還開展了一些常規活動，如：三八婦女節我們召開座談會，送上對老師們的節日祝福;教師節，我們全體教職工歡聚一堂，共舉杯，共暢談幼兒園的美好前景……

針對幼兒園女職工多的特殊情況，我們注重依法維護女職工權益，堅持依法維護女工合法權益和特殊利益。如：積極引導女職工參政議政，為幼兒園發展獻計獻策;建立健全女職工保護制度，定期為女職工檢查身體，努力保證女職工身體健康;為全體女職工投保等。經常深入到她們之中了解她們的意見、要求、呼聲、困難和疾苦，為她們說話辦事，做她們的貼心人。

回顧一年來，我園工會在上級工會和園黨支部的領導下，立足幼兒園實際，發揮工會自身的優勢，為教職工辦了一些實事，也取得了一些成績，但也存在著不足，如：工會的檔案、信息工作有待加強;文體活動的開展還應靈活多樣、豐富多彩等。在以后的工作中，我們要繼續以《教育法》、《教師法》為依據，以貫徹《工會法》為契機，大力推進幼兒園務公開工作，加強工會干部的政治理論學習和有關法律的學習，提高業務水;通過建制“工會專欄”、“工會崗位職責標牌”、制定各類工會會制度等，營造“家”的建設氛圍，規范工會工作，繼續改進工作作風，提高辦事效率，努力為教職工排憂解難，為教職工辦好事實事，不斷促進教師隊伍的建設，努力開創幼兒園工會工作新局面。