從2020年起，部分地區(qū)已經(jīng)開始先行改革。教師工資的改革，也主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

1.績(jī)效工資改革

其實(shí)教師一直都是有績(jī)效工資的，只不過以前績(jī)效工資的發(fā)放是70%績(jī)效用來當(dāng)做基本教學(xué)考核，另外30%則是用來鼓勵(lì)優(yōu)秀教師以及補(bǔ)貼領(lǐng)導(dǎo)。這樣實(shí)際上屬于羊毛出在羊身上。而改革過后，教師可以拿到原本的全額績(jī)效工資，之后由財(cái)政另外撥款鼓勵(lì)優(yōu)秀教師，這也是讓教師收入有了實(shí)實(shí)在在的提高。

2.職稱改革

影響教師收入的不光有績(jī)效，還有職稱，而且職稱占的比重甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于績(jī)效。而對(duì)于教師來說，評(píng)職稱是非常困難的，不難申請(qǐng)要求高，而且名額有限。改革之后，教師評(píng)職稱將會(huì)和教齡掛鉤，而且工資高低也將和教齡掛鉤，不再偏向職稱，這也是切實(shí)調(diào)高教師收入的好方法。

3.偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼

對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)、鄉(xiāng)村教師來說，他們不但要忍受匱乏的教學(xué)資源，惡劣的教學(xué)環(huán)境，還要忍受低工資之苦。不過好消息是，這些地區(qū)的教師將會(huì)增加補(bǔ)貼，而且越是艱苦的地方，補(bǔ)貼越高。當(dāng)然，由于各地區(qū)實(shí)際情況差異，這項(xiàng)補(bǔ)貼也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是總會(huì)是有的！

“2020年落實(shí)教師待遇不低于公務(wù)員”

2019年，這一年對(duì)于教育界有著重要意義，政府提出了諸多有利于教師群體的《意見》。

比如：出臺(tái)教育減負(fù)意見、賦予教師教育懲戒權(quán)意見等，這對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展，是具有深遠(yuǎn)意義的。

當(dāng)然，除了各種各樣有利于教師的《意見》，各地還針對(duì)教師工資和補(bǔ)貼進(jìn)行了比較大的改革。

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，教師有可能在年底領(lǐng)到以下9種工資及補(bǔ)貼，你都領(lǐng)到了嗎？

01、崗位工資

崗位工資是與職稱掛鉤的，這也是教師之間工資產(chǎn)生差距的最主要的一個(gè)原因。

不同等級(jí)職稱的職級(jí)工資，每個(gè)級(jí)別相差1000元左右，高級(jí)職稱教師的工資和初級(jí)職稱教師的工資可能要相差3000千左右。

在目前的薪資制度下，如果想要工資上漲，就需要老師評(píng)職稱。可是有些地方職稱是有指標(biāo)的，也不是誰想評(píng)就能評(píng)上的。雖然職稱起到一定的激勵(lì)作用，卻又被廣大老師詬病。

這不，一位老師在評(píng)職稱時(shí)，用一種另類的方式在評(píng)職大會(huì)上評(píng)職述評(píng)...既搞笑，又無奈心酸...…

“要是這回我評(píng)不到，

我就找他們領(lǐng)導(dǎo)鬧。

天天堵你家門口，

怎么勸我都不走。”

不過，在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)教師工資改革之后，將偏向工齡計(jì)算工資，減少職稱工資在工資中的比重。這一舉措，將有利于教師安心教書。

02、薪級(jí)工資

薪級(jí)工資類似于工齡工資，以四川省為例，薪級(jí)每年滾動(dòng)一級(jí)，工齡越長(zhǎng)，薪級(jí)工資越高。

03、績(jī)效工資

績(jī)效工資對(duì)教師工作的獎(jiǎng)勵(lì)性工資由當(dāng)?shù)亟逃�部門和政府同時(shí)負(fù)擔(dān)。其中70%是每月發(fā)放一次，其余30%每年發(fā)放一次。

此前，由于地方政府、教育局及學(xué)校的某些原因，很多教師的績(jī)效工資沒有按照實(shí)數(shù)發(fā)放過，使績(jī)效工資成為又一被教師議論的話題。

后來，很多省份出臺(tái)了“績(jī)效工資改革”方案，明確在年底補(bǔ)發(fā)或增發(fā)教師績(jī)效工資，讓老師過個(gè)開心年。

比如：2018年，西安蓮湖、雁塔等幾個(gè)區(qū)的公辦教師補(bǔ)發(fā)2.4萬績(jī)效工資；佛山市順德區(qū)為在編中小學(xué)教師基本績(jī)效增加1000元/月……

不過，經(jīng)過調(diào)查，也有一半教師沒有領(lǐng)到績(jī)效工資，一半老師會(huì)領(lǐng)取1~10000元的績(jī)效工資。

04、教齡及班主任津貼

按照現(xiàn)有政策，教齡津貼只計(jì)算教學(xué)工作的年限，但是這部分津貼的費(fèi)用較小，20年的教齡每月不足20元。

不過，也有省份率先進(jìn)行了教齡津貼及班主任津貼改革，以河南省為例：

從2019年7月1日起，中小學(xué)（中職學(xué)校）教師教齡津帖在落實(shí)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，按照每增加一年教齡增加10元的標(biāo)準(zhǔn)累計(jì)計(jì)算核定。即滿5年，可領(lǐng)53元，滿10年，可領(lǐng)105元，以此類推。

從2019年7月1日期實(shí)施中小學(xué)（中職學(xué)校）班主任津貼，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)是每月最低400元，各地可結(jié)合實(shí)際提高標(biāo)準(zhǔn)。

除了河南省，深圳市政府常務(wù)會(huì)議通過了深圳市教育局提出的提高班主任待遇的請(qǐng)示事項(xiàng)，將班主任津貼由原來的每月500元提高到每月1500元。

給河南省和深圳市點(diǎn)贊！

05、地方性補(bǔ)貼

這部分津貼由地方財(cái)政承擔(dān)，發(fā)放多少跟當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益有很大關(guān)系。

比如：

甘肅省明確，每個(gè)教師每月工資將增加500~1000元。

湖北省官宣在2020年前，各地按要求落實(shí)中小學(xué)教師均工資收入水不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員均工資收入水。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、農(nóng)村骨干教師補(bǔ)助并足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼。

東莞市政府提出幼兒園專任教師取得大專學(xué)歷畢業(yè)證后，每人補(bǔ)貼3750元；高中和技工院校教師取得研究生學(xué)歷畢業(yè)證或者碩士學(xué)位證，補(bǔ)貼12000元。

06、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼

顧名思義，這部分補(bǔ)貼只有在鄉(xiāng)村地區(qū)任教的教師才有資格領(lǐng)取。

圖片來源：湖北省政府官網(wǎng)

湖北浠水農(nóng)村教師補(bǔ)貼500元/月；

呼和浩特鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助10000元/年；

江西邊遠(yuǎn)地區(qū)每月多享1200元津貼；

云南省設(shè)立500名鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，每人可獎(jiǎng)勵(lì)10萬元；

四川攀枝花鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼最高1200元/月；

……

除此之外，各地也有針對(duì)農(nóng)村教師的實(shí)惠政策，比如河南省關(guān)于職稱評(píng)定規(guī)則的改革：農(nóng)村男教師從教且教齡滿30年、農(nóng)村女教師從教且教齡滿25年，可不受崗位比例限制，直接評(píng)聘為高級(jí)教師。

這項(xiàng)舉措，不僅極大提高農(nóng)村教師職業(yè)歸屬感，又以提高職稱的方式提高了農(nóng)村教師待遇。

07、目標(biāo)考核獎(jiǎng)、獎(jiǎng)金

目標(biāo)考核獎(jiǎng)是地方或?qū)W校考核教師、激勵(lì)教師而設(shè)立的。

但大部分學(xué)校是將目標(biāo)考核獎(jiǎng)作為年終獎(jiǎng)金發(fā)放給各位老師的，根據(jù)各地區(qū)政策不同，數(shù)額有1000元~30000元不等，有的地區(qū)甚至沒有，有的地區(qū)甚至更高。

該縣最高為11.5個(gè)月工資獎(jiǎng)勵(lì)

可該縣教師僅有1.5月工資獎(jiǎng)勵(lì)

雖然教師有年終獎(jiǎng)，是值得高興的一件事，但是絕大多數(shù)地區(qū)教師的年終獎(jiǎng)不及當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年終獎(jiǎng)的一半，想想又讓人傷心。

于是，很多地方在年底會(huì)出現(xiàn)教師集體罷課、上訪等令人心痛的事情。其根本原因還是當(dāng)?shù)貙⒔處熍c公務(wù)員區(qū)別對(duì)待，讓人心痛。

但也有做得好的地方，比如貴陽：教師目標(biāo)獎(jiǎng)不到位，不到額度，不允許發(fā)放給公務(wù)員 。

08、車補(bǔ)、房補(bǔ)等

這部分工作也只有少數(shù)地方的教育能夠拿到。

比如山東省出臺(tái)教師享受車補(bǔ)（約600元）的方案；江蘇省的一些地區(qū)，對(duì)于老師分別給予200到400元不等的車補(bǔ)。

有些老師表示，自己每月會(huì)領(lǐng)取到房補(bǔ)。

09、十三月獎(jiǎng)勵(lì)性工資

即年終獎(jiǎng)，通常只發(fā)日常工資的三分之一左右，不過有些地區(qū)依然沒有。

除了上述幾種補(bǔ)貼，有些地區(qū)教師還會(huì)有師德獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)等等補(bǔ)貼。而教師們能否拿到上述的補(bǔ)貼，具體要看當(dāng)?shù)氐恼�策、�?jīng)濟(jì)水、學(xué)校的決定等。

除此之外，各省各地方的教師績(jī)效改革、職稱改革與工資改革制度同樣牽動(dòng)著教師們的心。

工資：全國(guó)性落實(shí)“教師工資不低于公務(wù)員”；

待遇：教齡津貼上漲！單列班主任津貼！績(jī)效工資降低“職稱權(quán)重”；

職稱：“職稱改革”將會(huì)在2020年迎來突破。