一般來說，應屆生與復讀生參加高考是一致的。不管是應屆生還是復讀生，只要報名參加了夏季高考，那么考試上都是統一對待的，不會做任何的區分。但部分批次錄取有限制，對于復讀生而言，在志愿填報過程中部分批次實際上是有限制的。主要在提前批次的軍警類院校，以及部分醫學類專業。如果想報考相關專業的同學一定要注意學校的招生章程，上面會有明顯的說明。以下是小編整理的相關內容，供廣大考生參考閱讀。

1、高考復讀生與應屆生有什么不同

生的心態不一樣

應屆生第一次參加高考，雖然他們的內心緊張又忐忑，但是相對于復讀生來說，心理壓力會小一些。復讀生已經參加過一次高考，體驗過考場的環境，明白在考場上的心情。

應屆生享有保送的機會

在高中期間多次獲得過競賽大獎，并且成績優秀的高三學子會享有保送的機會，一些名校會拋出橄欖枝，被保送的學生不用參加高考，直接上大學。不過這個待遇只有應屆生才享有，往屆的學生復讀是不具備保送資格的。

高考復讀生不能報考的專業

1.國防生和軍校軍事生(不是地方生)

2.公安現役院校(與公安院校不同)

3.8年制醫學

4.某些特殊專業(比如涉及國家安全的)

就是兩者本質不同，應屆生主要是指在應該畢業的年份畢業的畢業生。復讀生是指并沒有在應該畢業的那年畢業而是選擇重讀高三課程再參加明年的高考。

是復讀生報考專業限制，部分大學不招收復讀生，像是軍事類院校、武警院校、國防生等院校都是明確規定不招收復讀生的，當然還有一些大學的保送生，自主招生以及部分院校的特殊專業，比如一些醫學類的8年制本碩博連讀專業等，都會明確在官網或是招生簡章中標明不招收復讀生。除此之外，復讀生和應屆生是沒有什么區別的。

關于復讀生的最新政策，我們也來一起看看。2023年依舊是允許復讀的，但是往屆考生在第二年參加高考時，填報志愿會受到一定的限制。但是也有部分省份出臺了“公辦高中不再招收復讀生”的政策，這些省份有貴州、四川、云南、黑龍江等，其余省份并沒有出臺這些政策，而且這些省份的考生可以在私立高中復讀并參加高考的；另外，目前有很多省份都陸續進行了高考改革，實行了新高考模式，高考模式的改革雖然不會讓學生不能復讀，但會一定程度上增加復讀的難度。因此同學們如果要選擇復讀，一定要先了解好當地的復讀政策！

復讀生和應屆生的不同

復讀生在高考錄取的時候和應屆生一視同仁，各個高校在錄取的對復讀生不得區別對待。同時復讀生也可以享受和應屆生一樣的加分政策，不管是應屆生還是復讀生，只要報名參加了夏季高考，那么考試上都是統一對待的，不會做任何的區分。

但部分批次錄取有限制，對于復讀生而言，在志愿填報過程中部分批次實際上是有限制的。主要在提前批次的軍警類院校，以及部分醫學類專業。這類院校與專業是有一定的年齡限制，一般復讀生年齡都超過了20歲。是不可以報考的。如果想報考相關專業的同學一定要注意學校的招生章程，在填報志愿的時候一定要熟讀院校的招生簡章。

高考復讀生也是有一定優勢的，例如參加過一次高考，對整個高三的學習計劃有個完整的了解從而可以做出一個適合自己的學習計劃，學習上有較好的基礎，對整個知識框架有個完整的了解和鞏固，對自己的弱項可以查漏補缺，對考場上的情況有個很好的了解，可以在心里上就比應屆生有優勢�？梢钥偨Y第一次高考失利的經驗來克服自己的不足。總之，經歷了一次失敗的人，更能沉下心來去學習知識。

2、復讀生的學習方法

1、復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目。分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

2、薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數。永遠的拉分科目是投入精力就會成為漲分的科目。

3、復讀生根據自己的能力，制定可行的學習計劃，督促自己在規定的時間內完成學習任務。不要目標過高，到時完不成或者對結果不滿意的話，會打擊自己的自信心，時間長了，學習就怠慢了。

4、復讀生所面臨的壓力不僅是高考的壓力，還會有高考失利造成的心理壓力。雖說有壓力才會有動力，但是壓力過大影響學習的效率，導致結果不如自己意。復讀生要比其他學生更看重學習，不要在意別人的眼光和看法，要對自己充滿信心。

高考復讀生不能報考的專業

復讀生有些專業是不能報考的，其他一樣

國防生和軍校軍事生（不是地方生）

公安現役院校（與公安院校不同）

8年制醫學

某些特殊專業（比如涉及國家安全的）

3、高考改革對復讀生的影響

1、如果你所在省份2017年高考實施高考新政策，那么如果你應屆高三是2017年高考的話，那你如果復讀，可能會有影響。畢竟一旦文理不分科了，文科生要學理科內容，理科生要學文科內容，很多考生會頭大。

2、2017年部分省份開始實施新高考，2018年全面鋪開。那么對于2018年高考才實施新高考的省份來說，2017年高考是最后一次文理科分科。