網絡直播播出的瘋狂

網絡直播炙手可熱，“錢景”甚被看好。繼博客、微博、微信之后，直播或將成為互聯網時代下一個利益豐厚的“大蛋糕”。但伴隨著巨大商機的卻是丑聞頻發、亂象叢生。隨著網絡直播臺的爆發式增長，隨之而來的是層出不窮的低俗化內容見諸報端，網絡直播臺的人數成幾何倍數增加，卻被媒體揭穿為數據造假，虛假繁榮。

起初網絡直播的目的在于直播游戲內容，講解游戲賽事進程，豐富廣大玩家的娛樂生活。然而，隨著直播臺的愈發火爆，直播漸漸地開始“變了味”。點開任意一家視頻直播臺，幾乎都可以看到花哨的界面、夸張妝容的主播以及奇葩的表演。段時間在微博上引起熱議的“吃貨鳳姐”吃燈泡等視頻，就被眾多網友質疑。為了“突出重圍”，主播們想法設法迎合大眾。網絡直播逐漸變得無聊化、庸俗化，其內容大多是“娛樂為主，兼顧吹牛賣萌”，多數時候都是講故事、要錢、唱歌。

職教之魂存于匠心

讓更多青年憑借一技之長實現人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。??2019政府工作報告

前幾年，一部《大國工匠》的紀錄片讓“工匠精神”鮮活呈現。工匠精神的一個重要內涵，就是精益求精、追求每一個細節都執行到位的專業精神和專業能力。

職業教育承繼著這樣的使命：不僅是國民教育體系和人力資源開發的重要組成，也是通往成功成才大門的重要途徑。建設現代化經濟體系、推動經濟高質量發展，高素質勞動者和技術技能人才不可或缺。同時把立德樹人的根本任務融入職業教育全過程，助力學生成就有意義的人生，也是題中之義。

熱點寫作素材

湖南長沙航空職業技術學院，砍掉與市場對接不緊密的23個專業，握緊十指打造少而精的航空專業群。浙江溫嶺的人工智能聯合實驗室，把培養人工智能應用技術人才作為重要任務。

但是，每年高達上千萬的高級技工缺口和技校“招生難”的現實提醒我們：職業教育要想真正與社會發展接軌、與市場需求結合，必須通過改革，加速補齊短板，把提高培養質量放在重中之重。

（備考提示：小眾素材，有正有反）

2017年11月，浙江舟山職業技術學校的一名普通教師張賽芬在《人民日報》上發聲：“我希望自己培養出的學生都是‘藍金領’”。

“藍金領”概念的出現，既是一種“藍領”的社會理想，也是時勢造英雄的使然，高度契合了十九大對職業教育的理解和期望。

（備考提示：重點記憶“藍金領”的概念，了解其形成之必然性）

5G時代帶來的變化

和此前的移動通信技術相比，5G技術致力于解決“人與萬物”間的關系，并在生活、工作、聯系及溝通方式等各層面帶來全面改變。某種程度上，它將給人類社會帶來比預期更為深遠的影響。

對大多數普通用戶而言，5G技術最直觀的利好就是更快的下載速度。從3G時代的120K/s至600K/s、4G時代的1.5M/s至10M/s，再到5G時代每秒Gb級的傳輸速度，伴隨著移動通信技術的不斷精進，人們數字生活的效率也將呈指數級上升。

就像4G時代的到來，讓短視頻和直播類應用有機會在短時間內收獲大量擁躉一樣;當來到5G時代，人們在一秒內就能夠下載一部高清電影時，更多的變化和機遇也將悄然發生。

5G技術可以使人工智能發揮到最好的作用，技術的革新將會帶來手機行業的大破大立，未來也會有更加廣闊的市場為互聯網行業提供機遇。

教師不得通過微信等方式布置作業

教育部期發布的關于政協十三屆全國委員會第一次會議第2884號提案答復中提到，將規范教師教育教學行為，明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業。這項提議在2018年由政協委員提出，教育部公布辦理情況。

教育部回復說，教師不得通過微信或者QQ的方式布置作業，或是將批改的任務交給家長。避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。

不僅如此，教育部還闡述了批改作業是老師應有的職責。而且相關法律已經做了規定。

科技的進步或許可以在一定程度上讓學生更愛學習，但是如果在這方面進行深耕發覺真正有價值的方法才是現在所需要的。將教學數字化可不僅僅是方便老師給學生留作業那么簡單。

養成學生自己記錄作業、完成作業的好慣，培養自律能力，而不依賴班級群的老師和家長監督，這才是讓學生進步的好方法。

走向世界的漢語

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(十).2021年江蘇高考語文作文范文(如何審題立意怎么寫)

3月23日，在沙特阿拉伯首都利雅得，沙特教育大臣哈馬德•謝赫在中文教學研討會上發言。 沙特阿拉伯教育部23日在首都利雅得舉辦中文教學研討會。沙特教育大臣哈馬德•謝赫在會上表示，中國當前和未來都會在全球發揮重要影響力，將中文教學引入沙特教育體系，符合沙特在阿拉伯和伊斯蘭世界的影響力和重要性。

我們中國的漢字，穿越了五千年的歷史，一撇一捺，一橫一豎，無一不是凝聚著古人的智慧結晶，如今，漢語在我們新一代的手中，更是彌足珍貴。前陣子，在網絡上大火的《生僻字》帶我們更深層次的進入到了漢字的領域，同時帶來了“漢字熱”，讓人們重拾起了對漢語的熱愛。如今，我們的漢語學習更是走出了國門。

在最，沙特阿拉伯、阿聯酋以及肯尼亞等國分別表示，決定將漢語學習列入當地的教育課程，希望讓更多的國民掌握這門全球使用人數第二多的語言。

漢語的國家化彰顯著中國友好和的外交政策。語言在增進理解、凝聚共識、促進合作、深化友誼中具有獨特的作用，而正是如此，中國的漢語以其獨特的魅力長期吸引著各國的漢字愛好者爭相拜訪、學

同時中國友好的和外交政策，更是樂意將漢語文化分享給世界各國的朋友。如今不僅僅是沙特、阿聯酋，意大利也正式的將漢語納入到了本國國民教育體系當中，有了語言的聯系，相信中國與各國的友好關系將會進一步增進。