1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,鉆研相關(guān)專業(yè)知識,更新教育理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水。注重教育信息的收集,積累教育教學(xué)經(jīng)驗,為科學(xué)指導(dǎo)工作打下堅定的基礎(chǔ)。

　　2、各部門干部要恪盡職守，認(rèn)真履行工作職責(zé)，識大體，顧大局，始終以學(xué)校利益為重，服從分配，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不計較個人得失，獨擋一面，創(chuàng)新工作。

　　3、各部門干部要按客觀規(guī)律辦事，準(zhǔn)確判斷，果斷決策，講究工作策略，追求領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對任何事情的處理做到客觀公正，在群眾中樹立良好威信。

　　4、學(xué)校分配的工作,要認(rèn)真落實,限時完成，及時匯報，不能推諉、扯皮。

　　5、各部門必須圍繞教育教學(xué)這個中心，團結(jié)協(xié)作,和衷共濟,切實體現(xiàn)“大事講原則,小事講風(fēng)格”精神。由幾個部門完成的事，以其中一個部門為主，其它部門配合，分管校長協(xié)調(diào)，出現(xiàn)問題，嚴(yán)肅處理，牽頭部門負(fù)主要責(zé)任，責(zé)任人需在行政會上作出說明。

　　6、每位行政會干部要嚴(yán)格作息制度，有事向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假。加強對本部門人、財、物管理，實行部門人員聘任制，簽訂責(zé)任書，監(jiān)督檢查部門人員辦公紀(jì)律，遵循誰分管誰負(fù)責(zé)的原則。

　　7、學(xué)校對級部工作采用一名副校長具體領(lǐng)導(dǎo)多名級部主任負(fù)責(zé)制的模式。級部工作統(tǒng)一部署，分工明確，責(zé)任到人。級部工作需按學(xué)校的具體要求集體研究制定出每月詳細(xì)計劃，各級部按照計劃按部就班地開展工作。

　　8、分管級部工作的領(lǐng)導(dǎo)干部要深入備課組、教學(xué)組以及班級了解學(xué)習(xí)情況，科學(xué)調(diào)控教學(xué)進度，周密安排教學(xué)計劃，認(rèn)真落實教學(xué)檢測，努力提高各學(xué)科的教學(xué)成績，整體推進上線人數(shù)。學(xué)期期未考試超同類學(xué)校按學(xué)校規(guī)定給予獎勵。學(xué)期期末考試一次達(dá)不到學(xué)校要求的指標(biāo)，需向?qū)W校做出說明并訂出下學(xué)期的整改措施。二次達(dá)不到學(xué)校要求的指標(biāo)，學(xué)校將作出停職反思或調(diào)崗的處理，停職反思時由分管校長代管級部工作。

　　9、各學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)干部按學(xué)校制定的教學(xué)精細(xì)化管理的要求去開展工作，參加各備課組的集體備課，深入課堂聽課，認(rèn)真組織評課，科學(xué)規(guī)范地搞好教學(xué)常規(guī)檢查，掌握學(xué)科教學(xué)的具體情況，了解各年級各學(xué)科統(tǒng)考成績的數(shù)據(jù)分析，善于總結(jié)教學(xué)取得成績的因素，查找教學(xué)過程中存在的不足。對所教學(xué)科統(tǒng)考成績超同類學(xué)校按學(xué)校規(guī)定給予獎勵，統(tǒng)考成績達(dá)不到學(xué)校的要求，需向?qū)W校作出書面說明，并訂出整改措施。

　　10、突出兩點整改：學(xué)校將對級部中管理較差的班級和教學(xué)成績較弱的學(xué)科進行重點整治，治理管理較差的班級由級部負(fù)責(zé)，治理教學(xué)成績較弱的學(xué)科由包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對限時整改的班級和達(dá)不到學(xué)校要求的學(xué)科，學(xué)校將做出停職反思的處理,直至找出解決問題的辦法。

　　11、學(xué)校的學(xué)生管理由分管校長領(lǐng)導(dǎo)，由團委、級部聯(lián)合管理，團委根據(jù)量化成績每周、每月對各級部進行評估，對存在的問題及時指出并要求限期整改。學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)問題，級部內(nèi)原則上由級部按學(xué)校規(guī)定處理，跨級部出現(xiàn)的違紀(jì)問題，由團委協(xié)調(diào)級部進行聯(lián)合處理，重大問題需及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，由學(xué)校作出處理意見再進行處理。

　　12、干部在實際工作中要廣泛聽取意見，問計于民,問政于民，經(jīng)常召開座談會與師生進行溝通交流。