范文一：教師講規矩有紀律發言材料

日，辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》�！皟蓪W一做”學習教育活動，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，以*同志為*的*深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為，落實好“兩學一做”學習教育活動，就是要求每名黨員進一步堅定理想信念，增強看齊意識，嚴守黨的政治紀律和政治規矩。

嚴守黨的政治紀律和政治規矩，必須把欲望關進道德的籠子。筆者在電視上看到一個專門捕捉猴子的辦法，就是在椰子上挖一合適的洞，里面放滿猴子喜歡吃的果物，猴子看到就奮不顧身，手始終不出來，這樣抓猴子一抓一個準。小時候到河邊釣螃蟹，螃蟹往往用鉗子抱住誘餌不愿意“放爪”，這樣也是一抓一個準。無論是抓猴子還是釣螃蟹，這些動物都因貪欲而束手就擒。動物是有欲望的，人是高級動物，自身欲望會更強。但對不良欲望的克制能力卻決定人品質的高低。年來，一些領導干部因貪欲誘惑紛紛落馬，究其原因，就是因理想信念不夠堅定，沒有嚴守黨的政治紀律和政治規矩，導致貪欲過度膨脹，最終滑向墮落的深淵。詩人陸游以“利欲驅人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗”的經典詩句，寫出了功名利祿的丑惡，也道出了看淡功名利祿的豪放。黨員領導干部在當前誘惑手段越來越隱蔽、誘惑形式越來越多樣、誘惑用心越來越險惡的復雜環境中，唯有通過道德約束，在心中筑起一道紅線，將一切違反法紀、背離制度的行為杜絕在紅線之外，欲望才不會泛濫成災。

嚴守黨的政治紀律和政治規矩，必須把權力當成奉獻的工具。孟子認為：“民為貴，社稷次之，君為輕�！备嬲]官員不是將精力放在比待遇高低、權力大小、升職快慢上，而是放在比奉獻多少、比貢獻大小上，做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私。古往今來，多少官員面對權力都不能正確把握自己，或者一開始就將其作為私器而濫用或者亂用。一些黨員領導干部先是清醒，再到混沌，最終腐化墮落，害人害己。究其根本，就是忘記了權力是黨和人民賦予的，內心深處沒有弄清楚“依靠誰”，不明白“為了誰”，想不通“我是誰”，在面對權力時，少了一份清醒和敬畏。黨員領導干部不管任何時候任何地方，理應如履薄冰，慎之又慎，正確行使權力，掌權為公、個人則榮、事業則興。否則，聲名則敗、事業則損。

嚴守黨的政治紀律和政治規矩，必須把自省作為修身的鏡子。早在2010年6月，*同志同中央黨校領導談到對學員的要求時說，我們黨需要有一批“踱方步”的人。所謂“踱方步”，就是邁著四方步考慮黨和國家大事的人。顯然，*同志的“踱方步”，除了要求領導干部要考慮國家戰略問題外，還要求黨員領導干部要反躬自省，嚴以律己�，F實生活中，一些領導干部經常戴著有色眼鏡看世界，眼中“一點黑”，總是與那些問題多、問題嚴重的人去比，覺得自己那點事兒算不了什么，抱著僥幸心理再“撈上一把”。無數事實證明，這些黨員領導干部正是因為不能很好反省自己，不能將自己暴露在“顯微鏡”下，結果就走上了由怨到羨、由看到干、由小到大、由輕到重的違法亂紀道路。新時期的黨員領導干部理應對自己身上的惡和陋予以重視，每天應該對照黨章黨規，對照的系列講話精神反復檢查自己，用制度規范約束自己，增強自律、自警、自省意識，決不為己謀私利，始終為民辦實事。

嚴守黨的政治紀律和政治規矩，就是要求黨員領導干部把守紀律和講規矩作為從政為官的行為準則，融入到日常生活的點點滴滴，使其成為一種行為自覺，真正做到內化于心、外化于行。唯有如此，黨員領導干部才能站得更穩、走得更遠。

范文二：教師講規矩有紀律發言材料

我參加““守紀律、講規矩””學習之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀律、講規矩。

守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生著想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信于黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。嚴格依法執教，并用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經�！罢甄R子”，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。

作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽,更是一種責任,一種先鋒模范帶頭作用的責任!我們教師牢記自己的責任是要為學生、家長謀利益的，我們黨員教師時要心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索并遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。

黨員教師要樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學習的觀念，做到腳踏實地，樂于奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的和道德風范去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。

“守紀律、講規矩”要落實在行動上，踐行于教育教學常規工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀律講規矩，爭做“四有”好老師。

范文三：教師講規矩有紀律發言材料

學習貫徹中央紀委十八屆五次全會和省紀委十三屆四次全會精神，要深刻理解*對守紀律、講規矩的重要論述，用黨紀黨規約束黨員干部特別是領導干部的言行。守紀律、講規矩首先要對黨忠誠;既要嚴守明文列入紀律的規矩，還要堅持和遵循黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例;要堅決破除各種盛行的“潛規則”;要堅決破除“老好人”現象。要深刻理解*關于加強干部監督管理的重要論述，加強對黨員干部特別是領導干部的監督和管理。要堅持抓早抓小;要加強日常監管;要嚴肅黨內政治生活。要深刻理解*關于制度治黨的重要論述，扎緊扎密制度籠子，構建不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。

首先，嚴格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，在各級黨組織的全部活動中，都要堅持引導廣大黨員、干部特別是領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章;做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

其次，維護*權威，在任何時候任何情況下都必須在上政治上行動上同*保持高度一致。*提倡的堅決響應，*決定的堅決照辦，*禁止的堅決杜絕，必須以嚴的標準要求黨員、嚴的措施管住干部，確保黨規黨紀剛性約束，決不能成為“稻草人”，決不允許‘上有政策、下有對策’，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。

第三，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，做到臺上臺下一種表現，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。把好權力關、金錢關、美色關，清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。

第四，遵循組織程序，服從組織決定。重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事。襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話;堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事;決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定;營造良好的政治生態，堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實干立身;嚴肅綱紀、疾惡如仇，對一切不正之風敢于亮劍。

第五，自覺弘揚和踐行*。艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權力，在各種誘惑面前經得起考驗;做到紀律面前人人等、遵守紀律沒有特權、執行紀律沒有例外;管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

最后，嚴格遵守本地本部門規章制度�！凹毠潧Q定成敗，小事考量大德�！睆穆鋵崱堆�陽縣科級領導干部請銷假制度》和“執行24小時兩名干部值班和一名實職領導帶班制度”等細節著手，從嚴格遵守本單位、本部門既定的規章制度開始，“不以善小而不為，不以惡小而為之�！�