各位領導、各位老師，同學們:

大家好!根據學校黨委的統一部署，我校開展了“廉政文化進校園”活動。在學校開展此項活動的目的，就是要在廣大教師中樹立“以廉為榮、以貪為恥”的良好風尚。人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業”。教師是受人尊重的，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，來，社會上存在一些腐敗現象和拜金主義，使得教育行業這塊凈土也隨之受到了影響，出現了一些為師不廉的現象。作為一名教師，如何才能抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教。我認為應該從以下三個方面嚴格要求自己。

一、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，用高尚的人格魅力去感染每一個學生。

我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的高尚情操所產生的道德影響力，深刻地影響了一代又一代學生的道德情感和精神世界。相反，幾來，有些人把教育作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。

教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同于商品交換過程。教師要做到廉潔從教，就是要在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。而教師要堅守高尚情操，發揚奉獻精神，就要努力樹立正確的“義利觀”，也就是要堅持大義為先，不圖私利，要抵制金錢、名利的誘惑，不亂收費，不向學生推銷商品或強迫學生購買復資料、教捕讀物等。不貪受學生及激的財物，不貪占集體與他人的財物。

二、傾注情感，公正執教，用無私的愛關懷每一個孩子

教師在教育教學活動中要公、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生激等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

對轉化后進生，教師一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細分析學生存在的問題，找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點，多加表揚，拉學生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。我們承諾不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰學生的方式教育學生。不以任何理由參與社會辦補班，不搞有償家教。

三、嚴于律己，從我做起，用榜樣的力量去教化每一個學生。

作為一名人民教師，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水的提高，促進*建設。，