各位領導和青老師：

大家晚上好！

很榮幸能坐在這里，心情很不錯，因為坐在這里就代表我還輕。言歸正傳，今晚沙龍的主題是“青教師如何走專業化發展道路”，吳科要求提煉幾個關鍵詞，我也思考了很久，想出了以下個：清晰、學習、反思、創新、忍耐、堅持與專業！接下來的發言內容，我不想談高深莫測的理論，說得很淺顯，你們可以當成我的肺腑之言隨便聽聽，或者當成我幾來工作上的回顧也行，分享一下吧。

一個關鍵詞：清晰。

每個新教師走上講臺時，心里都有一個很明確但很寬廣的目標，那就是做一個優秀的教師！這個目標是對的，但是換夠明確，我們需要清楚地知道自己的水線在哪個層次，弄清楚自己的強項在哪里，要朝什么具體方向發展。有的人班級管理能力較強，就朝著“市優秀班主任”的目標邁進；有的人文字功底好，寫作水可以發揮在撰寫教育教學的反思和論文上，朝著“教科新秀”甚至“教科能手”的方向發展；有的人在課堂上展現的風采不錯，對課堂教學的駕馭能力很強，那就從這方面著手，努力發展，爭取上出自己的，把課推廣到本校以外，基本功的扎實會很快讓你成為 “教壇新秀”甚至是“教壇能手”�？偸�，隨著我們教學時間的增長，屬于自己的那個目標就會越來越清晰。而我，就是XX月日開始注冊了“吳江行知論壇”的會員，開始走上了教育教學理論與課堂教學經驗學習的道路。

二個關鍵詞：學習。

我選擇成為“反思型教師”進軍“教科新秀”不是因為我擅長寫作，而是我在這方面很薄弱，需要多加學習，所以找到教學論壇作為學習的臺與交流的場所。其實說實話，我也不是很喜歡這樣去學習，在座的老師中有哪位舉手說是因為特別喜歡上課才上課的？其實，大多數人是抱著對工作的一份責任而兢兢業業地追求教學真理的。只有不斷學習，懷著對教育事業的責任心鉆研教材、借鑒分享他人的經驗，才能改進自身的不足。在論壇上，晚上總要花一些時間去閱讀他人的帖子，有感想時就評論，或長或短，在看帖回帖的過程中不知不覺上了一堂又一堂深受啟發的好課，我們學校里沈校長、俞老師和胡錦華老師都是行知論壇的版主，可見他們學到的知識更加多了。假如我有屬于自己的內容，我就發布新帖，歡迎論壇上的其他朋友來交流探討。這個學期剛進行版塊重整，添加了數學版塊，讓我們一向沒有歸屬感的數學老師有了自己的地盤，我想以后也會繼續去關注并且開設我們三中心的專帖，隨時和外界進行交流學習。

三個關鍵詞：反思。

每個人身上都有優點與缺陷，需要我們不斷反思自己的教學語言和行為做得是否妥當。反思時可以撰寫手記或隨筆，之后要努力改進，采取恰當的策略。只思不改是很空的，或者說是低效的，青教師的成長過程離不開“反思”，教科室發下來的每月一思就是督促我們做好這一點的。具備一定的教學反思能力是一個優秀教師必備的基本素養之一，認識自己的不足才能追求更高層次的完美。教學作為一門科學，借助反思可以使自己的教學行為更符合科學規律，實現教學過程的最優化和教學效益的最大化。培養青教師的教學反思能力已經作為改善課堂教學、提高教育質量、加速教師專業發展的重要保障。

我有博客，很多人都知道，但這不是我專門為教育教學工作而注冊的，因為我覺得一個人的生活應該是多姿多彩的，我的分類很多，當然也包括和教學有關的欄目，比如：課堂觀察、教育思緒、教海初探等，這三項總有篇，轉載很少數，大部分都是隨心記錄的內容，都達不到發表的檔次，因為思考的深度不夠，文采太庸，但我認為很有價值。這里順便談談其中一篇有關激勵方法的博文。今暑假里我在想，對低級學生要注重鼓勵，但是教導處發放的貼紙獎品是很有限的，于是我從學生的素質報告單敲章的事情上得到了小小的啟發，何不刻個圖章呢？這樣想著，我也立即去辦了，到店里刻了“★你真棒！”和“獎”字兩個圖章，現在用起來既快速方便又引起學生的極大滿足感，作業質量提高很明顯。當然不如手寫那么生動和豐富，圖章內容無法修改，要么多刻幾個不同評語的圖章，要么練一手好字，就能稱心如意地評價不同性質的作業了，進步的、書寫工整的、格式正確的、計算細心的等等。

四個關鍵詞：創新。

我們要像魔術師一樣，經常嘗試不同的方式方法去教學，才能保持課堂教學風格的新鮮感，讓學生愛上學習，這就要求我們要有“創新”精神。青教師，身體散發著無限活力，也都有著充滿激情與智慧的頭腦，教學工作的開展，讓你發現以前的不足之處，我們就要在教學模式、教學方法、組織形式等各方面進行改進，創設更優良的教學環境，吸引學生的注意力，提高課堂教學的質量。有些青教師想成為上課方面的能手，必定要進行創新，照搬他人的過時方法在如今這個代已經不可取了。剛才我在學生的作業評價方面進行了創新，效果還是很不錯的，如果你覺得可行，不妨也設計一套評語圖章。所以，我覺得“創新”也是對青教師來說是一個很重要的關鍵詞。

五個關鍵詞：忍耐。

晚上在別人看電視休息時，我們青教師卻還要充分利用工作之外的時間進行充電，可以閱讀教育名著，也可以看網上的電子書或者上論壇讀帖回帖，學習的途徑很多。但是，這樣的學習，是需要忍耐的。忍什么呢？一個人面對書本或電腦屏幕時很孤獨，要忍耐得住寂寞；當身邊的同事對你的做法有偏見時，要忍耐不中聽的評價；當你的學習積累很長時間卻無法在教學工作中體現時，要忍耐并等待自己慢慢成長，不可急噪；如果你辛苦撰寫的隨筆或者論文上交之后沒有獲獎或者被發表，就得忍耐這樣的挫敗感，而且要堅信自己肯定比以前進步了，但是換夠成熟，要繼續努力！有句話說：“離成功遠一點沒關系，只要我在努力！”我覺得說得很不錯！ ，