各位激，下午好！　　
首先，對(duì)各位激能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次激會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次激會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與激之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使激也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的激會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、先來(lái)談?wù)劙嗉?jí)的基本情況：
進(jìn)入四級(jí)，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低級(jí)的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高級(jí)的學(xué)習(xí)生活。可喜的是很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好慣。但也不排斥小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較偷懶，學(xué)習(xí)慣比較差。
學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間比較長(zhǎng)，通過(guò)我們時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，開(kāi)學(xué)至今在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上學(xué)習(xí)一直比較優(yōu)秀的同學(xué)有：
語(yǔ)文：

數(shù)學(xué)：

英語(yǔ)：

學(xué)習(xí)上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有：
語(yǔ)文：

數(shù)學(xué)：

英語(yǔ)：

學(xué)習(xí)上積極性不高，或?qū)W習(xí)慣不好，或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們認(rèn)為通過(guò)努力能趕上的有：
語(yǔ)文：

數(shù)學(xué)：

英語(yǔ)：

（）我們學(xué)校長(zhǎng)期本著“讓每一個(gè)學(xué)生都獲得全面而俱個(gè)性的發(fā)展”的教育方針，我們老師在實(shí)際的教育工作中也確實(shí)這樣落實(shí)的。為了讓每一個(gè)孩子在學(xué)校中獲得自信，肯定自己的價(jià)值，我們學(xué)校每一個(gè)月都舉行了“月表彰大會(huì)”。很多學(xué)生不僅在語(yǔ)數(shù)外三門主科、而且在其他副科都受到了表?yè)P(yáng)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，受到過(guò)表彰的同學(xué)有：

（）本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中也得到了不少熱心激的極力支持和配合，下面這些激被我們?cè)u(píng)為“優(yōu)秀激志愿者”：


非常感謝這些激在百忙之中能參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的同關(guān)注，真心地希望下次活動(dòng)能得到更多激的支持與關(guān)注。
（）本學(xué)期我們班有些同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上一直比較優(yōu)秀，而且在紀(jì)律上也能嚴(yán)于律己，被大家一致評(píng)為“文明標(biāo)兵”的有：


二、當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，有些副科上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；有學(xué)生會(huì)在課后不顧安全，玩動(dòng)作激烈的游戲；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……
怎樣來(lái)改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子上的問(wèn)題，有時(shí)激說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為激不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣。
）每天記載好作業(yè)要求
）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣是非常重要的。慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開(kāi)小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞慣的改正需要激積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你小時(shí)站起來(lái)回，是不是太多了？能不能讓我看到你個(gè)小時(shí)只站回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：回就回。二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩�我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站回也能做到。孩子說(shuō)：回就回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。，