各位激:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位激的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝.今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的激會,單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持.我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來.為什么這么說呢因為我覺得我們這次激會的真正意義可能不在于我們能通過激會更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們激會會開什么內(nèi)容,但只要自己的激在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉.如果說激會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說激會是成功的.召開這次激會的目的是為了加強(qiáng)老師與激之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使激也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來.總之一句話,就是"一切為了學(xué)生".這是我們教育的一個根本出發(fā)點.我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的激會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想跟各位激談?wù)勔韵聨讉�問題:
一.班級基本情況:
本班學(xué)生人,其中男生人,女生人.我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,同營造出良好的班風(fēng),在班級各項常規(guī)中,班干部,小隊長的作用舉輕重的.本班的小干部李雅,夏國萍,范文帥,卞海亮等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會,使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學(xué),如馮樹成,李雅等能為班級出好每一期黑板報,奪得了兩期黑板報流動紅旗.這學(xué)期,在校運動會上,我班學(xué)生奮力拼搏,奪得了兩個團(tuán)體四名.廣播操比賽中奪得中級組一名.這跟我們班同學(xué)的努力和在座的激的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的激表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪.但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞慣.但我相信,時間會驗證一切!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是激們都愿意聽的一個話題吧.每個激都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了.期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的.大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實,牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望激配合教育.
二,數(shù)學(xué)教學(xué)工作.
本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂地上數(shù)學(xué)課.玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能,技巧,學(xué)會與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個性和氣質(zhì).我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在"學(xué)中玩,玩中學(xué)".所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛.我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動化,交際化,生活化.這樣,孩子們在課堂上全神貫注,興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂.而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺地探索研究,并學(xué)會了表達(dá)自己的意見,傾聽別人的心聲,互相謙讓等與人交往的本領(lǐng).
三,三級特點:
我相信各位激在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰.孩子進(jìn)入三級,一切一切都有較大變化,作為激與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長.小學(xué)六一般可分為三個階段:一,二級為低段;三,四級為中段;五,六級為高段.那么您的孩子正處在中段的跳躍期.那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們激的幫助,激要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:，