尊敬的各位激：

你們好！我是高二七班班主任，和我一起主持激會的還有德高望重的郭義勇老師！還有我們高二七班的位班長。

非常感謝您于百忙之中來參加這次激會，此刻您應該為自己的孩子感到驕傲與自豪，因為他/她正在就讀的是文科重點班！

召開這次激會的目的是為了加強老師與激、激與激、激與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，激能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的激會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！談五個問題：

一、班上情況

我們班有學生人。男生人,女生人，住校生 人。認識個月以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的、學習和能力等向前進步。班委會由位班長組成，他們是全班名同學分成五個小組民主選舉出來的，誠誠懇懇的為班級集體服務。

二、班上榮譽

、學習成績好。我們是文科重點班，兩次月考級前八名都是我們七班的孩子。其實，我相信我們班個孩子，如果不出什么意外在全級的排名都在前位。

、基本素質高。 我們班有名學生會干部，他們是陳敏、黃子達、韋瓊瑾、韋望舒、張統靜、鄭妃和鐘林婷；名校廣播站播音員，他們是陳藝精和韋望舒；名學校樹人文學社的干部：符慧茹、鐘亞男、魏雅瑩、陳藝精。

、二課堂結出豐碩成果。能歌的有符慧茹、王妮妮、溫小霞；善舞的有莊鑫滿、梁麗云；還有名同學參加了校慶慶典活動和文藝匯演。

、綜合實踐能力強。開學以來，學生不但成績有了進步，而且綜合能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。例如每周的主題班會都是有班長主持，大家一起召開；運動會、激會等各種活動的學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。

同時，我們學生的也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。

三、工作及目標

我的工作是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。

具體目標是：做人與學習雙豐收. 最關鍵是學生的一些良好慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習慣差了一點，在校的表現如：遲到, 早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。未復。周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望激能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和段的一些努力(每周一次)，如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為激也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

四、幾點建議

下面我向各位激談幾點建議，與大家勉：

一是加強溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。

而我們激呢，也要拿出時間、蹲下身子，和孩子交流，和孩子談心里話。不要總是拿工作忙，職業是不教育等作為借口來疏遠孩子。

北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”

這則真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。重要的一點是加強溝通，。

二是關注學生學習的過程，關注學習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并巧就一番事業。

很多激送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些激，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的道德行為慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。