星期日的上午，老師帶著同學們到動物園里看猴子。
他們來到猴子園，猴園的中間有一座高高的假山，假山上有許多猴子。
一只大一點的猴子拿著一個鮮紅的桃子爬到山頂上飛快地吃起來，生怕別人來搶�？墒�，還是被一只機靈的小猴子發現了，它流著口水很快地向上爬去。
假山的背面，猴媽媽正在仔細地給猴寶寶抓虱子。另一只小猴子用長長的尾巴吊在樹上看熱鬧，好像在想：給我也抓抓吧。
山腳下，一只看起來很憨厚的小猴子，一邊撓著頭一邊想：今天怎么來了這么多的小朋友，是不是給我帶什么好吃的來了？
望著這么多可愛的小猴子，我真舍不得離開猴園。
文中作者記敘了去動物園看猴子的經歷，對猴子進行了詳細描寫，表達了作者對猴子的喜愛之情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章內容充實，語言流暢，對猴子的描寫具體細膩。如：“假山的背面，猴媽媽正在仔細地給猴寶寶抓虱子。”
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