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中學生海底兩萬里的讀后感800字范文五篇

2024-05-27 04:09:38 大風車考試網(wǎng)

中學生海底兩萬里讀后感作文1

中學生海底兩萬里的讀后感800字范文五篇

《海底兩萬里》是凡爾納具有代表性的作品之一。這本書寫于1870年,描述的是發(fā)生在1866年的一樁奇事:海上發(fā)現(xiàn)了一個被認為是獨角鯨的大怪物,它撞沉了好幾艘船只。法國生物學家阿隆納克斯應(yīng)邀參加追捕在捕捉過程中卻不幸與其仆人康塞爾、魚叉手尼德蘭三人不幸掉入水中,卻意外游到了這只怪物的脊背上。發(fā)現(xiàn)這并不是什么獨角鯨而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船這潛水船??“鸚鵡螺”號,是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的,其船身堅固,利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太洋出發(fā),途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,然后進入大西洋,看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。而且還經(jīng)歷了很多危險。最后,當潛水船到達挪威海岸是,阿龍納斯不辭而別,把他所有知道的海底秘密公之于世。

《海底兩萬里》是凡爾納著名三部曲中的第二部,第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》 。書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物尼摩根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇,潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究,但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者,在海底尋找自由,又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。

《海底兩萬里》描繪的是種.種奇遇,時而險象環(huán)生、千鈞一發(fā),時而景色絕美、令人陶醉。

中學生海底兩萬里讀后感作文2

《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部,這本科幻小說講述的故事真是大膽至極。凡爾納以第一人稱書寫了生物學家阿龍納、仆人康賽爾、加拿大人奈德蘭誤進鸚鵡螺號的種.種經(jīng)歷。

書中語言生動形象,其描繪的海底世界也趣味盎然,總能讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺。尤其是被困南極冰下的那一節(jié),主人翁在冰下無法呼吸到新鮮氧氣,對缺氧癥狀細致入微的描寫令我感同身受,仿佛也開始胸悶、呼吸不暢起來。

可是,凡爾納并沒有親自下過海,寫出的小說卻使人感受那么真實,這又是為什么呢?我仔細品味原文,終于總結(jié)出了原因。

從語言上來看,這本小說既有記敘文語言的細膩入微、生動有趣、緊扣人心,又有說明文語言的準確到位、簡潔明了,他的寫作風格確實獨樹一幟。更主要的原因還在于凡爾納能用科學真理來解釋一切,他總是將科學知識結(jié)合到文中,使每一種現(xiàn)象都有一個科學、合理的解釋,使人不得不信,這也就是他的作品深入人心的原因吧。

由此可見,凡爾納所寫出的科幻小說,絕不只是虛無縹緲的幻想,而是建立在科學基礎(chǔ)上的幻想。科學,是他說服讀者最簡便、也最有力的方法。

重讀此書,我感慨萬千。我也要抓住這大好的青春年華,努力學習科學文化知識,提高自我修養(yǎng),充實自我,發(fā)展自我,做一個像凡爾納一樣用科學武裝頭腦,為社會作出貢獻的人!

中學生海底兩萬里讀后感作文3

在海洋中出現(xiàn)了一只不知名的怪物,阿隆納斯教授作為一名海洋動物學家,也跟隨遠征隊去消滅怪物,事后不幸落船,被“海怪鸚鵡螺號”潛艇所救,并與神秘的尼摩船長開啟了一段段驚險、刺激的海底探險。

令我印象最深的無異于“我”與尼摩船長的海底打獵,當他們漫步在海底森林時,那優(yōu)美的景色,奇異的生物仿佛出現(xiàn)在我的眼前,最奇特的是那里的植物都是向上生長的.在飽覽美景的同時,也有不少的危險,比如在他們正要返回潛艇時,突然出現(xiàn)的那對角鯊,當角鯊從他們身上游過時,我的心一下子提到了嗓子眼,生怕他們被鯊魚發(fā)現(xiàn),還好最后有驚無險,這才把心放回了肚子里。

而在書中,最讓我搞不懂的可謂是尼摩船長了。尼摩船長,一個有著不凡經(jīng)歷的神秘人物,在我心里他是個沉著冷靜、臨危不懼、膽大心細的人,這個對陸地充滿仇恨的人,卻對海有著滿懷的深情。他還常常想著建造一座水下城市。他雖然憎恨陸地,可又同時保留著對人類的愛心,他救助可憐的采珠人,還將自己的錢送到陸地上去幫助那些需要幫助的人。由此可見,尼摩船長也是一個心地善良的好人。

當然了,前進過程中也不可能總是一帆風順,就像在南極遭遇到的那場冰封危機。當時主人公們被冰封在高大的冰墻里,更糟糕的是儲存的空氣只夠用兩天了,這不僅讓我開始為他們的命運感到深深地擔憂。況且,結(jié)冰的速度已遠遠超出他們挖冰的速度,兩天后,他們不是被壓扁就是因窒息而亡,就在大家都感到絕望的時候,尼摩船長仍沒有放棄,他用冷靜與堅韌的精神力量壓制肉體的痛苦,同時影響著船員們,正因為有這樣的精神力量,才使他們渡過了難關(guān)。

沒有打不破的金湯,更沒有解不開的難題,我相信,只要努力就一定會成功。

中學生海底兩萬里讀后感作文4

打開我懷著好奇心,和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識,尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實,我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界,把科學與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類,施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿無盡的痛苦,卻也是一個善良的人。

在南極缺氧的時候,當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣,那時由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時,尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命,而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動了無數(shù)讀者,也感動了我。

在引人入勝的故事中,作者還同時告誡人們:在看到科學技術(shù)造福人類的同時,也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。

儒勒.凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的??只有當時具備一定的科學背景,才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有,沒有目的、沒有方向,更不可能有科學的進步。

中學生海底兩萬里讀后感作文5

《海底兩萬里》是一部引人入勝的小說,又是一部關(guān)于海洋的百科全書。作者凡爾納有著豐富的海洋地理知識,在小說的情節(jié)之中,很自然地向讀者介紹了太洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的海底景觀。除此之外,還介紹了海底狩獵,參觀海底森林,探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮,與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗,反擊土著人的圍攻等等驚人情景。更重要的是,小說以豐富的想象力,大膽新奇的幻想和逼真、生動的描寫讓我有身臨其境質(zhì)感,仿佛我就在驚險曲折的故事情節(jié)中,跟隨主人公一起經(jīng)歷各種各樣的新奇的冒險!

鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁卻知識淵博的人,他們一道周游了太洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴、暗道和遺址,其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國,真是太神奇了!在將10個月的海底旅程中,鸚鵡螺號以均每小時12公里的航速,緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起:海底狩獵,參觀海底森林,探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮,與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗,反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學,文化和地理,地質(zhì)學。小說從海面上“怪獸”出沒,頻頻襲去各國海輪,攪得人心惶惶開始,到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止,整部小說懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣,把我深深地吸引住了,從最初的看不懂到現(xiàn)在的深深吸引,我對這本書有了很大的改觀和認識。

這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪,雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識,但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的,只是一次旅行中的所見所聞罷了,這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性,它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學知識,成為名副其實的科學啟蒙小說。讓我們對海底的世界更加的了解,也開闊了我的見識!

高爾基曾經(jīng)說過一句話“書是人類進步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。駕著智慧的帆船,在書海里暢游,獲得更多的知識和智慧。

我期盼著,不久的將來,我也能乘坐載人潛水艇,體驗海底世界的多姿多彩。

(一)、小學生海底兩萬里的個人讀后感

《海底兩萬里》讀后感聽同學們說,《海底兩萬里》很好看,我就去書店看了一下這本書,不一會兒,我就喜歡上了它那引人入勝的故事情節(jié)。故事發(fā)生在1866年,一位名叫阿羅納克斯的生物學家從美國回到法國時,登上了一艘清除海怪的驅(qū)逐艦,這艘驅(qū)逐艦反倒被海怪清除了。阿羅納克斯和他的仆人康賽爾、加拿大人尼德蘭掉到了“海怪”身上,又進到了海怪體內(nèi)。原來這是一艘名叫“鸚鵡螺”的潛水艇,他有大名鼎鼎的船長??尼摩船長駕駛...查看更多

(二)、黨員讀紅色經(jīng)典書籍的個人讀后感

《苦菜花》這本書是以抗日戰(zhàn)爭時期膠東半島昆崳山區(qū)的王官莊為背景,以仁義嫂一家的遭遇為中心線索,從一個側(cè)面反映了抗日根據(jù)地軍民在反掃蕩中所進行的不屈不撓的英勇斗爭,表現(xiàn)了根據(jù)地人民那種英勇不屈的精神,成功地塑造了一個普通而感人的革命母親的形象。作品所塑造的母親??仁義嫂的形象,是當代文學史上第一個比較完整而豐滿的革命母親英雄形象,具有相當?shù)牡湫鸵饬x,為我國*文學的人物畫廊增添了一個光彩奪目...查看更多

(三)、紅色經(jīng)典書籍小學生的讀后感

紅色經(jīng)典書籍小學生讀后感作文老師讓我們讀紅色經(jīng)典,而我們卻想起了蘿卜頭,他在監(jiān)獄里,但是卻渴望著讀書,最后刻苦都市的精神深深地影響著我。小蘿卜頭原名叫宋振中,8個月前的時候與母親徐林俠一同被關(guān)在渣滓洞看守所。由于缺乏營養(yǎng),他頭大身小,面黃肌瘦,獄友都愛憐他小蘿卜頭。小蘿卜頭6歲時,他父親提出讓他出去上學,特務(wù)們怕暴露他的罪行,硬是不讓上。但是小蘿卜頭,可想學習了,他不想整天在監(jiān)獄里度日如年,他想讀...查看更多

(四)、小學生就中國古代神話故事讀后感

中國神話故事讀后感 篇1寒假里,老師讓我們賣了四本書,其中一本要求和親子共讀,這本書就叫《中國神話故事》。我和媽媽開始一起讀書,其實我很喜歡和家長一起讀書,因為遇到不懂得句子或詞語問問家長就理解了,這樣也會不斷的積累知識,比如上次,我和媽媽在讀荒原上的茅屋時,大荒還吃糠,“糠”字我就不懂什么意思,我問媽媽,媽媽告訴我說,糠就是包著小麥最外層的皮。里面的加工出來的才是面粉,我從中又學到了一點知識。我...查看更多

(五)、高中生海底兩萬里讀后感800字范文

高中生《海底兩萬里》的讀后感800字范文一《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部,故事講述的是1866年,生物學家阿龍納斯帶著自己仆人和一名捕鯨手去追捕海上的一只大獨角鯨,在此過程中,意外發(fā)現(xiàn)那是一只構(gòu)造奇異的潛水艇,船長尼摩邀請眾人周游海底世界,中途碰到許多深不可測的事情,他們從太洋出發(fā),經(jīng)過了印度洋、紅海、地中海……整整有兩萬里。最值得一提的是這本書的科學性,凡爾納的各部作品均由此特點。書中涉...查看更多

(六)、海底兩萬里個人簡短的讀后感五篇

海底兩萬里讀后感1剛剛看《海底兩萬里》的我還意猶未盡,回想起一星期前常常手里拿著的那本書,我的腦海里就好像在回放電影似的。《海底兩萬里》寫于1870年,這本書講的是:阿尤納斯教授和助手康塞爾,被邀請并參加發(fā)生在1866年接受了捕捉一只所謂獨角鯨的大怪物行動,當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物,他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動,在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)魚槍手尼德掉入水中,卻...查看更多

(七)、初一學生海底兩萬里1000字讀后感五篇

海底兩萬里初中讀后感 篇1《海底兩萬里》,我第一次聽到這個名字的時候,我的腦中就充滿了重重的疑惑,因為至今為止,人類對海底的了解依舊很少,更別提海底兩萬里了!于是,我懷著一種崇敬的心情,翻開了儒勒凡爾納的著作,和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號潛水艇,開始了充滿傳奇色彩的海底之旅……鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁卻知識淵博的人,他們一道周游了太洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋...查看更多

(八)、初中生昆蟲記讀后感簡短的300字三篇

初中昆蟲記讀后感300字1寒假期間,我讀一本書,叫做《昆蟲記》,以前我老是問一些奇怪的問題,例如:人為什么不會飛,為什么小鳥卻會飛…總之,我老是把媽媽問得暈頭轉(zhuǎn)向。一天,我在書柜里找書,發(fā)現(xiàn)了一本昆蟲記,我拿了出來,開始細細的讀。看了一會兒,我發(fā)現(xiàn)以前的許多疑惑不解的問題都有了答案,于是我愛不釋手,對它十分著迷。這本書的內(nèi)容十分豐富,什么昆蟲都有,紅螞蟻、黑螞蟻、白蟻,這些小動物雖然微不足道,但它...查看更多

(九)、小學三年級就昆蟲記的個人讀后感

三年級昆蟲記讀后感【一】今天,我閑的無聊。便隨手拿了本《昆蟲記》讀了讀。《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學家法布爾的傳世佳作,又名《昆蟲物語》。這是一部文學巨著,是一部科學百科。我讀了其中的第五章:蟬。從中,我才開始明白和了解蟬。其實,蟬并非是寓言故事中的那樣:夏天只會唱歌,最后在冬天被餓死。蟬當唱渴唱累時,會用它那突出的嘴??一個精巧的吸管,尖利如錐子,收藏在腹部一一刺穿飲之不竭的小樹洞。它坐在樹的枝...查看更多

(十)、高中生昆蟲記讀后感800字左右范文

《昆蟲記》讀后感800字范文高中(一)小小的昆蟲根本不明白死是怎么回事,同樣也不知道自殺是怎么回事。用人類的語言來說,就是即刻中斷生命極端痛苦的一種表現(xiàn)。我讀了昆蟲記中白蝎自殺的一篇文章后,我才知道昆蟲面對絕境時的選擇。這篇文章講了法布爾為了弄清白蝎會不會自殺的事而自行實驗了一番,最后發(fā)現(xiàn)白蝎等其它的小昆蟲不會在絕境中放棄自己生命的道理。我也明白了提前結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)。作者用一只大白蝎來做...查看更多

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