社區委員兩學一做心得體會(1)

2017年2月，辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育(學習共產黨黨章黨規，學系列重要講話精神，做合格黨員)。作為一名黨員干部特別是工作在基層一線的，具體該怎么量化呢，必須始于心、踐于行。

要內心強大，豐富。強大是豐富的骨架，豐富是強大的外延。要堅決抵制歪風邪氣、做到廉潔清正，必須要有一顆強大的內心，這是一名合格黨員的基本標準;要吃透黨章黨規、學習講話精髓，鑄就一顆豐富的內心，通過深入農村調研、走村入戶、橫向對比、專題學習等方式，提升自身修養，進而轉化為富民、強村的金點子，才是一名優秀黨員的必備素質。

要實踐落實，“回頭”鞏固。俗話說得好：實踐是檢驗真理的唯一標準。要做到知行合一，行是關鍵，也是真正的落腳點，要把黨和國家的一系列惠民政策，宣傳到位、服務到位、跟蹤到位，確保效果不打折扣;還要定期進行“回頭看”工作，總結前面工作的成敗得失，有問題的拾遺補缺、有不足的補火加溫、有遺憾的回爐返工，形成一套長效的工作機制。

總而言之，要真真正正把“始于心、踐于行”這六個字做嚴、做實、做精，結合黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，打造一支作風過硬的干部隊伍，努力實現美好的中國夢。

社區委員兩學一做心得體會(2)

“兩學一做”學習教育是黨的十八大以來，繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后的又一次深化黨內教育的又一次重要實踐。正如*所指出，開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。真學、真懂是前提，真信、篤行是結果，學用結合、知行合一，是黨的優良學風作風的具體體現，也是全黨凝心聚力、實現奮斗目標的必然要求。以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，明標準、立規范、守紀律，才能進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;以用*系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，把握系列講話的豐富內涵和核心要義，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能為黨在上政治上行動上的團結統一夯實基礎，不斷以*治國理政新理念新新戰略推動各項事業發展;著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，強化宗旨觀念、激發擔當精神，才能讓廣大黨員在生產、工作、學習和社會生活中發揮先鋒模范作用，當好合格黨員。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持問題導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習、檢驗實效。應當看到，在一些黨員身上，理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題不同程度存在。開展“兩學一做”學習教育，就要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，補足精神之鈣、掃除行為之垢、強化擔當之責，推動黨的作風不斷好轉，帶動事業發展取得長足進步。

開展好“兩學一做”學習教育，要堅持把黨的政治建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用*系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨章規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定政治方向;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在工作、學習和生活中發揮先鋒模范作用，為推動全旗經濟社會發展提供堅強組織保證。

社區委員兩學一做心得體會(3)

“不善為”、“不能為”、“不作為”，*對“為官不為”的現象十分重視。他曾說，我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對“為官不為”感到羞恥。他總是能用實形象的話語一針見血地指出領導干部身上存在的問題。

古語說：“擇卒不如擇將，任力不如任人。”遴選、培養大批能謀善斷、會干實干的領導干部，將為中華民族偉大復興事業帶來極大的推力;反之，只能是增添蠻勁、虛勁、反勁。

早在5月，李克強總理就在國務院常務會上談及庸政、懶政問題。“我在基層調研時注意到，有些地方確實出現了‘為官不為’的現象，一些政府官員抱著‘只要不出事，寧愿不做事’，甚至‘不求過得硬，只求過得去’的態度，敷衍了事。”李克強說，“說得難聽點兒，這不就是尸位素餐嗎?這樣的庸政、懶政同樣是腐敗，是對國家和人民極大的不負責。”

年來，各地各部門為解決“不作為、慢作為”問題，紛紛出臺了工作實績考核機制，對重點工作和重點任務也定期加強督查督辦，雖有成效，但還是像“算盤珠”一樣，撥一下，動一下。

筆者認為，說起腐敗，人們往往想到貪污受賄。它令黨和政府的形象受損、為廣大人民群眾深惡痛絕。然而，腐敗并不止于貪污受賄。一些領導干部在自己的工作崗位上不盡職、不作為，有令不行、有禁不止，同樣是一種腐敗。它“腐敗”的是黨和人民給予的責任和信任。透過現象看本質，領導干部庸懶不作為的主要原因是“懶、怕、貪”在作怪。首先是懶，存在“享樂主義”，貪圖享受、空虛、不思進取，自然不想干事、干不成事，庸庸碌碌無所作為;其次是怕，為了不出事寧愿不干事，為了避免犯錯誤寧愿不作為，特別是中央八項規定之后，覺著管得緊了、約束多了，寧可無功、但求無過，甘做“太官”;再就是貪，理想信念缺失、宗旨意識淡薄，把追求錢權作為人生的最高目標，把人民賦予的公權變成為個人謀私利的臺，不給錢就不辦事，不給好處就不作為。

當前，正值開展“兩學一做”學習教育之際，每一位黨員干部都應帶著問題學、針對問題改，摒棄“工作不盡全力，差不多即可”的為官陋俗，告別“拉鋸不見末，出工不出力”的舊;每一個基層組織對存在問題不能視而不見，更不能諱疾忌醫，才能鞭打“三不干部”成為“有為干部”，打開干事創業的新天地、新氣象。